七年级英语写作课教案.docx
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七年级英语写作课教案
七年级英语写作课教案
【篇一:
初一英语作文(教学个人珍藏版)】
初一英语作文:
我想成为一名科学家(英汉)
ireallywanttobeascientist.ithinkthescientististhebestjobforme.agoodscientistcanmaketheworldchangealot.ifibecomeascientist,iwillmakethedesertbecoveredwithgreentreesandgrasses,makethewarnevertakeplacesandsoon.now,althoughiamonlyamiddleschoolstudent,iaminterestedinmathandphysics.maybeihavealittleofcreativity.iwillstudyscienceharderandharder.ibelievethatthereisawill,thereisaway!
(约100字)
参考翻译:
我真想成为一名科学家.我认为这位科学家是世界上最好的工作.一个好的科学家能使世界改变了很多.如果我成为一名科学家,我要使沙漠是用绿色的树和草人种之间的战争,从不带场所等.现在,虽然我只是一名中学生,我感兴趣的学生在数学和物理.也许我有一点点创造力.我要学习科学越来越难了.我相信“有志者事竟成!
motherslove
igotuplatethismorningandwenttoschoolwithoutfeedingmycats.whenicamehomeintheafternoon,thecatsalmoststarvedtodeath.theycircledaroundmeandcryingforfood.itookonefishoutandthrewittothecats.iwantedtoseewhowasthefirstonetocatchthefish.mothercathelditinhermouthandrunawayquickly.shedidn’teatit,butputitdown,thencalledherchildrenthere.thefourstarvinglittlecatsbegantodevourthefish,buttheirmotherjuststayedtherelookingatthemtenderly,withouteatingalittlebit.onseeingthat,ithoughtofmymother.sheoftendoeseverythingformeselflessly.thisisamother’slove,ithink.
fatherslove
mother’slovewinspeople’spraisesforitsselflessness.infact,father’sloveisasgreatasthat.theyburytheirloveinthedeepbottomoftheirheartsandwillnevershowit.myfatherisofthiskind.irememberedonceifeltill.motherwasn’tathomeatthatmoment.fatheractedasafatherandasamotheraswell.whenhecamehomefromwork,hewouldcookdinnerformefirst.thewayhefedmemademethinkofmykindandtendermother.hiseyeswerefullofloveandexpectation.ididfeelafather’sloveatthattime.
描述你家乡的气候(命题作文)
mycountryhasallfourseasons:
winter,spring,summerandfall.wegirlsweardifferentclothesineachseason.itsverycoldinwinter,soweneedheavysweatersandwoolskirts.welikespring.wetakeoffourheavycoatsandsweatersthen.inspringwewearlight(单薄的)skirts.theweatheroftenchangesinspring.itsnottoohotanditsnottoocold.insummerweputonlightclothing.weneedcoolclothing.theweatherdoesntchangemuch.itsalwayshot.itscoolinfall.theweatheroftenchanges.girlswearlightcoatsandsweatersthem.
everyseasonisnice.ilikethemall.(约100字)
我最崇拜的人
thepersoniadmire
wheniwasinhighschool,therewasateacherwhotaughtmemorethanthatinclass.hewasaverykindboy,4or5yearsolderthanusandtaughtusgeography.wealllikedtotakehisclass,thoughgeographywasnotourmajorcourse.whatimpressedmealotwashisgrace.youcouldseehimalwayssmiling.hegotangryonlywhenweweretoonoisyinclass.afterclass,heoftenplayedsoccerwithus.heusedtobeaverybelievabledefenderandneverfouledonanyofus.wealllikedtocallhimteachermiaoandhewasjustlikeafriend,notateacher.hissonsypersonalityinspiredmetobekindtoeveryoneimet.thatwasmywell-belovedteachermiao.(约120字)
myclassmate
liukaiismyclassmate.heisagoodstudentandalwaysreadytohelpothers.
onedayonhiswaytoschool,hesawalittlegirlcrossingtheroad.acarwascomingtowardsherquicklyandthegirlwastoofrightenedtomove.thecarnearlyhither.justthenliukairusheduptoherandcaughtherbythearm.thelittlegirlwassaved.shetoldhimwhereshelived,andhetookherhome.whenliukaihurriedintotheclassroom,theteacherhadalreadybegunhislesson.hetoldtheteacherwhyhewaslate.hewasthenpraisedforwhathehaddone.(约105字)
myhometown
myhometowniseverybeautiful.itstandsbesideawideriverandisrichinfishandrice.
butintheolddaysitwasapoorandbackwardlittletown.manypeoplehadnowork.theylivedahardlife.
in1949myhometownwasliberated.sincethengreatchangeshavetakenplacethere.thestreetshavebeenwidened.factories,schools,hospitals,cinemasandtheatreshavesprunguponeafteranother.thelifeofthepeopleisgreatlyimproved.
