上海市初二语文上册期末考试模拟卷及答案Word下载.doc
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《孔孟论学》
(二)阅读下文,完成6--7题(4分)
破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄
[宋]辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
6.“麾下”的意思是:
_____(2分)
7.下列理解错误的一项是:
_____。
(2分)
A.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”是作者酒醉挑灯看剑回忆战场。
B.词的上阕描绘沙场点兵,表现出军容雄壮士气高昂的场面。
C.词的下阕全部写实,为收复失地赢得建功美名头发都白了。
D.全词表现了作者报国之志难酬,抒发了无限的感慨与悲愤之情。
(三)阅读下文,完成8--10题(7分)
潍县署中寄舍弟墨第一书(节选)
①读书以过目成诵为能,最是不济事。
②眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?
千古过目成诵,孰有如孔子者乎?
读《易》至韦编三绝,不知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探愈出,愈研愈入,愈往而不知其所穷。
虽生知安行之圣,不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍,然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓,老吏史苦之,坡洒然不倦。
岂以一过即记,遂了其事乎!
惟虞世南、张睢阳、张方平,平生书不再读,迄无佳文。
8、本文作者是_________(朝代)的__________(人名)。
9、用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
读书以过目成诵为能,最是不济事。
10、下列理解不正确的一项是()。
(3分)
A、节选的第②段主要论证了:
“读书应该也必须深入研读”。
B、孔子读《易》的事例证明“不废困勉下学之功”乃读书之术。
C、“老吏史苦之”与“坡洒然不倦”对比,证明读书贵在乐学。
D、虞世南等人的事例与孔子、苏东坡的研读形成了鲜明对比。
(四)阅读下文,完成11--13题(6分)
唐河店妪传
唐河店,南去常山郡七里,因河为名。
有妪独止店上。
会一虏①至,系马于门,呵妪汲水。
妪持绠缶②趋井,悬而复止。
因胡语呼虏为王,且告虏曰:
“绠短,不能及也。
妪老力惫,王可自取之。
”虏俯而汲焉。
妪自后推虏堕井,跨马诣郡。
常山民吏观而壮之。
【注解】①虏:
对敌人的蔑称,此指辽兵。
?
②绠缶:
汲水用的绳索与瓦罐。
11.加线字解释2分
A南去常山郡七里_______________________________;
B因胡语呼虏_______________________________。
13.翻译文中画线句 2分
_________________________________________________________________
14、本文赞扬了老妪的品质。
二、现代文(33分)
(一)阅读下面的文字,完成15——18题(12分)
罗布泊,消失的仙湖(节选)
①金秋十月,我站到了位于新疆巴音郭楞自治州的塔里木河的大桥上。
②放眼望去,塔里木河两岸的胡杨林似一道绿色的长城。
③胡杨,维吾尔语称做“托克拉克”,意为“最美丽的树”。
胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地,马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鹭鸶等百余种野生动物在林中繁衍生息,林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物,它们共同组成了一个特殊的牛态体系,营造了一个个绿洲,养育着南疆750余万各民族儿女。
④如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。
1958年,塔里木河流域有胡杨林780万亩,现在已减少到420万亩。
伴随着胡杨林的锐减,塔里木河流域土地沙漠化面积从66%上升到84%。
“沙进人退”在塔里木河下游变成现实,至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢,疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城,从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。
⑤我们沿塔里木河向西走出200公里后,绿色长城突然从眼中消失。
塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。
由于缺水,长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。
⑥号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。
那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!
⑦再向前,我们到了罗布泊的边缘。
同来的同志告诉我,再也不能向前走了。
若想进入罗布泊,至少要有两辆汽车,必须备足食品和水。
我们只得钻出汽车,将目光投向近在咫尺的罗布泊。
⑧站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地住这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨。
站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。
⑨罗布泊还能重现往日的生机吗?
我问自己。
⑩此时此刻,我们停止了说笑。
那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心,使我们个个心情沉重。
30年在历史的长河中只是一瞬。
30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失。
⑾这出悲剧的制造者又是人!
⑿悲剧并没有止住。
同样的悲剧仍在其他一些地方上演。
⒀世界著名的内陆湖——青海湖,50年问湖水下降8.8米,平均每6年下降l米,陆地已向湖中延伸了10多公里;
数千年风沙未能掩埋的甘肃敦煌月牙泉,近年来却因当地超采地下水,水域而积从50年代的1.1652万半方米缩小至5397平方米,水深只剩尺余,大有十涸之势……这一切也都是人为的!
⒁救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方!
