小学《写一个熟悉的人》作文指导课堂实录Word文档下载推荐.doc
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我喜欢暖羊羊,因为她有爱心,心里总想着别人。
同学们都能说出自己喜欢的形象,而且一下子就抓住了他们的特点。
那么什么事人物的特点呢?
比如有的人善良、有的人懒惰、有的人有爱心都是人物的特点。
谁还能举例说一说?
有的人小气、还有的人大方。
有的人宽容、有的人自私。
爱哭、爱笑、爱打爱闹也是。
刚才大家介绍了人的性格、品质等特征,其实兴趣、爱好等也是人物特点,谁能举个例子说一说:
爱运动、爱养花、爱读书等都是人物特点。
集邮
二、佳作导读,明确要点
1、【出示佳作《好友多多》】
多多是我最要好的朋友。
他的脑袋圆圆的,浓眉毛没,大眼睛,像卡通人物蜡笔小新。
(简练,抓住了特点)
多多喜欢打乒乓球,我们都叫他“旋球王”。
“旋球王”的旋球那可是真“旋”!
只要球一出手,就象长眼睛似的,“刷刷”地直向你冲过来,可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。
你明明看着往左,它却往右飞了。
等你一接球,才发现扑了个空。
这样你就输定了。
每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声。
(有声有色,真是写作高手)
我真羡慕他。
(简洁,自然)
今天老师给大家带来一篇文章请同学们边读边思考:
1)、这篇文章写的是谁?
2)、这个人有什么特点?
3)、写了这个人的什么事?
写人的方法有很多:
动作、神态、心理、语言等,那么我们就用学到的方法写我们身边熟悉的一个的人。
三、揭示课题,诠释要求
1、引出本节课写作内容:
《我熟悉的一个人》
2、诠释内容:
【出示幻灯片】
请同学们仔细读一读课题认真思考:
这次作文要我们写什么?
写人师:
写什么人?
生:
写熟悉的人师:
写几个熟悉的人?
写一个熟悉的人④(师板书习作题)
要我们特别注意写出这个人的什么?
写出人物的特点
用什么方法介绍这个人?
语言、动作、心理、神态等。
四、重点指导,拓宽思路
1.师:
写出人物的特点是这节课的训练重点。
什么是人物的特点呢?
特点就是一个人与众不同的地方。
不同的人有不同的特点。
①请说说你熟悉的人是谁?
②有什么特点?
(生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。
)
③你通过什么事发现他(她)的这个特点的?
(学生组内交流,之后全班交流)
我熟悉的一个人是我奶奶,她的特点慈祥。
我是通过这件事来发现的:
有一次,我们碰到一个乞丐,奶奶把零钱给了他,还给他许多吃的。
我熟悉的一个人是我小弟,他调皮、爱搞破坏。
有一次,他来我家做客,把我的玩具拆了个乱七八糟,还扔了一地。
我熟悉的一个人是我妈妈,她的特点是唠叨,我是留心她每天都唠叨我,督促我好好学习,每天说个没完没了。
我熟悉的一个人是程熠凝,他的特点是聪明好学,我是通过他上课认真听讲发现的。
2.师:
现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?
(生说)一个人的特点有不少,大家要选最突出的特点来写。
比如:
品质:
助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……
性格:
倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好:
爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……
练习片段:
1:
我的奶奶已经年过七旬了,满头
的头发,额头上刻满了
的皱纹,但是他的身体依然很
,当她每次看着我一百分的试卷时,
的脸上总会露出
的笑容,
的对我说:
“好孩子,你真棒!
”
2:
我的同桌个子
,长着一张
脸,他有一双
的眼睛,就像
一样,他的性格非常
,每当我犯了错,他总是
的对我说“
。
五、谋篇布局,梳理思路
1、拟题导引
题目对一篇文章也很重要,作文题目要画龙点睛,你们拟定好作文题目了吗?
说一说吧!
《夸夸我们班的小博士》。
《我的“淘气包”妹妹》。
《我的同桌》。
《爱撒谎的妈妈》《家有靓妈》
2、思路引领:
我们想好了写谁,就得想一想安排文章结构,老师给大家一个提示:
一)、按一定顺序写:
“总分结构”开头概括品质,可结合肖像描写。
二)、写一件能表现他(她)的这个特点的事:
重点部分要详写,注意把人物的语言,神态,动作,内心写细致写具体。
三)、自然结尾,也可呼应开头。
六、学生动笔、教师解难
七、佳作展示,师生共评
1、学生读文,教师和其余学生评价。
我们班的“歌王”
提起我们班的“歌王”,那是无人不知,无人不晓。
他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸,这张脸上最显眼的还是他那张大嘴,一看天生就是一个唱歌的料。
要说他会唱的歌可真多,什么摇滚的、现代的、儿童的他都能随口哼上几句,你还别说,还真是那个味儿。
瞧!
我们正上语文课,老师在前面讲得津津有味,可是不知从哪个角落里传来“虽然我只是一只羊的”歌声,声音虽然不大,但我们却听得清清楚楚,只见老师的脸上晴转多云,两只眼睛四处寻找声音的来源,循着声音,我们也四处寻找,在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛,上半身扭动着,一只脚尖踮着地,不停地打着节奏,一副沉醉在歌声里的样子。
结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课,可是他挨完批评还是歌不离口,唉,”歌王“这个称号可真名副其实。
哦,对了,他就是我们班的伊国朔。
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