ilovemyhometown.allthemoreiloveitspeople.theyareworkinghardsoastomakeitstillricherandmorebeautiful.(约100字)
visitingmyfriend
thisafternooniwenttoseemyfriendliuying.shehasbeenillforthreedaysandthismorningshefeltevenworse,soherfathertookhertothehospital.thedoctorexaminedhercarefullyandsaiditwasnothingserious.shegotacommoncold,butshehadbetterstayinbedfortwoorthreedays.aftertakingsomemedicineshefeltmuchbetter.
liuyinglookedstillworried.shewasafraidofmissingherlessons.itoldhernottoworry.icouldhelpherwithherlessons.ihopeshewillbeallrightandkeepupwithothers.
anenglishclass
wegotthenewsbeforetheenglishclassthatsomeforeignteachersfromamiddleschoolinnewyorkwouldvisitourclass.wefeltexcitedandnervous.
thebellrangandtheforeignteacherscameintotheclassroom.theyspoketousinenglishonebyone.theyspokeenglishclearlyandslowly.awomanteachercametomydesk,withasmileonherface.hello!
nicetomeetyou!
shesaidfriendly.iansweredher.thensheaskedmesomesimplequestions.wetalkedwitheachotherforawhile.yourenglishisverygood,shesaid.ithankedherandfeltveryhappy.thenidecidedtostudyenglishharderthanbefore.
用进行时态描写的短文
itissunday.theturnersarefreeandtheyarestayingathome.theyaredingdifferentkindsofthings.mrturnerismendinghiscar.mrsturenerissittingatthetable.sheisdrinking.bobistalkingonthephone.nancyissittingnearthepool.sheiswatchingthedogswimming.theyarehavingagoodtime.
用进行时态描写星期天
itisafinesunday.therearemanypeopleinthepark.theyareplayinghappily(高兴地).someareplayingbeachvolleyballonthebeach.amanislyingonthechair.aman
isswimming.hecanswimverywell.amanistalkingwithhim.heislearningfromhim(向他学习游泳).everyoneishavingagoodtime.
carsorbikes?
题目:
有人选择骑自行车上学/班,有人选择开/坐私家车上学/班。
你觉得哪种出行方式更好?
为什么?
carsorbikes?
carsandbicyclesaresimilarinthattheyarebothprivatelyownedmeansoftransport.inotherwords,theyhaveincommonthefactthattheownercandecidewhenandwheretogo.however,therearealotofdifferencebetweenthem.
acarcostsalotmoretobuythanabicycle.
inaddition,itisfarmoreexpensivetorun.forexample,acarhastobeinsured,andmustbeservicedregularly;furthermore,sparepartsforacarcostalotofmoney.aearusespetrol,whichisexpensive,whereasabicycleusesonlyhumanenergy.
ontheotherhand,asfarascomfortisconcerned,acarisbetterthanabicycle.inacaryouareprotectedfromtheweather,havecomfortableseatsandplentyofroomtocan?
peopleandluggage.acarisnotonlymorecomfortablethanabicycle,butitisfasteraswell.withrespecttoconvenience,itisdifficulttosaywhichoneisbetter.abicycleiscertainlyeasiertopark!
tosumup,eachonehasitsadvantagesanddisadvantages.(约180字)
【篇二:
对案例评析中初一英语写作课的评课】
对案例评析中“初一英语写作课“的评课
英语写作让很多学生都谈“文”色变,是一个让学生颇感头疼的问题,学生常常感到无话可说,无从下笔而放弃英语写作。
同时,由于英语教材课时安排紧凑,教学任务繁重,在教学过程中不少教师为了赶课时进度而无暇顾及教材中安排的写作任务,当然更谈不上为学生专门上英语写作课。
