《动物的休眠》听课感悟Word文档下载推荐.doc
- 文档编号:14483771
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOC
- 页数:4
- 大小:29.50KB
《动物的休眠》听课感悟Word文档下载推荐.doc
《《动物的休眠》听课感悟Word文档下载推荐.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《动物的休眠》听课感悟Word文档下载推荐.doc(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
文章写了什么?
是怎么写的?
为什么要这样写?
老师从以下三个方面有效落实了这些关键任务,提升了学生的语言素养:
一是“读懂意思”。
这是阅读一则文本的基本前提。
老师组织学生在具体语言环境中,识记了“逮”“檐”“僻”“避”“崖”等生字,理解了“成团成簇”“三五成群”等词语的意思。
引导学生读懂文本的主要内容,知道了作者主要介绍两种动物的休眠、课文第一~三自然段具体介绍了蝙蝠的冬眠,借助于“蝙蝠的冬眠”这一有新鲜感的语言材料,在具体的言语实践中培养学生的语感。
二是“分析关系”。
就是关注作者的表达,重点是搞清楚词与词、词与句、句与句、句与段、段与段之间的相互关系。
比如,“三五成群”“成团成簇”与“集体”的关系,“山洞”“崖壁”“屋檐”与“僻静”“安全”“避风寒”的关系,“冬眠”“夏眠”与“休眠”的关系,课文的第一自然段与第二自然段的因果关系……在老师的点拨与启发下,学生对“文理”有了清晰的认识,思维能力也得到有效的锻炼。
三是“体会作用”。
就是揣摩作者的写作意图,感受文本表达的价值。
本文是一篇科普说明文,语言清新活泼,富有童趣。
作者运用拟人、设问等修辞手法,形象地将有关动物学方面的科学知识传授给小读者。
这样的表达方式,更贴近孩子们的生活实际与认知心理。
在教学中,老师巧设台阶,帮助学生根据具体语境和任务要求,在口头和书面语言表达中尝试着运用自己获得的言语活动经验,说清楚“什么是蝙蝠的冬眠”。
引导学生感受语言之美,如:
通过“生命活动几乎停止”品味作者语言表达的精准,通过“怎么办呢?
是躺着等死,还是像大雁、燕子那样千里跋涉,飞到温暖的南方去?
不,都不是。
”体会作者语言的亲切自然。
在充分感受“具体介绍”和“简单概括”的各有特色之后,老师又给出两个任务:
一是为一年级的弟弟妹妹去介绍介绍蝙蝠的冬眠;
二是为自然博物馆做一张蝙蝠冬眠的小贴士。
让学生根据具体语境有选择地学会运用。
二、关注了学生的学习经历
这至少体现在以下两个方面:
一是让学生自主地参与学习活动。
体现了“每个人的学”的理念,凸显学生的学习主体地位。
在自学提示或教师提问的引领下,学生们围绕着“这就是蝙蝠的冬眠”这一主问题,从整体感知,到深度理解,到语用训练,学生们静心地与文本进行对话,扎实开展言语实践。
教学不再是教师与几个优秀的学生的对话,而是让每一个学生都能参与到具体的必要的学习活动之中,享受着教育的公平和学习的快乐。
二是给学生一个完整的学习过程。
在课堂上,学习真的发生了!
让我们看到了学生“学得怎么样”,也看到了他们“是怎么学的”。
从不懂到懂,从不会到会,从说得不完整到说得完整,我们看到了学生的学习历程和学习发展。
学生留下宝贵的学的印迹:
在初步感知文章内容之后,用自己的话来说说:
“。
这就是蝙蝠的冬眠。
”学生要么是读读文章的内容,要么是只言片语地琐碎表达。
此时的认知是碎片化的、不够全面的、不成系统的。
‚老师提醒学生:
要说清楚蝙蝠的冬眠,哪些问题一定要讲呢?
引导学生通过圈画词句的方式从文本中提取关键信息,从“什么时间”“什么地方”“怎么冬眠”“为什么要冬眠”这四个方面来逐步说完整。
ƒ老师请学生根据板书内容来完整地说说,这样,就讲清了“蝙蝠的冬眠”。
三、运用了巧妙的教学抓手
如何让教学落到实处?
必须依靠一个个具体的教学抓手。
在本课教学中,老师精心设计的一个个“抓手”,就是散落在课堂中的一颗颗闪亮的珍珠,熠熠生辉,让课堂多了一份精彩与灵动。
卡片的妙用:
老师给每位学生分发了一张卡片,请学生写上圈画到的词语,然后再贴在黑板上。
它实现了板书的“原生态”,也就是由学生来完成板书的内容;
它实现了板书的“移动化”,轻松地移动卡片,就可以便捷地重组板书的结构。
情境的创设:
在学习课文的第一自然段时,老师在引读的过程中,根据文本内容请学生演一演蝙蝠,伸出双手做做飞翔的动作来,去“捉蚊子,逮夜蛾”。
在冬眠结束时,老师又引导学生:
“小蝙蝠们,春暖花开,蚊子、夜蛾出来了,有吃的喽,快点醒过来,不要再睡啦……”这些角色扮演,使教学平添了许多情趣,学习变得“有意思”了。
媒体的支持:
本课教学,媒体虽然简单,却恰到好处。
在理解“成团成簇”意思的时候,媒体先是展示了教材中的一张插图,然后逐渐叠加蝙蝠的数量,最后达到了“三五成群”的效果。
直观的动态演示,生动而形象,让学生看到了数量变化的过程,帮助他们的理解与记忆。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 动物的休眠 动物 休眠 听课 感悟