15、写出第5段中加点词语的同义词是。
16、第4段画线句主要运用了的说明方法,其作用是。
17、第1——7段中,作者起初眼前所见的胡杨林,好似“”,但后来变成了“”,在此过程中,作者的情感发生了巨变。
作者写这些内容的作用是
(4分)
18、对第11段画线句,下列理解不正确的一项是(3分)
A、“这出悲剧”指罗布泊的消失导致沙漠化严重。
B、“又”字表明胡杨林消失等悲剧的制造者也是人类。
C、句末的感叹号抒发了作者对我们人类强烈的不满。
D、暗示人类是所有悲剧的制造者,应该受到谴责。
(二)阅读下文,完成19--23题(21分)
奶奶的吊筐
孙春平
①⑴在我的印象里,奶奶没有独属于自己的东西。
⑵一个大字不识,没文化是肯定的了——因为没进过学堂,所以连自己的姓名都没有。
⑶她娘家姓冯,据她回忆,家里人和街坊邻居都喊她四丫。
⑷嫁给爷爷后,姓氏随夫,她便成了赵冯氏,一直到离世,灵牌上也是这么写的。
②奶奶甚至没有爹妈兄妹。
奶奶到我们赵家那一年,辽西大旱,十三岁的她骑上一头小毛驴,由一个叔伯哥哥牵赶着,(diānbǒ)了一天,到我们赵家当童养媳。
两年后,便成了我爷爷的媳妇。
到家的隔日清晨,她醒来时,叔伯哥哥已杳如黄鹤,据说走时驮走了两斗高粱。
此后七十余年,奶奶再没回过娘家,娘家也没来人看过她。
问她爸爸叫什么名字,她摇头;
问她娘家还有什么人,她也摇头;
问她家乡的屯子叫什么,有什么特征,她眼里便是久远的迷茫,摇头说记不得了。
③准确地说,在我的记忆里,只有老家房梁上挂着的那只吊筐是独属于奶奶的。
昔日的辽西乡下人家,几乎都有那么一只吊筐,细细的荆条编成,悬挂在房梁垂下的一个挂钩上。
吊筐的用途与功能类似于我们眼下带锁的冰箱,既防腐,也防鼠。
家里有点什么特别的嚼货(食品),比如粘豆包、炒花生或特意留给老人或家里主要劳动力的白面馒头、不掺糠菜的玉米饼子之类,为防馋嘴的孩子,便都放进那里去。
吊筐悬于通风处,便可多放一两日,诡诈灵巧的耗子也难以得手。
小时,寒暑假我常回老家,爸妈让我带去面包糕点,奶奶都放进筐里。
我在外面疯野,饿了,满头大汗地跑回家,奶奶便搬只木凳,跷脚摘下吊筐,或抓一把花生,或递给我一只煮熟的鸡蛋。
少年时代的我,奶奶的吊筐就是聚宝筐啦。
④前几年,叔叔将老房扒了,盖起了水泥框架宽敞明亮的平房。
搬进新居那天,奶奶抱着她的吊筐,在屋里四下踅摸。
叔叔问,妈,找什么呢?
奶奶说,找个地方把筐挂上。
叔叔苦笑,说屋顶连根房梁都没有,挂哪儿呀?
你老要是想放什么舍不得吃的嚼货,家里不是买了冰箱嘛。
奶奶固执地说,我不管你什么冰箱不冰箱,你把这筐子给我吊上。
⑤叔叔没法,只好在屋顶锤进两根水泥钉,再悬根绳子下来,算是又给奶奶的吊筐找了个安身之处。
过年时,我回老家拜年,见新居里当头吊个旧筐,怪怪的,很不协调。
便悄悄问婶婶,奶奶的筐里还有什么宝贝呀?
婶婶讪笑说,谁知道?
吊筐在她头顶上悬着,谁想半夜拿下来看看都难,老太太在这事上犟着呢,随她吧。
⑥那年秋天,奶奶以八十八岁的高龄驾鹤西去。
临终前,奶奶用生命中的最后一点力气对我说,去,把筐拿下来。
我摘筐在手,奶奶指着一个裹扎得紧紧的小布包,示意我打开。
原来布包里只裹着两只鸽蛋大的板栗,已经飘轻,我摇了摇,便觉栗壳里已干硬板结的栗肉在哗啦啦地晃动。
奶奶要到另一个世界去了,要这两个板结的栗子干什么呀?
在众人的环视下,奶奶将栗子一手握了一个,安然一笑,喘息着叨念说,当年……我从娘家出来,妈翻出家里的最后一捧栗子,是八个……塞进我怀里。
路上,我饿,吃了六个,这两个我留了下来……⑶
⑦奶奶走了,握着两个存放了七十多年的板栗,从此阴阳两界。
在漫长的一生中,我们几乎从没听她叨念过自己的母亲,可谁知,在她的心灵深处,却一直将母亲与她的生命如此紧密地牵挂在一起。
⑧唉,奶奶的吊筐啊……
19、根据括号中的拼音,第二段“”上应填入的词语是(2分)
20、第5段画线句是句,改成语意不变的陈述句,应为(3分)
21、奶奶真爱她的吊筐的原因有
(1)
(2);
奶奶珍爱她的吊筐的具体行为有
(1)
(2)(8
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