英语写作课对老师来说也是比较难上的课,但是张燕英老师对初中的英语写作教学进行了深入的探究,通过多媒体向我们展示了如何教学英语写作,为我们奉献了一堂精彩的写作课,给我们今后的作文教学带来了很好的指导作用。
从总体来看,这不失为一堂非常成功的课。
从这一课的教学过程中可以看出,教师的基本功非常扎实,不管是学生学情分析,还是教学内容结构安排,都非常详细、具体,并且重难点突出。
同时张老师还善于及时表扬鼓励学生,充分调动了学生的学习积极性,学生的写作疑惑也大大减少,他们不再谈“文”色变。
张老师的教学让我们知道如何使用恰当的方式去引导学生写作,激活学生写作,让学生喜欢写作,从而真正有效提升学生的英语写作水平。
其中,以下几点尤其值得我们学习:
第一、进行从易到难的引导,降低难度,激发学生的写作兴趣。
张老师通过一个话题后面设计的几个问题,让学生说出几个短语,再引导学生通过短语把它们扩写成句子。
通过这样的方式逐步引导学生,让每个学生都有话说。
这种先说后写的教学,学生观点各异,极大地激发了学生写作兴趣,有效降低了难度,然后逐步练习,步步深入,达到了很好的教学效果。
第二、理解写作要素,实践兴趣写作,掌握写作技巧。
课堂上张老师紧紧围绕学生感兴趣的话题对如何写作做了方法上的正确指导,在这一环节中,张老师教学生写作的几个步骤:
写出主题句(点题)、展开句(拓展)、结尾句(总结),清点字数等,组句成文,要点明确,层层深入,让学生觉得每一个环节都不难,让学生有东西可写、敢于去写,有信心去写。
通过把难题分解成好几个简单句,让每个学生都能下笔,让每个学生都有话可写,这是非常值得我们学习的教学方法。
在课堂中花几分钟时间给同学们思考、自己动笔,充分锻炼了听、说、读、写能力。
第三、适当鼓励,恰当点评,加深学生记忆。
在同学们完成写作之后,先让学生小组讨论作文,由学生交流,然后老师点评,使学生在发现别人的错误的同时,改掉自己的毛病。
这又是一个亮点,这种方法往往让学生记忆深刻、很难遗忘。
【篇三:
初中英语写作校本课程开发方案】
初中英语写作校本课程开发方案
城关初中英语组
一、开发背景
校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程,是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。
英语校本课程是以英语知识为载体,以激发学生学习兴趣,学生特长为目的。
以学生为活动主体,使学生热爱英语学科,并形成良好的英语素质的一门课程。
英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液,并在英语教学改革中,为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习平台。
培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。
其中“写”属于较高层次的信息系统,是语言输出的重要途径,能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力,诸如书面语言表达能力和思维组织能力等。
写作教学也是初中英语教学的一个重要组成部分,它应该贯穿在整个英语教学的全过程,始终伴随着对话,课文及词汇,语法等语言知识的教学而展开。
但是,由于受应试教育影响和中考指挥棒的左右,教师大多“着重培养学生的阅读能力”,往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段,放在次要的位置;加上写作训练费时费力,又收效甚微,因此教师对英语写作教学的指导积极性不高,在这方面的研究也相对滞后。
英语写作一直以来是初中英语教学的薄弱环节。
二、开发目的
在实际写作过程中,由于不注重平时的积累,语言知识贫乏,学生普遍缺乏英语写作兴趣,写作热情不高。
有的学生写作时感到无从下笔,或者即使下得了笔,也仅仅是简单语句的堆砌,平乏无味;有的学生甚至对英语写作望而生畏,消极应付;总体上学生存在严重的英语表述上的困难。
写作能力不高主要表现在:
汉语影响、生词造句;词汇贫乏、搭配不当;句型误用、语法不通;信息不全、条理紊乱;语言连贯性差,语篇立意差;缺少整体的谋篇布局和前后呼应;写作时往往用中文构思,再译成英语,于是常常出现中文式的英语等。
研究表明,在语言学习中学习者产生错误的原因很多,母语的迁移便是其中的一个因素。
语言的迁移可分为正迁移和负迁移。
负迁移也称干扰,是母语与目的语的某些特点相迥异时,学习者套用母语模式或规则而产生的错误。
在学生的英语写作中,尤其是在基础薄弱的学生中,
母语的思维痕迹是十分明显的,这是他们习惯了用中文思维而导致的结果。
总之,由于缺乏有效的写作训练和指导,学生对所学语言的掌握、内化效果大打折扣。
开设了英语校木课程,目的是为了拓展学生的知识面,充分挖掘学生的潜能,培养学生学英语的兴趣。
便于学生全方位地了解英语国家的文化背景,提高他们的学习水平。
培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性,提高他们的基本素质。
三.开发原则
以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨以提高学生学习英语兴趣为目的培养学生的合作意思与创新精神。
(1)有效性和重要性的原则。
在科学技术迅速发展的信息时代,面临着不断更新的知识体系,我们在开发校本课程时,在选择课程内容的过程中,经过英语教师的精选,选择与学生生活息息相关的内容。
(2)趣味性和可学性的原则。
校本课程的开发必须充分考虑学生的兴趣和需要,这是开发的出发点。
这有助于提高学生的想象力和创造力;易于学生消化学习的内容。
同时,在编制校本课程的过程中,课程的内容要选择学生能接受并能理解的知识范围,而且内容要健康。
(3)现实性和应用性的原则。
现实性就是要求校本课程的内容必须符合当今社会的现实需求。
在选择课程内容时,要有准确的世界观和人生价值观,要有利于培养学生的创新意识和横向思维能力。
应用性就是要求在课程开发中选择最
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