幼儿园关爱留守儿童工作总结Word文档格式.doc
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3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。
帮扶教师经常与留守幼儿谈心,随时掌握留守幼儿的思想动态、引导他们健康成长。
建立了教职工关爱留守儿童的记录手册,培养了更多的优秀的教师成为“爱心父母”,让留守儿童在老师伙伴的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
幼儿园做到了定期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。
5、建立了关爱留守儿童的应急机制。
幼儿园建立了留守儿童、幼儿园、家长(监护人)之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。
层层签订了安全责任书,明确责任,确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
6、注重对留守儿童的心理健康教育。
积极营造了良好的环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,幼儿园开设了各种活动,让他们感受到温暖,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观和价值观。
7、建立健全检查考核机制。
幼儿园积极研究了科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和管理,建立和完善了工作考评制度,定期对幼儿园和教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据。
二、政策性保障性措施出台和落实情况
1、加强了对贫困留守的资助工作。
对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来,确保他们完成国家规定义务教育。
2、整治校园周边环境。
3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作制度和机制。
4、加强同村组和家庭的合作,营造深厚良好育人氛围。
5、建立关爱经验交流制度。
幼儿园每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结,定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法,新措施,不断提高留守儿童教育管理水平。
三、规划和年度计划制定
1、制定工作规划和年度计划。
为了更好地发挥幼儿园的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,结合我校留守儿童成长状况及实际需求每个学期都制定切实可行的计划。
2、工作规划和年度计划科学、合理、可操作性强。
3、工作规划或年度计划有创新性工作举措或保障性工作举措。
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环
境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。
四、软硬件建设情况
1、幼儿园建立了专门的活动室。
2、门前挂有“留守儿童之家”标识牌。
3、室内领导小组网络图、工作制度等均已上墙。
4、配备了文体活动器材、图书学习资料,方便留守学生的学习和生活,各种活动记录翔实。
5、幼儿园还悬挂关爱留守儿童的宣传标语,设立宣传橱窗和活动展板,营造浓厚的关爱氛围。
6、成立了由教师、社会人士和家长共同参与的关爱留守儿童队伍。
7、亲情电话畅通,电话记录详细。
8、建立了联席会议制度。
9、实行园长负责制和其他人员分工负责制。
10、制定了相关方案、制度、计划,建立健全留守儿童信息档案。
五、日常管理和活动开展情况
1、建立和落实安全责任制度。
2、多形式开展留守儿童关爱工作。
幼儿园还主动邀请公安、交通、心理咨询等部门专业人士深入校园开展讲座,宣讲法律法规,开展心理疏导,为留守学生的身心健康提供了有力保证。
3、组织动员志愿者关爱留守儿童工作
4、加强道德品格培育。
幼儿园定期组织留守学生观看影片和专题片,丰富了幼儿的文化生活,提升了幼儿的思想道德素质。
5、抓好健康文化熏陶。
6、组织社会实践活动,培养独立合作能力。
六、养护工作开展情况
1、设施设备管理规范。
2、财产登记保管制度健全。
3、设施设备运行良好。
4、强化日常管理制度建设。
幼儿园对留守儿童变动情况及时进行了调查摸底,登记造册,实行动态管理,做到了底子清,信息准,情况明。
幼儿园相关制度上了墙,能按照各项制度要求开展对留守儿童的关爱工作。
七、工作亮点
关爱工作落到实处。
幼儿园建立了教师帮扶留守儿童制度,制定切实可行的帮扶措施。
实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的幼儿来共同帮助;
对留守儿童在学习上悉心辅导,生活上热心照顾,让留守儿童真切地体会到家庭般的温情。
充分运用社会资源,组织志愿者与留守幼儿建立长期联系帮扶制度;
利用暑期大家访之机,深入留守儿童家庭篇二:
关爱留守儿童个人工作小结
2012年春季学期关爱留守儿童工作小结
随着社会的进步,时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展,外出务工的人数与日俱增,留守儿童一族日益庞大,给学校的教育教学带来了巨大的压力。
在经济相对匮乏的农村来说,这种现象更为严重,为了更好地发挥学校的实践育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,让留守儿童得到关爱,努力使其健康快乐地成长。
本人本学期根据学校留守儿童成长状况及实际需求,结合学校工作安排与个人工作分配,积极响应,认真工作,现将一期的工作小结如下:
一、根据需要,明确帮扶代理对象及任务
开学初,根据学校留守儿童对象和实际困难,明确我结队帮扶三
