小班音乐《找小猫》教案Word格式文档下载.docx

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　　（三）、理解游戏玩法与规则，能随音乐节奏进行游戏，体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。

　　1.带幼儿讨论，初步了解游戏的玩法。

你和妈妈捉迷藏时，会躲藏哪里？

（引导幼儿练习躲藏的动作）2.引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。

。

你躲藏的时候，能不能说话？

为什么？

　　"

不能动也不能说话"

听到"

找呀找呀找呀找"

的时候，被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

　　3.带幼儿练本领，完整游戏。

你和妈妈捉迷藏的时候，你躲藏在哪里？

（能用"

我躲在……"

完整的表述）。

　　4.教师与幼儿共同游戏，掌握游戏玩法与规则。

你和妈妈游戏的时候心情怎样？

再次体验游戏玩法和规则。

　　5.请一名幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次游戏体验游戏的乐趣。

（游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好，不动也不说话。

）（五）活动延伸：

宝宝们真棒，我们今天不但学会了唱歌、做游戏，还学会了躲藏的本领。

现在我们到活动室外面去玩一玩吧。

"

小班音乐《找小猫》教案2

　　活动目标：

　　1．引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

　　2．培养幼儿一定的自制力。

　　3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自身。

　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　　歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰若干。

　　活动过程：

　　一．引起幼儿兴趣。

　　（老师戴猫妈妈头饰）“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？

”

　　二．学习游戏《找小猫》第一段。

　　1．教师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。

　　2．老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。

　　3．幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。

　　4．用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。

　　三．游戏《找小猫》

　　1．教师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。

　　2．幼儿听完整的音乐（磁带）做游戏。

　　3．可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐《找小猫》教案3

　　1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。

　　2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。

　　3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的.乐趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　学习找小猫的游戏。

　　活动难点：

　　遵守游戏规则，有一定的自控能力。

　　经验准备：

会唱歌曲《找小猫》;

玩过躲猫猫的游戏。

　　物质准备：

猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。

　　一.律动《小猫走》进场

　　师：

咦，你们看我是谁呀?

我是猫妈妈。

你们是——（猫宝宝），宝宝们——，我的宝宝在哪里?

全体幼儿随音乐学小猫走。

　　二.学习音乐游戏《找小猫》

　　1.复习歌曲《找小猫》

听——这是什么歌吗?

我们一起来唱一唱吧!

　　2.讨论游戏玩法。

（1）引导幼儿探索小猫躲的游戏规则

歌曲里有谁呀?

（老猫、小猫）它们玩了一个什么游戏呢?

怎么躲?

那我们一起来躲一躲?

（2）玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。

（幼儿坐在小椅子上玩一遍）

　　幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。

　　三.完整游戏《找小猫》

　　1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。

　　当妈妈问：

我的小猫在哪里?

时引导幼儿学说：

喵喵，在这里。

　　幼儿说短句：

我躲在×

×

　　2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。

　　要求：

小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。

　　3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。

　　教学反思：

　　这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。

作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。

从活动目标上看：

大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。

但，第二个目标达成度还不够高。

主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。

整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提升，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。

但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上（如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等）把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。

