《市场营销实务》课程项目一家轿消费市场营销环境分析Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14193612
- 上传时间:2022-10-20
- 格式:DOC
- 页数:9
- 大小:159KB
《市场营销实务》课程项目一家轿消费市场营销环境分析Word格式文档下载.doc
《《市场营销实务》课程项目一家轿消费市场营销环境分析Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《市场营销实务》课程项目一家轿消费市场营销环境分析Word格式文档下载.doc(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
工作
任务
分析
确定
知识
能力
素质
标准
构建
课程
体系
(设置
课程)
专业专任教师、学生代表
制
课
程
准
单
元
设
计
1.电子商务专业建设小组
(1)合作企业代表(表1-1)
序号
人员构成
企业名称
1
企业专家
上海析利365
网络科技有限公司
2
岗位能手
河北瑞尔科技有限公司
3
人力资源专家
河北废旧物资网
4
慧聪网石家庄分公司
5
北京智源企业管理咨询公司
(2)优秀毕业生代表(表1-2)
职务
总经理
淘宝网网上商店
销售主管
慧聪网
客户经理
阿里巴巴国内贸易网
华泰证劵公司
2.电子商务专业人才培养目标
立足省会,服务区域经济,满足生产制造企业、商贸流通企业、第三方电子商务服务企业等。
。
的高技能复合型电子商务人才。
3.核心就业岗位及典型工作任务(表1-3)
核心岗位
典型工作任务
网络营销员
1.分析行业、企业产品现状及趋势;
2.收集、分析商务信息,撰写分析报告;
3.选定经营商品,拍摄、上传商品图片;
4.开展网络推广;
5.处理订单;
6.配送商品;
7.开展客户服务;
4.完成典型工作任务需具备的知识、能力、素质标准(表1-4)
知识标准
能力标准
素质标准
1.掌握市场分析的方法
2.掌握消费者行为分析要素及方法
3.掌握市场定位过程与方法
4.掌握营销策略制定过程与方法
1.市场分析与研判能力
行业通用能力
1.不散布、不传播有损国家和企业的言论,不参与并坚决抵制损害国家和企业的集会、游行、示威活动;
2.身心健康,能承担额外工作任务;
工作主动不计较个人得失;
3.维护企业和自身的商业信用,不接受、不索要并坚决抵制商业贿赂行为;
4.周密计划,严谨落实,避免因个人的疏忽对企业和部门造成不良影响;
5.兴趣广泛,善于融入各种社会团体;
2.为企业营销策略的调整提出可行建议的能力
3.学习新技术、新知识的能力;
社会适应能力
4.语言文字表达能力;
5.创新能力;
5.课程设置与课程标准
为培养电子商务专业学生在网络营销员岗位上完成典型工作任务所具备的知识、能力、素质,开设《市场营销实务》行业通用能力课程,制定课程标准,明确课程目标,依据课程标准和课程目标开展单元设计。
(课程标准见附件)
二、单元教学目标设计
根据网络营销员岗位所要求的知识、能力、素质要求设计《市场营销实务》课程目标(见表1-4),依据课程目标中“掌握市场分析方法,具备市场分析和研判能力,以及素质目标”这一知识、能力、素质要求,设计本单元教学目标,如下表。
项目一家轿消费市场营销环境分析教学单元目标(表2-1)
掌握PEST分析方法;
掌握五力竞争模型分析方法;
掌握swot模型分析方法;
市场分析与判断能力;
1.树立爱岗敬业、勇于奉献的工作精神;
2.养成讲诚信、讲纪律的职业操守;
3.养成踏实肯干、敢于创新的工作态度;
4.加强责任意识、法律意识;
计划与执行能力
学习新技术、新知识的能力
语言文字表达能力
三、单元教学内容设计
基于网络营销员岗位工作任务,以石家庄家轿销售4s店的营销活动为载体设计教学项目,“家轿消费市场营销环境分析”是教学项目之一,如下表。
教学项目
网络
营销员
1.家轿消费市场营销环境分析
2.家轿市场消费者需求分析
3.家轿销售4s店市场定位
4.提出家轿销售4s店营销策略调整方案
根据教学项目的教学目标选取教学内容,如下表
教学目标
教学内容
项目一
家轿消费市场营销环境分析
知识:
能力:
素质:
任务1:
家轿消费市场宏观环境分
任务2:
析家轿销售市场行业竞争
环境分析
任务3:
家轿销售企业SWOT分析
基于岗位工作任务设计教学项目过程中,抓住学生对汽车偏好以及未来梦想拥有自己的家庭轿车这一兴趣点,按市场营销活动过程顺序化各教学项目,由简单到复杂,由感性认识上升到理性认识,由职业体验到职业经验的积累,使学生掌握的知识和培养的能力逐步迁移,并逐步形成学生的职业素质,为学生学习后续的专业核心课程学习和岗位实践奠定可持续发展的基础。