(2)班杨兴月孤儿,担任四(3)班王恬同学的代理家长。
二、主要工作措施
1、接到工作任务后,我首先进行了家访和询问,了解到三
(2)班杨兴月同学,女,2002年8月出生,家住枫香镇枫胜居五组,其爹死妈改嫁,由爷爷和奶奶(梁龙芬,茶场退休企业工人)照管;
四(3)班王恬同学,女,2001年4月出生,家住张村村龙井组,父亲(王道海)母亲(申开秀)均在广东务工,由爷爷(王明德)监护。
两个孩子均聪明可爱,喜欢读书。
2、努力在生活上对她们照顾,做到对该两名学生多看一眼,多问一声,多帮一把,3月份自己出钱,给两名学生购买了一个书包及学习用品,使她们能开心、让她们的家长放心。
3、每月均与该两名学生开展谈心活动,了解她们的生活情况和学习状况,对她们进行精神上的鼓励,勉励她们要坚强,要有崇高的理想和奋斗目标,要努力克服种种困难,把心思用在学习上,不断使自己的知识文化丰富起来,争取优异的成绩,将来能有作为。
4、今年六一节活动和学生歌唱比赛活动,我找两名学生谈心,鼓励
她们积极参加各种活动,培养她们的集体主义观念,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到家的感觉,增强了她们学习、生活的信心,使她们体会到了学习的快乐、成长的快乐。
5、每月引导留守儿童王恬使用学校设立的留守儿童亲情电话与在广东的父母亲通话交流,促进家长和孩子常交流谈心,让留守儿童感受亲情的温暖。
定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观。
篇三:
留守儿童工作总结
十里铺中心幼儿园2014-2015学年度第二学期留守儿童、女童工作总结
小
(2)班金芝萍
我园是一所农村幼儿园,随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体。
为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我园积极响应各级领导的号召,从实际出发,开展关爱留守儿童工作,现将以来的工作总结如下。
一、摸清情况,确立工作目标
儿童是祖国的未来,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和高度重视。
面对现状,我园通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境立为关爱留守儿童工作的宗旨,
我园成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了幼儿学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
3、大力宣传,发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、办事处相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到
“关爱行动”中来,纷纷担当了“代理家长”的角色。
4、建立留守儿童档案和联系卡制度。
我园对所有幼儿进行了认真的调查研究,摸清了各班留守儿童的底数,建立了留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强了学校与幼儿家长及其他监护人的联系,共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。
5、积极开展家访活动。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样得到应有的关爱和健康成长,我园教师在课余时间及时定期对留守儿童进行家访,将幼儿的在园表现情况及时反应给监护人,并了解幼儿的在家情况,针对幼儿存在的问题及时给与指导和帮助。
6、建立“亲情电话”制度。
教师和监护人保持长期电话联系,及时将幼儿的情况反映给家长及其监护人。
三、成绩
经过各界人士的共同努力,我园的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,幼儿的行为习惯好了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了。
我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,现在还仅仅是起了个头。
在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程。
为社会的和谐发展做出新的贡献。
总之,留守儿童需要全社会共同关心、关爱、关注。
我们教师应站在对学生负责、对社会负责的高度,扎实解决好留守儿童问题,为社会培养出一代合格的接班人,我们要努力探索促使留守儿童健康发展的工作思路,使留守儿童享受到同其他幼儿一样的教育和关爱。
锻炼他们的
意志,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。
篇四:
小学关爱留守儿童工作总结
随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从我校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。
一、调查了解情况
每学期开学初,学校以班主任为主,联系村委干部到村里了解留守儿童的情况,研究分析做好记录。
如:
学习、生活上有无人监护管理,身体状况如何等。
为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,做好切实的准备,我们成立了关爱留守儿童之家,开展关爱留守儿童工程。
二、成立领导小组
为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。
三、营造氛围,开展活动
1、营造关爱氛围,感受温暖
学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成,
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