三年级综合实践活动剪纸教学教案Word格式文档下载.docx
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教师讲述:
这些作品出自农民之手,它不仅表现了人们喜闻乐见的事物,也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
、请学生欣赏剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
、结合剪纸作品教师讲:
剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久。
大体上分为南北两大流派:
北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚;
江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多,这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
、教师将剪纸展示给学生问:
这些作品是运用哪些工具制作出来的?
三、布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导。
板书设计
江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透
教学反思
检查人签字:
年月日
对称图形螃蟹、乌龟
、能较好的完成这种图形的折剪。
、运用剪纸反映自己生活中的所见。
、学剪对称图形树
、自导学生贴在卡纸上。
方形纸,固体胶、剪刀
一、导入
1、儿歌激趣:
对称图形很简单,方纸对面折,图形画半个,顺着画线往下剪,几剪就剪成。
2、提问:
我们见过的哪些物品可以设计成对称图形。
二、新授
1、出示本节课要剪的图形,学生欣赏,观察。
2、提示:
螃蟹的八条腿要均匀,不能粗细不一,但是长短不一,螃蟹、乌龟的体形都是远的,要注意观察老师的示范。
3、范画:
学生临摹。
4、学生构图,教师随机指导。
。
三、学生构图、剪纸
1、学生构图。
提示:
螃蟹、乌龟体型都比较圆,但不是圆在两头。
2、观察自己的作品,发现可以修改完善的地方。
3、老师巡视,帮助有困难的学生。
4、学生进行剪纸,完成学习任务
四、收集作品
1、将自己的作品贴在卡纸上。
2、要点:
先摆一摆位置,让它组城一幅画,看看应该怎样摆才美,才协调,然后再粘贴然后再粘贴
3、学生粘贴,教师巡视、指导。
五、展示学生作品
出示并讲评
六、教师评价小结。
螃蟹、乌龟体型都比较圆
鱼的剪纸
、了解鱼剪纸的过程和技法
、教师在指导学生学习制作鱼的过程中有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
鱼剪制过程及剪法
彩色纸、剪刀、固体胶、水彩笔
一、引入
教师出示一把剪刀、一张彩纸,问:
看到老师手中的物品,你知道今天这节课学习什么内容吗?
生答:
剪纸
教师:
对,今天我们就一起来学习鱼的剪纸.
板书课题:
二、欣赏鱼的剪纸作品.
1、教师出示自己鱼的剪纸
2、学生初步欣赏
3、教师提问:
人们为什么喜欢以鱼为主题剪制纸作品?
4、学生答问
5、教师小结:
鱼的谐音是“余”,寓意是年年有余。
三、分析鱼的特征
1、老师提问:
谁来说一说鱼的特征(也就是鱼分哪几部分?
)
2、生答:
鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍
四、研究鱼的剪制方法
1、教师提问:
请四人小组研究一下鱼的剪纸作品怎样是剪制出来的?
2、生研究、汇报。
3、教师提问:
说说可以用什么纹样来装扮鱼?
4、生答:
毛毛纹、圆点、柳叶纹……
五、教师演示鱼的剪纸的剪制过程
1、鱼的外形
2、装扮鱼
六、提出作业要求
1、有能力的同学自己设计剪制一条鱼
2、其他同学可以按照老师提供的图案剪制一条鱼。
七、学生动手实践,教师巡视指导。
八、展示评价
教师组织学生展示自己的剪纸作品。
学生自评。
学生互评。
九、教师评价小结。
剪纸教学教案
熊猫
、发现生活中美的形象与图案。
、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。
、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心
用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案熊猫。
一、欣赏作品,揭示课题
、欣赏作品
欣赏三张动物剪纸欣赏三张对称剪纸学生观察、发现:
两种剪纸有什么不一样?
你欣赏到的后三张图案有什么特点?
(对称)
、揭示课题对称剪纸
、这些都是民间剪纸作品,美不美?
