小学语文优秀教案让我们荡起双桨教学设计与反思Word格式文档下载.docx
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教学重点难点:
通过对诗句的理解,体会诗歌表达的感情。
教学资料:
白塔:
在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园,从1
179年挖海堆山,到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷,水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上,五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之
间。
教学用具:
1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图,(提示挂图)图上的少先队员在干什么?
少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢!
(放歌曲录音)你们听了这首歌有什么感受?
2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的?
到图上来指指。
它是干什么用的?
“荡”在这儿是什么意思?
(摇动)
那“摇船前进”可以怎么说?
(荡舟)
二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
(见“教学资料”)
先请同学们自学。
要求:
1.轻声读课文,读准字音,遇到不理解的词,查查字典并结合诗句想一想。
2.找找,从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文,读后评议。
讨论:
从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员?
(“红领巾”、“做完了一天的功课”)
三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
(1)轻声读读,看看这一节描绘了哪些景物?
(2)再读读课文,对照挂图,说说你看到了一幅怎样的景象。
出示:
我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______,湖水________。
只见_______。
啊,_________!
(引导学生展开想象,力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
)
相机结合理解词语。
环绕:
通过看图及结合课文中的“四周”一词理解意思。
凉爽:
“爽”是翘舌音、后鼻音,还是三拼音,注意读准。
给“凉爽’找个近义词(凉快)。
你什么时候感到凉爽的?
荡舟在风景如画的北海,迎面吹来阵阵凉风,你感到怎样?
(3)指导朗读:
用轻松、愉快的语气读。
后两行语速更慢,“轻松”一词重音轻读。
2.指导阅读第
二、三节。
(1)指名读,找出两个描写少先队员心情的词语。
(愉快、欢乐)
(2)默读,看看还可从哪儿看出少先队员十分愉快。
着重体会“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。
(鱼儿是自由自在的,可它们竟
羡慕我们的生活,更体现了少年儿童的欢乐、幸福。
指导朗读这一句。
(3)你们知道是谁给我们安排下这样幸福的生活?
《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲。
你们知道“花朵”是指什么吗?
现在能
再说说自己的理解吗?
(花朵的生长离不开阳光的温暖,党就是太阳,有了党的关怀,
我们少年儿童才能健康、幸福地成长。
(4)指导学生体会、练习有感情地朗读。
四、总结课文。
1.填空。
生活在祖国怀抱中的少年儿童是多么________啊!
我们(愉快地学习),(尽情地游玩)。
这都是(伟大的党)给我们带来的!
2.有感情地朗读全诗。
3.有一句诗,在课文中出现了三次,找到了吗?
(小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽
的风。
再读读,体会体会表达了“我们”怎样的心情?
(既表达了少年儿童愉快的心情,也表现了
对祖国、对党的赞美之情。
)4.做完了一天的功课,和同学们一起在水上荡起双桨、放声歌
唱,该是多么愉快、多么幸福啊!
学生和着录音轻唱歌曲。
5.指导背诵。
五、作业。
1.有感情地朗读、背诵课文。
2.学唱这首歌。
(1)轻声读读,看看这一节描绘了哪
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