七年级上册数学教学工作总结Word格式.doc
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七年级上册数学教学工作总结Word格式.doc
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下面我谈谈这半年来我对初一数学的体会。
本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课,不但备课而且备教材备教法,根据教材
内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,
做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,
加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注
意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充
分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后
进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成
绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部
分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工
作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风。
我所教的班总体情况不太好,学生不重视该科,上课的时候不认真,部分学生不能专心听讲,课后也不能认真完成作业。
作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。
与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
可是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都
很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学
习数学的重要性,跟他们讲一些有趣的数学故事,提高他们的兴趣;
有些是没有努力去学提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;
一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多做多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
六、经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高。
存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。
因为很多社会因素的影响很多学生厌学倒至教学工作很难开展,学生的学习成绩很难提高。
如何解决呢?
这些都有待以后改进教学中的困惑:
在教学中,我注重采用小组合作交流,共同学在此过程中,好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识,发展了他们的能力,但对于哪些调皮学生来说,讨论简直是一种放松。
什么都没有学到,学生与学生之间的两极分化日趋严重,作为教师分头疼,如何解决呢?
还有待探索和研究。
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