2017新版PEP五年级上册英语知识点总结Word下载.doc
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sometimes有时,间或
robot机器人
speak会说,会讲(某种语言);
active积极的、活跃的
principal校长
universitystudent大学生
like像、喜欢
quiet安静的;
文静的
tall高的
short矮的
very很、非常
what’s=whatis
who’s=whois
she’s=sheishe’s=heis
※重点句子
(Who,What引导的特殊疑问句,用来对不熟悉的老师进行问答:
Who'
s+某人?
What'
she/shelike?
He/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。
)
(一)、询问人
1.—Who’syourartteacher?
谁是你的美术老师?
—Mr.Jones.琼斯老师。
(二)、(Is引导的一般疑问句,谈论某位人是否具有某方面的特征:
Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词,回答用:
Yes,he/sheis.No,he/sheisn'
t.)
2.—Isheyoung?
他年轻吗?
—Yes,heis.是的,他年轻。
或—No,heisn’t.不,他不年轻。
—Isshestrict?
她很严格么?
—Yes,sheis,butshe’sverykind.是的,但她很和蔼的。
(三)、询问人的外貌或性格特征
3.—What’sWuYifanlike?
吴一帆怎样?
—He’shard-working.他很勤奋。
4.—What’shelike?
他什么样?
—He’stallandstrong.他又高又壮。
(四)、句子
5.—MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
6.—Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。
7.—Robinisshortbutstrong.罗宾个子矮,但是身体强壮。
8.—HecanspeakChineseandEnglish.他会说中文和英语。
9.—Hemakesmefinishmyhomework.他让我写作业。
※语音
字母y在单词中的发音:
1、双音节或多音节词末发[i]:
例:
babyhappywindysunnysorrycandymanyfamilyparty
婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会
课外补充:
2、y在单音节词末发[ai]例:
by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞
3、y在单词开头发[j]例:
yellow黄色young年轻的
※重点知识及语法
1、询问他人的外貌或性格:
-What’she/shelike?
-He/Sheiskind/…
2、一般疑问句的问与答:
—Ishe/she…?
—Yes,he/sheis.—No,he/sheisn’t.
—Doyouknow…?
—Yes,Ido.—No,Idon’t
3、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法:
识记口诀:
我用am,你用are,is用于他、她、它,所有复数都用are。
I+am,
He,she,it,人名、物名+is
We,you,they+are
4、Ms.,Miss,Mr.,Mrs.的区别:
Ms.[miz](缩略词)(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士;
Miss[mis](用于未婚女子的姓氏或姓名前,以示礼貌)小姐,女士;
Mr.[mist](mister的缩略词)(用于男子的姓氏或姓名前)先生;
Mrs.[misiz](用于已婚女子的姓氏或姓名前)太太;
夫人。
5、and和but的区别:
and“和,与”,表并列关系Heistallandthin.他又高又瘦。
but“但是”,表转折关系Heisshortbutstrong.他个子矮,但是身体强壮。
※重点作文
1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物,如:
My…teacher/friend/…。
思路导引
(1)开头:
交代人物的身份Ihavea/an…He/Sheis…
(2)中间:
1)体貌He/Sheistall/strong…He/Shehas…hair/eyes…
2)性格He/Sheisstrict/kind…
3)爱好He/Shelikesplayingpingi-pong/…或He/Sheoftenreadbooks/…ontheweekend.
(3)结尾:
评价人物或抒发对人物的情感Ilikehim/herverymuch.
2、范文:
(1)课本P9Readandwrite
MyChineseteacher
IhaveanewChineseteacher.SheisMs.Chen.Sheistallandthin.Shehasbigeyesandlongblackhair.Sheiskindandfunny.Sometimessheisstrict,too.Sheishard-working.Shelikesreading.Herclassissomuchfun.Wealllikeher.
Unit2Myweek
Sunday(Sun.)周日
Monday(Mon.)周一
Tuesday(Tue./Tues.)周二
Wednesday(Wed./Weds.)周三
Thursday(Thur./Thurs.)周四
Friday(Fri.)周五
Saturday(Sat.)周六
weekend周末(周六、日)
washmyclothes洗我的衣服
watchTV看电视
dohomework做家庭作业
readbooks看书
playfootball踢足球
ontheweekend在周末
playsports/dosports做体育运动
listentomusic听音乐
playping-pong打乒乓球
whatabout…怎么样了…
day日、天
have有、吃
on在…时候
too太
feet(foot的复数)足
tea茶
beef牛肉
meet遇见
eat吃
read读、看
see看见
sea大海
repeat重复
1.—WhatdoyouhaveonThursdays?
星期四你们有什么课?
—Ihavemath,Englishandmusic.我们有数学、英语和音乐课。
2.—WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?
爷爷,星期四你要做什么?
—Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我和你奶奶去上烹饪课。
3.—Doyouoftenreadbooksinthispark?
你经常在这个公园看书吗?
—Yes,Ido.是的—No,Idon’t.不是
4.—Whataboutyou?
/Andyou?
你怎么样?
/你呢?
—Idomyhomework,too.我也做作业。
5.Lookatmypicture.看我的图片。
6.Youlooktired.你看起来很累。
7.Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做运动。
字母组合ee,ea在单词中的的发音:
[i:
]
ee/i:
/feetbeefmeetseefeedsheepsleepqueen
脚牛肉遇见看见喂养绵羊睡觉王后
ea/i:
/teareadeatrepeatseapeachseatjeans
茶阅读吃重复大海桃子座位牛仔裤
注:
1、ee组合绝大部分发长音[i:
],只有少部分发短音[i],如:
coffee咖啡
2、ea字母组合除了发[i:
],还有可能发[e]等发音,如:
bread面包,或发[ei],如:
great好极了
1、询问做什么事/活动:
—Whatdoyoudo…?
—Ioftenplayping-pong…
2、询问星期几上什么课:
—Whatdoyouhaveon…?
—WehaveEnglishclass…
3、一般疑问句的问与答:
—Doyouoftenreadbooks?
—Yes,Ido.或—No,Idon’t.
※课外补充:
1、当介词in,on,at后面跟表示时间的词语时
on+具体某一天(年月日,星期),如:
onMonday/Tuesday…
at+具体时刻(…点钟),如:
at12o’clock在十二点整
in+大致时间(年月,早中晚),如:
in2014在2014年in
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