统计专题普查与抽样调查文档格式.docx
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2、判断普查和抽查的方法
教学目标
1、了解并掌握:
普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.
2、在调查中,会选择合理的调查方式.
教学重点
1、掌握普查与抽样调查的区别与联系.
2、掌握总体、样本及个体间关系.
教学难点
1、获取数据时,选择哪种调查方式较好,何时用普查,何时用抽样调查,并能说明理由.
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教学过程
一、课程导入
1、航天飞机上使用的零配件质量要求非常高,它们的质量如何进行调查?
2、工商部门要检查某烟花厂生产的烟花爆竹的质量,又如何进行调查呢?
二、复习预习
(1)普查的定义:
这种为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查,称为普查.
(2)抽查的定义:
为了特定目的而对部分考察对象进行的调查,称为抽查.
(2)总体:
其中所要考察对象的全体称为总体.
(3)个体:
组成总体的每个考察对象称为个体.
三、知识讲解
考点1普查与抽样调查
1.有关概念
(1)普查:
为一特定目的而对所有考察对象作的全面调查叫做普查.
(2)抽样调查:
为一特定目的而对部分考察对象作的调查叫做抽样调查.
2.调查的选取
当受客观条件限制,无法对所有个体进行普查时,往往采用抽样调查.
3.抽样调查样本的选取
(1)抽样调查的样本要有代表性;
(2)抽样调查的样本数目要足够大.
考点2总体、个体、样本及样本容量
1.总体:
所要考察对象的全体叫做总体.
2.个体:
总体中的每一个考察对象叫做个体.
3.样本:
从总体中抽取的部分个体叫做样本.
4.样本容量:
样本中个体的数目叫做样本容量.
考点3普查和抽查的选取
1、全面调查是对考察对象的全面调查,它要求对考察范围内所有个体进行一个不漏的逐个准确统计;
而抽样调查则是对总体中的部分个体进行调查,以样本来估计总体的情况.
2、注意区分“总体”和“部分”在表述上的差异.在调查实际生活中的相关问题时,要灵活处理,既要考虑问题本身的需要,又要考虑实现的可能性和所付出代价的大小.
四、例题精析
考点一普查与抽样调查
例1、下列调查中,适宜采用抽样调查方式的是( )
A.调查我市中学生每天体育锻炼的时间
B.调查某班学生对“五个重庆”的知晓率
C.调查一架“歼20”隐形战机各零部件的质量
D.调查广州亚运会100米决赛参赛运动员兴奋剂的使用情况
【答案】A
【分析】:
A选项中调查的对象太多,适宜采用抽样调查;
B选项中调查的对象是一个班的学生,适宜采用普查的方式;
C选项中调查的对象性质特殊,也适宜采用普查的方式;
D选项调查的目的要求对象一个不缺,也适宜采用普查的方式.
例2、查,适合作抽样调查而不适合作普查的是()
A、了解某班同学一个星期的零用钱
B、了解某商场今年6月份各种商品的销售情况
C、调查某区实验中学七年级一班学生的睡眠时间
D、调查5月12日乐山市民收看“胡宋会谈”直播的情况
【答案】:
D
利用抽样调查的性质
考点二总体、个体、样本及样本容量
例3、要调查某校九年级550名学生周日的睡眠时间,随机选取了校50名九年级学生进行调查,则样本容量是
50
利用样本容量的定义判断即可。
考点三普查和抽查的选取
例4、以下调查适合作抽样调查的是,适合作全面调查的是(只需填写序号)。
①了解全国食用盐加碘的情况;
②对某校七年级2班学生睡眠时间的调查;
③对人造卫星零部件的检查;
④对一个城市的空气质量标准的检测。
(1)①④
(2)②③
利用抽样调查与全面调查的特征选择即可
例5、下列抽样调查中抽取的样本合适吗?
为什么?
(1)数学老师为了了解全班同学数学学习中存在的困难和问题,请数学成绩优秀的10名同学开座谈会;
(2)在上海市调查我国公民的受教育程度;
(3)在中学生中调查青少年对网络的态度;
(4)调查每班学号为5的倍数的学生,以了解学校全体学生的身高和体重;
(5)调查七年级中的两位同学,以了解全校学生的课外辅导用书的拥有量.
(1)不合适
(2)不合适(3)不合适(4)合适(5)不合适
(1)中的抽样不太合适,抽样时,应该让成绩好、中、差的同学都有代表参加;
(2)中上海市的经济发达,公民受教育的程度较高,不具有代表性;
(3)中青少年不仅仅是中学生,还有为数众多的非中学生,中学生对网络的态度不代表青少年对网络的态度;
(4)中抽样是随机的,因此可以认为抽样合适;
(5)中调查的人数太少,各年级的情况可能有所不同,因此抽样不合适.
课程小结
1、普查和抽查的概念
2、总体、个体、样本及样本容量
3、普查和抽查的选取
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- 关 键 词:
- 统计 专题 普查 抽样调查