计算机系计算机网络技术3+2级培养方案文字Word文件下载.docx
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一、专业定位分析
(一)培养目标
本专业以就业为导向,高职高专计算机网络技术专业是面向我国信息产业的制造、服务类企业以及与社会信息化有关的领域的一线岗位,构建高职高专计算机专业人才面向知识、能力、素质并重的培养模式,培养培养拥护党的基本路线,德、智、体全面发展,具有良好的思想品德和职业道德,掌握一定的专业理论通识、具有较强的实践能力的复合型人才。
(二)人才培养规格
1.知识结构要求
1)人文社会科学基础知识:
主要包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、公共英语、体育与健康、形势与政策教育、安全教育、军事理论教育、军训等。
通过人文社会科学基础知识的开设,使学生具有哲学、方法论、经济学、历史、法律、伦理、社会学、文学、艺术等人文社会科学方面以及军事方面的基本知识和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论知识
2)自然科学基础知识:
主要包括高等数学、电工基础等。
这些课程没有应用背景,是学生学习知识、进行科学思维和基本技能训练、培养能力的基础,也为学生提高基本素质以及学习后续专业课程奠定良好的基础。
3)工程技术基础和专业知识:
本专业所需要的专业知识主要包括微机硬件基础、网络数据库、计算机网络技术、网络操作系统及应用、网络设备及应用网络安全等。
4)企业项目结合认证类知识:
本专业的企业项目结合类认证包括完整的培训和学习体系,华三网络工程师认证、Linux认证技师。
2.能力结构要求
1)具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力,并形成很强的自主学习能力,培养终身学习的观念。
2)熟练掌握DOS、Win9X、WinNT、Win2000、Win2003、WindowsXP、Linux/Unix等主流操作系统的安装、使用及维护,并掌握其原理,拥有较强的理论知识。
3)熟练掌握SQLserver等主流数据库系统的使用及维护,拥有较强的理论知识和丰富的数据库系统开发经验。
4)能用C及C#等编程工具进行程序设计,具备一定的Web程序开发和维护能力。
5)深入了解计算机网络设备硬件体系结构,能熟练的搭建与配置网络设备,对各类IT相关设备有较强的理解,有丰富的计算机硬件与网络设备的营销和维护经验。
6)深入了解计算机网络技术的原理、管理及应用,能熟练的从事局域网的组网,各种通用的网络操作系统的安装、管理、维护及应用。
能熟练的进行各类网页设计及网站建设与维护。
熟练掌握了Intranet与Internet的应用技能。
3.素质结构要求
1)思想和情感方面
●政治品质:
热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和家人,关心国家大事、时事政治,有较强的法制、法规观念。
●思想品质:
树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义世界观,对我国机电一体化事业有情感、有信念、有责任心。
●道德品质:
有良好的品德修养和文明的行为准则,具有敬业精神和职业道德。
●学风方面:
勤奋、严谨、求实、进取。
2)意识和意志方面
●实践意识:
坚持一切从实际出发,不迷信书本、不迷信权威。
●质量意识:
认认真真做好每一件事,在工作的每一环节都坚持质量至上的思想。
●协作意识:
要能与同事协同工作、协调配合。
●创新与竞争意识:
不断追求新意境、新见解、敢于竞争。
●坚毅意志:
敢于面对困难、善于克服困难,拥有坚强的意志和顽强的精神。
3)身体和心理方面:
●具有健康的心理、务实的心态;
●具有健全的体质、良好的体能;
●拥有旺盛的精力、敏捷的思路。
(三)职业面向及岗位
1.毕业生职业面向及工作任务分析
1)面向公司、行政单位,从事计算机网络管理与维护工作
2)面向网络产品公司,从事计算机网络产品的推广、销售等工作
3)面向企事业单位、各级各类学校,从事计算机研究、开发与应用工作,计算机教学、校园网络开发、教学软件设计等工作
4)面向研究开发机构、计算机公司、通信公司、金融和电信系统、国家重点企业,网络工程公司等单位,从事各种IT技术相关工作
2.就业岗位分析表(附表一)
二、教学课程设置
(一)课程设置表(附表二,见EXCEL模板)
(二)专业核心课程简介
专业各科目的课程教学大纲和实验、实训大纲规范,齐备,有规范的科目课程教学大纲和实验、实训大纲。
计算机网络技术专业主干课程简介为:
1、计算机网络技术
该课程是计算机网络技术专业主干课程。
课程主要包括:
计算机网络技术概述、数据通信基础、计算机网络技术结构体系、局域网技术、internet应用基础、计算机网络技术安全、windows2000server、组网基础及windows2000server实训等内容。
课程具有理论联系实际、注重学生操作技能实训。
并引用了许多关于网络配置与应用方面的案例。
通过学习,学生可了解网络的通信原理、数据传送的方式及对网络操作系统的理解。
2、网络操作系统及应用
本课程是计算机网络技术专业学生对win2000server、winserver2003系统的活动目录,终端,服务,网络协议有初步了解的基础上有针对的提高,使学生掌握网络系统的一些高级应用(如:
各种服务的架设配置及应用)。
通过学习,使学生了解活动目录;
虚拟专用网络VPN;
网络地址转换NAT;
Windows2000路由的配置;
远程RAS、终端、邮件服务、流媒体服务;
加深对计算机网络技术的基本概念,基本理论和基本方法的理解。
