pep六年级下册第一单元教案及教学反思Word格式文档下载.doc
- 文档编号:14430152
- 上传时间:2022-10-22
- 格式:DOC
- 页数:20
- 大小:122KB
pep六年级下册第一单元教案及教学反思Word格式文档下载.doc
《pep六年级下册第一单元教案及教学反思Word格式文档下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《pep六年级下册第一单元教案及教学反思Word格式文档下载.doc(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
2、词汇:
taller、stronger、older、younger、shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smaller、meter、height、weight、length、size
二、单元教学目标
a)知识目标
i.能听、说、读A、B部分中的会话。
ii.能听、说、读、写A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的四会单词和重点句型。
iii.能理解Let’sread中的内容,并能做相应的问答。
iv.能够运用计量单位:
kg和cm
v.了解Goodtoknow和storytime中的内容。
vi.能够认读音标[ei],[ai],[Ri],并能拼读由以上音素组成的音节和单词。
b)能力目标
i.能够相互问答身高、体重、大小、长短,如Howtallareyou?
I’m…cmtall.Howheavyareyou?
I’m…kg.
ii.能通过比较词进行事物或身体的比较或描述,如…istallerthan….
iii.能听懂会唱歌曲《MyPets》。
iv.能根据所给数据,对两样事物进行比较。
c)情感、策略、文化目标
i.培养学生在观察和测量中联系英语的习惯。
ii.了解计量单位的完整和缩写的写法及换算方法。
三、单元重难点
a)本单元的教学重点是让学生在联系日常生活的对话中运用比较级。
b)本单元的教学难点a.各类比较级词汇及相应问题的掌握。
b.比较级不规则变化和写法的掌握。
四、单元教学课时安排建议:
六课时
第一课时:
PartALet’sstart/Let’slearn/Let’splay
第二课时:
PartALet’stry/Let’stalk/Let’schant/Groupwork
第三课时:
PartALet’sread&
PartCPronunciation/Let’ssing
第四课时:
PartBLet’slearn/Let’splay&
PartCTasktime
第五课时:
PartBLet’stry/Let’stalk/Pairwork&
PartCGoodtoknow
第六课时:
PartBLet’sread&
PartCStoryti
第一课时
(PartALet’slearn/Let’splay/Let’sstart/Let’ssing)
教学目标:
(一)知识目标:
1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词older、younger、shorter、taller、stronger。
2、知道than是比较的意思,than前面要用形容词比较级(v-er)。
3、了解cm、kg分别表示长度和重量单位,并知道它们的读音,会回答句型:
Howtallareyou?
Howheavyareyou?
(二)能力目标:
1、使学生初步掌握比较级的用法及句型。
2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。
3、使学生能在一定的情境中自觉运用所学新知识。
(三)情感目标:
培养学生分析观察能力,知道要关爱身边的人,爱父母要从生活中的小事做起。
教具准备:
图片、卷尺、钓鱼杆。
教学过程:
Step1.Warm-up(revision)
(1)Singasong.
What’syourfavoriteseason?
(2)Freetalk.
a.What’syourfavoriteseason?
Whichseasonisitnow?
What’stheweatherlikeinwinter?
Whichseasonisalwayshotandsunny?
/warmandrainy?
/coolandcloudy?
/coldandsnowy?
b.Whichseasoncanwemakeasnowman,winterorfall?
Whichseasoncanwegoswimminginariver,winterorsummer?
Whichseasoncanweflykites,winterorspring?
Whichseasoniscolder,summerorwinter?
Whichiscolder,waterorice-cream?
c.Icansay:
cold--colder
Canyousay?
warm---warmer,cool---cooler,hot---hotter,old---older.
Step2.Presentation(practice)
older/younger的教学
1.Howoldisthewoman?
Sheis35.2.Howoldisthegirl?
Sheis12.
3.Who’solder,thewomanorthegirl?
4.35>
12,sowecansaythewomanisolderthanthegirl.(出示图片)12<35.Wecansaythegirlisyoungerthanthewoman.
5.Nowlet’splayagame.Guess:
HowoldamI?
Ifyournumberismorethanmyage,Iwilltellyouolder.Ifyournumberislessthanmyage,Iwilltellyouyounger.Let’sseewhocanguessquickly.
6.HowoldamI?
Guess,guess,guess.
7.It’smyturnnow.Youshouldaskmeandsayolderoryoungertohelpme.(出示图片)
先请学生猜老师的年龄,假如学生猜出的年龄比老师的实际年龄大,老师就说older,older,假如比实际年龄小,老师就说younger,younger。
然后由老师猜图片上小男孩的年龄,全班学生说older,younger来提示老师是否猜对。
最后,由两位学生分别猜中年男人和老奶奶的年龄,全班学生通过说older,younger来提示。
8.Who’syounger,theboyorthegirl?
(出示图片)
9.Let’sdo:
Older,older,older,makemyselfolder.
Younger,younger,younger,makemyselfyounger.
Shorter,shorter,shorter,makemyselfshorter.
shorter/taller的教学
1.Lookatthefishingrod,itlooksveryshort.Infactit’slong.Let’shavealook.Oh,it’stoolong.It’sdifficultformetotakeit.Nowlet’smakeitshorterandshorter.Everybodyshouldsayshorter,shorter,shorter.ThenI’llletyouseeitcanbeshorterandshorter.(出示钓鱼杆)
2.Whichareshorter,theshortsorthepants?
(出示图片)
Who’sshorter,ZhangYiningorYaoMing?
HowtallisZhangYining?
She’s168cm.
HowtallisYaoMing?
He’s226cm.
教学长度单位cm=centimeter
3.Who’staller,ZhangYiningorYaoMing?
?
Whichanimalistaller,thegiraffeorthedeer?
4.Who’stallerthanyou?
5.Howtallisit?
(出示图片170cm,160cm,180cm,150cm)
6.Howtallareyou?
Comehere.
Lineupfromshortertotaller.
Lineupfromtallertoshorter.
Let’sdo:
Shorter,shorter,shorter,makemyselfshorter.
Taller,taller,taller,makemyselftaller.
stronger的教学
1.Youlookstrongandtall.Icandoit.Canyoudoit?
(老师拉着拉力器说)
2.Yes,Ican.(请两个学生分别做)
3.Youlookasstrongasme.Butwhoisstronger,youorI?
Now,let’splayanothergame.IfyouthinkI’mstrongerthanher,pleasecomehere.Ifyouthinksheisstrongerthanme,pleasegothere.Everybodyshouldsaystronger,stronger.Ready,go.
4.Who’sstronger,sheorI?
5.Whichanimalisstronger,thetigerortheelephant?
Isacatstrongerthanamouse?
Icansayabearisstrongerthanasquirrel.Whocansaylikeme?
6.Whichanimalisstronger,thecockortheant?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- pep 六年级 下册 第一 单元 教案 教学 反思