最新pep版六年级英语下册教案文档格式.doc
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掌握句型:
”
教学难点
能在情景中正确运用所学句型。
教具学具
1.光盘2.学生自备一张调查表。
教学过程
增删修改
一.preparation(预习)
(1).日常口语练习。
(2).复习单词:
taller、longer、older、younger、shorter
二.presentation(新课呈现)
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle
1.)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat
2.)The_____dinosauristaller.A.firstB.second
2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That’sthetallestdinosaurinthishall.
It’stallerthanbothofustogether.绿色圃中小学教育网http:
//www.L
Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话
4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.
T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.
HowtallisZhangPeng?
Heis1.65meters.
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
ZhangPeng.
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
三.consolidation(巩固)
(1).T:
Howtallareyou?
I’m1.65metres.引导学生回答,并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问Howtallareyou?
请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生,让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
作业设计
(1).做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习。
(2).听ALet’stalk部分的录音读给同伴、朋友或家长听。
板书设计
Unit1Howtallareyou?
1.That’sthetallestdinosaurinthishall.
2.It’stallerthanbothofustogether.
3.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.
4.tall_taller__tallestmany_more_most
教学反思
第2课时
郭景
PartALet’slearnDoasurveyandreport
1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter,than单词,发音准确;
能听懂问句:
howtallareyou?
i’m1.61meters.能够使用句型:
I’mtaller,you’retallerthanme。
2、能够运用新学的内容完成“Doasurveyandreport”任务.
3、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际,培养学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心,让学生养成积极锻炼身体的习惯。
能听、说、认读taller、longer、older、younger、shorter单词,发音准确。
能读准than并能运用比较级的句型。
光盘,单词卡。
一.1.warm-up(预习)
(1)日常口语练习
Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?
Ss:
I’mfine.Thankyou.Andyou?
I’mfine,too.Thankyou.
2.Playagame.(打开课件,播放人物图片)
T:
Look!
I’mtallandold.Howaboutyou,...?
S1:
I’mthinandshort.What’syourfatherlike,..?
S2:
Myfatherisstrongandtall.
二.Presentation:
(1).Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)
T:
Whoistall?
/Whoisshort?
Ss:
Aistall./Bisshort.
AistallerthanB.
(2).Makesomesentences.
引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.
(3).利用课件呈现其他新授单词(longer、older、younger、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant。
(4).听磁带朗读let’slearn中的内容,并跟读三遍。
(5).巩固练习。
a看口型,猜单词。
b.抽卡片猜单词。
(6).Pairwork
全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句,并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。
三.consolidation(巩固)
(1).Doasurveyandreport.完成表格
(2).句子接龙游戏。
I’mtallerthanyou.S2:
I’mstrongerthanyou
(3).主情境图练习。
教师指出dinosaur和smaller的意思。
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。
(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。
(3)听录音,仿读。
Unit1howtallareyou?
tall----taller
long----longer
old----olderthan
young----younger
short----shorter
Howtallareyou
第3课时
PartBLet’stalk,let’stry
1、能听,说,读,写短能够听懂对话,并理解对话,完成相应的练习题。
2、能够独立完成let’stry的听力练习。
3、了解kilogram的意思。
4、了解中外尺度单位的不同意义。
5、培养学生合理购物的意识。
Let’stalk动词过去式的变化规则。
能在生活灵活运用对话。
光盘。
一、warm-up(热身)
(2)复习单词及句型
二、presentation(新课呈现)
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.
2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
Writethesentencesontheblackboard.S:
Understandthem.
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.
3.)Myshoesaresize37.
三、consolidation(巩固)
(1)P3的主情景图:
(2)学生两人一组自编对话练习
句型:
howheavyareyou?
Whoisheavierthanyou?
Whatsizeareyourshoes?
Whoseshoesarebigger?
(1)抄写let’stalk的对话。
(2)听录音模仿对话。
Unit1HowTallAreYou?
Howheavyareyou?
Whoisheavierthanyou?
Whatsizeareyourshoes?
Whoseshoesarebigger?
第4课时
郭景
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