二、欣赏与发现,尝试剪窗花
、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案、学生活动:
研究设计制作过程中最关键的是什么?
怎样表现外形?
(抓住特征)
怎样设计制作花纹?
3、小结——对折方法可以是多样的,教师可启发学生灵活运用对折方法剪、花纹。
用剪刀先剪出外轮廓或大的造型,再剪出细小部分。
、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)
三、作业评价,课堂小结
对称
背心
1、运用对称剪纸的方法剪背心。
2、学会画剪纸图
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣
运用对称剪纸的方法剪背心。
一、欣赏范例:
师:
瞧,今天老师带来了一幅剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
生自由讨论
我们发现这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。
二、分析与讨论:
教师示范操作
三、学生看步骤图:
四、学生操作,教师个别指导:
剪好后将纸打开,贴好后添画
五、学生作品欣赏、互评。
蝴蝶
、学习蝴蝶的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐
学习蝴蝶的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
一、引导同学们想象,激发同学们活动的兴趣。
同学们你们喜欢春天吗?
为什么?
(议论)
1、春天到了,美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞,最后飞到了什么地方?
(花丛中)
2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢?
(同学们想象)
3、(出示教师范画)蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了,它们纷纷飞到了花园里,老师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蝴蝶吗?
二、蝴蝶的剪法
1、对折
蝴蝶画一半
剪刀剪(在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形状)
2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。
三、学生剪纸,教师巡回指导。
指导学生协作完成画
1、指导能力强的学生剪各种不同的蝴蝶。
2、指导能力弱的学生照样子剪蝴蝶。
四、欣赏小组作品。
请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么优点。
剪纸教学教案
蜻蜓
1、学习蜻蜓的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
2、感受剪纸的美以及体验协作成功的快乐。
学习蜻蜓的折剪方法,会用剪刀在其边缘剪出空缺。
1、夏天到了,蜻蜓在池塘上飞呀飞,最后飞到了什么地方?
2、(出示教师范画)蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了,它们纷纷飞到了这里来聚会,老师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。
二、你们想知道老师是怎么剪出这么漂亮的蜻蜓吗?
1、蜻蜓的剪法
对折蜻蜓画一半剪刀剪(在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形状)
2、荷花的剪法
①折叠方法正方形折纸。
②剪纸中心剪去、剪边
③把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上,成一幅美丽的画,可以和好朋友一起贴。
请小组代表介绍作品,每组的蜻蜓有什么不同。
剪纸教学教案
虎
1、发现生活中美的形象与图案。
2、用自己喜欢的方法,制作有趣的对称图案虎。
3、欣赏我国民间剪纸艺术,对自己的创作充满信心。
制作有趣的对称图案虎。
1、欣赏作品
①欣赏三张动物剪纸;
②欣赏三张对称剪纸
2、学生观察、发现:
3、揭示课题
对称剪纸虎
1、对称剪纸
出示几张对折剪纸的图案
2、学生活动:
研究——设计制作过程中最关键的是什么?
4、学生尝试、质疑问难(基础好的学生进行创作)
喜字
、学会折纸,绘画双喜。
、让学生体会到我国民间艺术的绚丽,激发他们欣赏美、创造美的热情。
学会折纸,绘画双喜。
一、课前谈话
上课了,老师想知道同学们的现在心情怎么样。
老师想采访几个同学。
谁愿意说说?
高兴可以用哪些字词来形容呀?
二、创设情境,激发兴趣
这节课,老师想让我们班的每个同学都很高兴,脸上都笑开了花,家有喜事,当然得装饰一下了,你会剪喜字吗?
教师演示剪纸:
先把长方形纸对折再对折,在对折后的纸画上图案,强调画喜字的比例,出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字作品,引起学生注意。
教师边讲解边示范画。
画好后让学生观察字的比例,强调剪出的部分,示范剪。
三、尝试
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- 三年级 综合 实践 活动 剪纸 教学 教案
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