人教新目标版英语七上《Unit 4》学案文档格式.docx
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书柜_______ 沙发_______
椅子________ (疑问副词)在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 在…后面_____他(她,它)们_____
5、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。
学习任务二:
用方位介词描述物品的位置。
1、利用物品的位置变化,练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语(教师示范)。
2、小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里______________
在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________
3、总结:
介词短语结构_______________________
学习任务三:
运用方位介词in,on,under,behind及where'
s…?
/whereare…?
及其答语,自由交际,表述物品的正确位置。
1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话:
(1)A:
Where'
smyschoolbag?
B:
It'
sunderthetable.
(2)A:
Wherearemybooks?
They'
reonthesofa.
2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。
3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。
二、合作共建(教师寄语:
Manyhandsmakelightwork.)
小组讨论下列短语该如何表述?
在我的桌子上________________ 在这个沙发下面_____________
三、系统总结(教师寄语:
Nomancandotwothingsatonce.)
如何用方位介词和where句型表述物品位置。
例如:
①我的书包在哪里?
在桌子下面。
_____________myschoolbag?
s__________________.
②我的书(books)在哪里?
在沙发上。
______________mybooks?
Theyare__________________.
总结句型:
A:
__________________?
__________________
A:
___________________?
四、诊断评价
(一)根据中文提示将所给的词排序,组成正确、通顺的英语句子,注意标点 和大小写。
1.我的尺子在课桌上。
on,desk,the,my,is,ruler _______________________________.
2.那只棒球在书包里。
schoolbag,the,inthe,baseball,is_________________________________________.
3.那只钢笔在书的下面。
under,pen,the,book,theis________________________________.
(二)选择
1.Whereismybook?
sunder_____table.
A.mytheB.themyC.my
2.Where____hiskeys?
A.isB.areC.amD.be
3.____yourbag?
Atschool.
A.What'
sB.WhatC.Where'
sD.Where
(三)完成句子
1、我的书在哪?
在你的床上。
_____________________books?
______________onyour______.
2、椅子在哪?
桌子下。
Wherearethe______?
______________the_______.
五、【总结反思】
(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
自我总结:
我的课本知识掌握的如何:
我的对应练习完成的如何:
我的进步是:
我的不足是:
自我得分:
Unit4SectionA2a—2d(第2课时)
1、掌握介词in,onunder的用法
2、掌握句型Isthebagonthesofa?
Yes,itis./No,itisn'
t.
掌握句型Arethekeysonthesofa?
Yes,theyare./No,theyaren'
一、自主学习(教师寄语:
学习任务一:
听力练习
1.试读2a中出现的单词
2.听录音,按听到的顺序给这些物品编号
3.再听录音,找出活动2a中的物品,并编号.
4.两人一组,练习听力对话,并展示.
学习任务二:
能用一般疑问句谈论物品的位置.
2.小组讨论对话意思,并练习对话.
3.小组展示.
4..利用自己身边的物品进行练习.
学习任务三:
分角色表演对话2d
二、合作共建(教师寄语:
我们学习了那些表示物品位置的介词?
三、系统总结(教师寄语:
通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?
你能试着做个对话吗?
四、诊断评价:
1.翻译短语
在书包里__________在沙发上__________在椅子下面___________
我的电子游戏____________
2.选择题
1)—Whereismyruler?
—_________.
A.Yes,itishere.B.No,itisnotonthedesk.C.It'
sunderthedesk.
2).Isyourkeyintheschoolbag?
__________.
A.Yes,Iam.B.No,itis.C.Yes,itis.D.No,I'
mnot.
3).________mybook?
sunderthechair.
A.WhereB.Where'
sC.Where'
re
4)—Isthebookonthedesk?
—Yes,______is.A.theyB.itC.thebaseball
5)—Where_______Tom'
sbooks?
—They'
re_______thefloor.
A.is;
inB.are;
inC.is;
onD.are;
on
3.根据上下文,用合适的介词填空。
1)—Where'
stheschoolbag?
—Isit_____thetable?
—No,itisn'
t.Itisonthetable.
2)Whereisthekey?
Oh,it'
s______(在…下面)thetable.
3)Whereisthepencilbox?
Isit______(在…里面)theschoolbag?
4.翻译句子
1)我的书在哪里?
_______________________________________?
2)他的书包在哪里?
在桌子下面.
________________.
3)你的电子游戏在桌子上吗?
不,没有.
-________________.
4)我的书在哪里?
它们在沙发上.
5)他的书在床上吗?
不,没有.
______________________________________?
_______________
5.句型转换.
1)Myschoolbagisunderthechair.(对划线部分提问)
___________________________________________?
2)Thebookisonthetable.(对划线部分提问)
3)Mydictionaryisintheschoolbag.(变一般疑问句)
五、【总结反思】
Unit4SectionA3a—3c(第3课时)
1、熟练掌握本课3个单词.
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
掌握句型Where'
sthemap?
会读写本课3个单词.
1.个人自渎,记忆本课单词.
2.小组互相检查单词读写情况.
3.根据汉语写出下列英语单词并展示.知道__________包________
书包_______椅子_______头__________
利用Where的特殊疑问句和Isit┅Arethey┅谈论物品的位置。
1.学生阅读3a给下列句子补充完整并使其组成对话。
两人一组练习对话。
2.仿造3a对话利用3c图片相互问答。
利用身边实物进行问答练习.
3.game利用图片进行pairwork.
小组讨论Isitonthedresser?
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