苏教版五下《音乐之都维也纳》教学设计Word文件下载.docx
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请同学们仔细看一看,这些词语分别是描写什么的?
谁来读一读这些词语?
(指1名读)
师指导:
所谓读词想景,我们在读词语的时候,要学会边读边想象与词语相关的情景内容。
(再指1名读,然后齐读)(口诵心惟)
四、练习读书。
我们还有个任务:
把课文读正确、读流利,请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落,一会儿比一比,看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。
(学生练读自己感觉还读不好的段落。
)
五、展示读书。
出示读书要求:
1.声音洪亮,仪态大方;
2.读准字音,读通句子;
3.思考:
本文主要写了什么?
(落实读正确、读流利,读不正确、不流利的,老师要及时纠错、指导,实在差的,要赛读。
时间到。
每小组的4号比一比,看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺,其他同学仔细听,帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。
六、浏览课文,思考这篇课文主要写了什么内容。
1、默读思考。
2、交流,总结。
课文《音乐之都维也纳》主要向我们介绍了维也纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为音乐之都的渊源。
全文共有六个自然段,可以分为三个部分:
第一自然段为第一部分,介绍“音乐之都”的地理位置。
第二至四自然段为第二部分,从维也纳的历史,城市建设、人民生活三个方面具体叙述了维也纳被称为“音乐之都”的原因。
第五至六自然段为第三部分,介绍维也纳国家歌剧院代表宏伟壮观以及在世界上的影响。
七、识字、写字。
1、认读生字。
大家仔细观察,哪些字易读错,哪些字易写错?
针对你熟悉的生字,能给大家哪些建议?
2、指导书写。
“卑
巷
”——分析起笔、顿笔要分析间架结构。
卑:
先写一个“白”,接着是一个中长撇,提醒学生注意插笔和收笔,长横要卸载撇的下面,起笔要比撇的收笔靠左一些。
巷:
上下结构,上边的共最后一笔为捺,撇捺要伸展,注意起笔处要留有距离。
下边部分第一笔为横折,第二笔为横,而不能写成横折钩。
3、描红,仿写。
4、评价总结,听写生字。
八、自学课文。
1、默读课文,思考:
作者是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的?
方法指导:
标画出作者最能体现维也纳这座城市音乐个性特点的词语、句子,并且在旁边写下你的感受。
2、自学课文。
师巡视指导。
九、布置任务。
1、作者是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都的?
2、选择你最感兴趣的小节感情朗读。
3、做一次小导游,带大家一起欣赏音乐之都维也纳。
第二课时
1、品味课文语言,感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱。
学习本课从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。
2、感情朗读课文。
导学过程:
一、激情导入:
有人说:
“音乐是维也纳的灵魂,没有音乐就没有维也纳,失去了音乐维也纳也就失去了一半的美。
”今天就让我们再次踏上维也纳之旅,去感受音乐之都的魅力吧!
一起读课题。
二、出示目标。
三、回忆任务并分配。
四、小组合作,学习交流。
五、任务展示
1、作者是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都的?
第二自然段:
预设:
(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。
这句话把(
)比作“摇篮”。
“摇篮”是什么意思?
为什么把维也纳比作摇篮?
课文的那些词语可以回答这个问题?
可以拓展练习:
拓展延伸:
少年宫是(
)摇篮。
(
)是(
)的摇篮。
(
)是(
)。
也可以补充文字资料,感受音乐大师的魅力。
追问,此刻,你最想说的是什么?
深入了解“摇篮”之含义。
小结:
这些乐坛大师就在维也纳以他们才智创造了无与伦比的音乐,一代又一代,滋养着生活在维也纳的人们,也推动了世界的音乐的发展。
“摇篮”,一个普普通通的词语,却让我们再次感受到了维也纳音乐历史的厚重。
一座城市,有这么悠久辉煌的音乐史,有这么多世界著名的音乐大师,有这么多举世闻名的优美乐章,当然是名副其实的“音乐之都”。
第三自然段。
你从哪儿体会到维也纳是一座用音乐装饰的城市?
重点品读两个“装饰”。
(第一个“装饰”是“装扮”的意思,第二个“装饰”是“装饰品”的意思。
深入思考:
音乐是无形的,怎么又会装扮呢?
引导学生关注“到处”“许多”“多”“就连”“也”等字眼,借此感受维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。
欣赏文中提及的相关图片。
(补充直观图片,点出课文插图,让学生有直观的感受)
是啊,“音乐是维也纳的灵魂,没有音乐也就没有维也纳。
”
第四然段。
过度:
读一座城市,更要读这里的人。
维也纳生活的是一群怎样的人呢?
引导学生特别关注“随时”“还”“许多”“尤其”“总要”“惯例”等词语,感受维也纳的人民几乎一天也离不开音乐。
重点品读:
悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。
“掺和”本是“掺杂、混合”的意思,联系这一句,这一段,你觉得掺和的含义是什么?
拓展说话练习。
有了音乐,维也纳人的生活变增添了无数快乐。
如果,你也生活在维也纳,你还会在什么情况下,做与音乐相关的什么事呢?
你从哪儿体会到维也纳几乎一天离不开音乐?
正像一句话说的,仿佛在维也纳的人,都从空气中获得了音乐节奏感似的。
你无法想象,没有音乐,维也纳人如何生活。
第五六自然段
中心:
什么意思?
在某一方面占重要地位的城市或地区。
为什么维也纳歌剧院成为世界歌剧中心?
造型美观:
点击图片艺术品什么意思?
大:
观众席1642个座位、567个站位,乐池可以容纳一个110人的乐队,舞台总面积1500平方米,配有现代化的照明设备。
金碧辉煌:
金色墙壁、金色大门、金色胸像、金色镂花梁柱、到处金光闪闪。
影响深远:
每年除夕都要举行世界一流的盛大音乐会,总统和世界名流出席。
国家歌剧院金碧辉煌、宏伟壮观,给维也纳戴上了璀璨的光环,让音乐之都名声远扬,她无愧为“世界歌剧中心”。
六、拓展,小练笔
仿照本课总分的写作方法,介绍一处你喜欢的城市。
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