.了解网络体系结构,通信协议,局域网与广域网技术等。
对系统的IIS服务及其他高级组件服务如:
WEB、E-MAIL、FTP、DNS、DHCP等有初步了解。
3、网络设备及应用
本课程是计算机网络技术专业学生在对计算机网络技术的基本概念,基本理论和基本方法熟练掌握情况下,通过本课程的学习,使学生对计算机网络技术通信技术的基础知识,网络体系结构,通信协议,局域网与广域网技术有深入的提高,了解和掌握路由器、交换机的有关知识及架设配置技能。
掌握基本的网络设备(如集线器、网桥、路由器、交换机)、OSI网络模型、IP地址规划及子网划分、局域网相关知识体系(如局域网协议、命令等)。
同时掌握路由器和交换机的工作原理、掌握并实现在CISCO、华为设备上的动态、静态路由及各种访问控制列表的配置、了解RIP、IGRP、EIGRP、OSPF等路由协议的基本配置、明确了解广域网拓扑和相关协议,安装和配置CISCO、华为设备以建立正确的广域网连接(如建立点到点的连接、虚拟的帧中继);
了解虚拟专用网络VIAN的工作原理、规划和配置。
4、网络安全技术
课程内容主要包括:
信息安全基础、物理安全、高级TCP/IP分析、IP数据报结构、强化Windows安全、强化Linux安全、病毒分析预防及应用服务的安全性、入侵检测系统、防火墙技术、攻击技术与防御基础、事件响应与应急处理、道德标准研究、信息安全法律法规等。
通过本课程的学习,应使学生了解计算机网络安全领域中相关方面的知识。
建立安全意识。
把握安全的衡量准则,以保证网络系统的安全。
5、Linux网络操作系统
本课程从系统的安装入手,依次对系统管理、常用命令、局域网服务、广域网服务、系统间集成对Linux系统进行详细介绍,通过对安装和升级Linux的各种方法和注意事项、系统管理常用命令和编辑器使用、Intranet/Internet服务的建立、操作系统间的集成应用和网络安全的介绍,使学生全面掌握Linux网络操作系统安装、系统管理、网络服务、集成应用等实用技能。
三、教学环节综合分析
(一)理论教学与实践教学比例分析(附表三)
(二)学时与学分分析(附表四)
(三)教学环节时间分配(附表五)
(四)实践教学特色分析
实践教学总体采取“1+1”培养模式,实践教学内容贯穿整个教学计划,从各个专业能力出发,采用项目教学模式,在实践教学中带动理论教学,在保证实践教学时间的同时,增加实践考试考核环节,增加实践教学的效果。
同时由于采用了“1+1”培养模式,增加了学生的职业和专业社会实践和工作实践。
四、职业技能考核要求
(一)专业类职业技能考核要求
根据学院规定学生必须取得以下证书:
安徽省高校计算机等级考试二级(C语言)
全国高校统一组织的计算机类等级考试,配合学生学习计划中C语言程序设计课程,作为计算机专业基础必备课程必须通过。
国家劳动部网络管理员(中级)职业技能证书
由国家劳动与社会保障部统一组织安排的专业岗位证书,分为理论考核和实践考核两部分,内容涉及学生学习的所有专业相关技术能力和知识。
以下证书至少取得一个:
H3CNE,H3CSE网络工程师
杭州华三公司为产品用户和技术支持人员开发的网络产品认证,具有广泛的使用面、丰富的专业知识内涵以及实践操作的指导。
思科CCNA/CCNP网络专家认证
美国思科公司为产品用户和技术支持人员开发的网络产品认证,具有广泛的使用面、丰富的专业知识内涵以及实践操作的指导。
红帽RHCT认证技师
美国红帽公司为产品和技术支持人员提供的认证,具有广泛的使用面、丰富的专业知识内涵以及实践操作的指导。
微软MCSE认证专家
美国微软软件公司为产品和技术支持人员提供的认证,具有广泛的使用面、丰富的专业知识内涵以及实践操作的指导。
ADOBE网页三剑客产品专家认证
ADOBE软件公司为推广软件的使用,提供的专业类认证。
(二)通用类职业技能考核要求
国家劳动部计算机操作员,计算机维修工(中级)职业技能证书
国家计算机二级(C语言)、国家计算机三级网络技术
国家教育部主办的计算机等级考试,具有广泛的通用性和基础能力的考核水平。
国家NIT考试——数据库
国家NIT项目考试中心,主办的考试,在全国各个地区具有很强的承认率和通用性,注重对学习过程的考核。
国家计算机软件资格与水平考试——网络工程师、软件设计师、数据库管理员
国家信息产业部组织的计算机水平和资格统一考试,考试通过可直接获得相关的职称水平并得到国际承认,考核内容深入丰富。
五、人才培养方案编写说明
(一)修订过程说明
在教学改革创新中,本专业采取1+1的工学结合模式进行教学,1年理论教学在校内完成,1年毕业实习将在企业完成,使学生在毕业之前,就已经熟悉企业的工作流程和岗位技能要求,对学生的毕业和就业进行了无缝连接。
此外,专门为网络专业建设的网络设备实训室已于07年底正式投入使用,该实训室具有先进的设备和仪器,这为本专业学生的实习实训提供了有力的物质基础。
在以后的教学过程,我们将会把实践性强的课程全部搬到实验室中进行,让学生在上课时,一边看到老师的演示,一边可以亲自动手去操作和练习,这将大大提高教学效果,提高学生的实践操作能力。
(二)主要变动情况及创新点
自本专业开设以来,我们除了采用传统的教学方法之外,我们还积极探索几种非传统的较新教学方法,包括多媒体教学、考试改革、加强实践环节和结合科研促进教学,融入基于工作过程的教学模式,取得了较好的效果。
主要有以下一些改革措施:
1、采用1+1工学结合模式进行教学,将工作和学习的过程更加紧密的融合在一起。
2、我们把学生进行合理的分组,让他们积极主动的去学习获取知识。
将教学内容进行合理的增删,将一个个教学项目按照典型工作过程设计成学习情境,那么就很容易转变到基于工作过程的教学
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- 计算机系 计算机网络技术 培养 方案 文字