小班音乐《找小猫》教案4

　　中班音乐切西瓜教案：

小班音乐游戏

　　小班音乐游戏：

《找小猫》教案

　　1.学习合着音乐节拍，两拍一下做切西瓜动作，并对歌曲的结尾有较强的终止感。

　　2.能记住自身旁边的朋友是谁，并在绕一圈后回到原来的位置。

　　3.乐意与同伴快乐地游戏。

　　欣赏过歌曲《大西瓜》。

幼儿座位排成圆形入坐。

　　1.在《剪羊毛》乐曲伴奏下，全体幼儿用各种身体动作拍出节奏型×

－×

－│×

－∣。

　　2.复习歌曲《夏》。

　　a）齐唱歌曲。

　　b）边唱歌曲边拍歌曲的节奏。

　　3.学玩游戏“大西瓜”。

　　◎边听歌曲边两拍一下地拍手。

　　◎边听歌曲边两拍一下做其他身体动作，如：

拍腿、拍头等。

　　◎边听歌曲边两拍一下地用右手做切西瓜动作。

　　◎教师做切西瓜人，站在圈外。

边唱歌曲，边从任何一个幼儿起，依次在两人之间做切西瓜动作，当唱到歌曲的最后一个字时，被“切”到的两边的幼儿随即站起到圈外，分别向反方向绕一圈后再回原座位坐下。

先回原位者，下次游戏时做切西瓜人。

　　◎全体幼儿唱《大西瓜》歌。

小班音乐《找小猫》教案5

　　1.了解乐曲旋律，学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。

　　2.学会听音乐，遵守游戏规则，“小猫”躲好,有一定的自控力，不随意走动。

　　1.已学会小猫走路的动作。

　　2.猫妈妈头饰一个。

　　3.课件。

　　4.教师椅子一把。

　　一.视频导入，激发活动兴趣

　　1．播放视频，激发幼儿活动兴趣

小朋友们，今天陈老师给你带来一段有趣的视频，我们一起来看看吧。

　　2．教师提问

你在这段视频里看到了什么？

小猫们在干什么？

那你们有没有玩过捉迷藏的游戏？

　　3．根据幼儿的回答，总结出：

玩捉迷藏时，要有一个人藏，一个人找。

藏的人要躲在一个让人找不到的地方，藏好后找的人才能去找。

　　二.分段播放视频并学唱歌曲，作出相应的动作

　　1．教师播放视频，逐句引导幼儿学唱歌曲。

你们是这样捉迷藏的，那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的？

在看视频的时候，小耳朵要竖起来仔细听，小眼睛也要仔细看，听听看歌曲里面有哪些内容？

小猫是怎么捉迷藏的？

　　2．教师根据歌词第一段的内容提问，并引导幼儿做出相应的动作

　　1）谁来告诉我，这段视频里有几只猫？

（很多小花猫），那小花猫是怎么叫的？

　　2）小花猫为什么那高兴呀？

（要和妈妈做游戏。

）

　　3）他们在玩捉迷藏的游戏，现在小猫们应该做什么？

（是不是要找个地方躲躲好，妈妈快来找）。

　　3．教师弹钢琴，引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。

　　4．播放视频，逐句引导幼儿学唱，并做出相应的动作

　　1）现在老花猫要来找了（一只老花猫，喵呜喵呜叫）。

　　2）老花猫对小猫们说了些什么？

（我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找）

　　3）猫妈妈是怎么找到小猫的？

（找呀找呀找呀找，小猫找到了）。

　　5．教师边弹边唱，引导幼儿逐句地学习。

大家真棒，唱得都很好听。

我们一起完整的演唱歌曲。

　　三.随音乐，玩《找小猫》的游戏。

你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊？

玩之前，猫妈妈对你们有几点要求：

　　出示老花猫的头像，教师进行示范师：

陈老师是猫妈妈，小朋友们是小花猫。

你们看看陈老师是怎么藏的，小脑袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要乱动。

　　2．猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来，而且不能进行下一次游戏。

现在我们开始游戏啦，小朋友们一定要遵守游戏规则哦！

换方式进行表演，一个幼儿当猫妈妈，其余的幼儿当小花猫，游戏结束后，被找到的小猫要到前面来。

　　四.结束活动

　　小朋友很喜欢玩《找小猫》这个游戏，那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧，我的小花猫今天都玩累了，赶快闭上眼睛休息一会吧！

小班音乐《找小猫》教案6

　　教学目的：

　　1.学唱歌曲，能随着歌词内容进行角色游戏。

　　2.培养幼儿有一定的自制力。

　　猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干，音乐。

　　活动内容：

　　一.行进律动

　　虫儿飞

　　二.安静律动

　　两只小鸟

　　三.发声练习

　　小动物们好。

唱到小猫时结束

　　四.学唱歌曲

　　1.教师带上猫妈妈头饰“小朋友们，你们看看我是谁呀？

”（猫妈妈）“今天猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫呀？

　　2.教师表演歌曲第一段，并激发幼儿一起表演的兴趣。

　　3.教师和幼儿一起唱。

　　4.教师和幼儿边唱边一起表演。

　　5.唱到最后一句时请幼儿找一个地方躲起来，老师来找。

并让幼儿说一说自身藏在了哪里。

　　五.游戏

　　教师强调游戏规则并扮演猫妈妈进行游戏（播放音乐）。

　　六.教师讲评结束。

小班音乐《找小猫》教案7

　　1.学会歌词，愿意和老师一起唱。

　　2.能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。

小猫头饰若干，老猫头饰一个

　　一.律动，激发幼儿兴趣

今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。

　　二.和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）

　　幼儿念：

很多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地