四、单元教学过程设计
1.学情分析
市场营销大类
1年级学生
认为市场营销
是推销、销售
职业目标不明确,
不知学什么,怎么学
学习主动性不强,
只听不想
课后不巩固更不实践
2.教学组织设计
教学组织设计
项目名称:
项目一家轿消费市场营销环境分析
学习
目标
知识目标
能力目标
素质目标
掌握PEST分析方法、五力竞争模型分析方法、swot模型分析方法
1.市场分析与判断能力;
2.计划与执行能力;
4.语言文字表达能力
工作任务
石家庄家轿消费市场宏观环境分析
4课时
18课时
石家庄家轿销售市场行业竞争环境分析
6课时
石家庄盛华(别克)家轿销售公司SWOT分析
8课时
任务要求
1.运用PEST方法分析市场营销环境,对市场变化趋势作出判断;
2.运用五力竞争模型分析行业竞争状态,对行业市场变化趋势作出判断;
3.运用swot模型分析企业自身存在的优劣势;
4.形成分析报告,制作PPT汇报工作任务;
重点难点
重点:
收集商务信息,并利用图表和文字表述作出分析;
难点:
通过分析对市场作出判断;
案例资源
案例1:
奇瑞股份有限公司营销环境分析报告
案例2:
腾讯公司PEST分析案例——宏观环境分析
案例3:
上汽集团swot分析案例
组织
建议5人1小组,分组学习,加强讨论,自主完成工作任务;
教学
方法
任务驱动法;
讲授法;
案例分析法;
角色扮演法;
情景演练法;
手段
使用资源:
市场营销案例资源;
使用场地:
多媒体和家轿销售4s店现场;
使用设备:
多媒体设备、互联网;
模式
教学做一体,5步教学法:
布置任务;
计划过程;
执行过程;
控制过程;
评价过程;
效果
评价
课堂提问评价;
角色扮演评价;
按就业岗位标准考核工作成果;
教师观察与互动评价;
自主评价与互评;
参考
资料
北京大学《市场营销学60例》案例精选;
《哈佛管理技能培训教程》;
22条商规--市场营销经验法则;
3.教学过程实施
教学实施设计
——教、学、做一体化实施过程设计
(一)学生学与做(学生主体)
学习过程
学生做
学习组织与方法
布置任务
1.明确工作任务,并根据工作任务要求获取相关知识
2.根据教师提供的案例,组内讨论,抓住案例要点;
3.分组讨论分析案例,模仿案例,细化工作任务要求;
按任务要求参照案例内容,模仿案例;
计划过程
1.学习性工作任务拟定
2.明确工作目标,拟定工作计划与实施方案
建议5人一组,分角色讨论,按任务要求制定工作计划,小组合作成员完成工作任务;
执行过程
1.任务团队组织和协调本团队的人力资源和其他资源,组织和协调工作任务的完成
2.激励团队成员,完成既定的工作计划,达到既定的目标要求
建议5人一组,分角色讨论,小组合作成员完成工作任务;
控制过程
1.对任务的完成情况进行监督和测量
2.分析存在的问题
3.采取相应的措施管理工作和活动
小组和教学组织者根据制定的标准进行控制
评价过程
1.以角色扮演的方式展示工作成果
2.互动展示
3.填写小组自评表和交叉互评表
情景演练;
团队协作;
交流学习;
(二)教师指导(引导与辅助)
教师做
1.布置学习性工作任务
2.对任务要求进行界定
3.给学生交代完成任务的前提条件
任务布置;
案例分析;
1.指导与监督学生计划,并作出可行性评价
2.引导学生作出工作决策,保证决策科学性
工作分解;
资源配置;
1.提出适当的指导意见
跟踪检查学生情况;
实施激励;
利用专家视频讲座和组织小组辩论突破重难点
1.对任务的实际完成情况进行监督和测量
2.指导学生实施计划,接受学生咨询
3.纠正学生不良态度和习惯
1.检查工作完成情况
2.组织学生角色扮演和互动展示
3.给出本次工作任务完成情况的综合评价
4.单元考核的组织
参照就业岗位标准和《市场营销实务》课程目标进行单元考核的组织
项目一市场营销环境分析教学单元评价表
专业
高职营销类
市场营销实务
班级
10级班
考核项目
市场营销环境分析
被考核成员
第小组,组长:
,联系电话:
①姓名:
学号:
④姓名:
②姓名:
⑤姓名:
③姓名:
⑥姓名:
评价指标
分值
学生自评
10%
小组互评
教师评价
40%
企业评价
1.PEST分析
宏观环境信息搜集、整理、分析;
6-10分
提炼、概括
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 市场营销实务 市场营销 实务 课程 项目 一家 消费市场 营销 环境 分析