浙美版三年级上册美术全册教案Word下载.docx
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2、
充分应用网络资源,不断丰富教学资源。
3、
加强课前准备工作,努力按教材上好每个教学内容。
4、
建立作业过关制度,加强学生作业质量管理。
5、
分层教学,对学有所长的学生进行兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、
组织年级作业比赛,组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动,引导学生开阔美术视野。
教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
1.我驾神舟游太空
2
2.汉字的创意与设计
3
3.刊头设计
4
4.纸拎袋
5
5.找果子的刺猬
6
7
6.夸张的脸
8
7.威武的大将军
9
8.三原色与三间色
10
9.四季歌
11
10.彩墨游戏
12
11.大狮子
13
12.向齐白石学画蔬果
14
13.黑白拼贴画
15
14.彩色拼贴画
16
15.剪雪花
17
16.迎春祈福
18
17.中国结
19
18.中国彩陶
20
19.秦始皇陵兵马俑
21
22
1.我驾神舟游太空
一、教学目标:
1.初步了解飞船等有关航天知识,学习飞船纸模型的基本造型方法。
2.通过尝试制作火箭或飞船,进一步提高利用身边的废旧物来美化生活的实践能力。
3.通过学习活动初步感受祖国先进的寒天技术,知道现代科技的价值。
同时在学习活动中获得喜悦和欢乐,养成认真细致地制作习惯。
教学重点:
有创意地利用身边的物品制作飞行器。
教学难点:
如何巧妙地利用自己身边的废物进行加工来表现飞船或火箭。
二、教学设计:
课前准备:
(学生):
剪刀、胶水、可乐瓶、纸筒、卡纸等。
(教师):
多媒体课件、火箭模型若干件。
教学过程:
1.揭示课题后引导学生谈谈关于宇宙、太空和火箭等,初步了解航天知识和我国的相关研究成果。
2.引导学生在欣赏中观察、讨论、分析飞行器的造型特点和创意点。
3.引导学生观察、分析火箭的形状特点,启发学生学习将平面的纸材制作成立体的火箭。
4.引导学生分析讨论自己身边废弃物的形状和材质,互相启发可以制作飞行器的构思,进一步拓宽创作表现思路。
提出作业要求:
小组合作完成一件飞行器的创作。
5.学生在进行小组合作时,教师巡视并进行针对性的个别化辅导。
6.引导学生展示完成的作业,互相观看并进行评价。
7.教师小结本课的学习并提出拓展要求:
鼓励学生课后继续关注太空新的发现、探究新的飞行器制作方法等。
三、板书:
四、教学反思:
1.初步了解汉字创意设计的特点,学习汉字创意设计的方法。
2.能从汉字的义、形和结构特征出发,对汉字的笔画和结构做合理的联想和变形,创作出富有创意的美术字。
3.培养形象思维能力和创新能力。
充分体会创意美术字与自己的学习、生活息息相关,懂得学以致用。
学习汉字创意与设计的基本知识和方法。
字体设计的创意。
第一课时
彩色水笔、油画棒、纸张。
课件、相关美术工具。
1.感知汉字起源的文化。
2.了解创意美术字的作用。
3.探究创意美术字的设计方法。
4.创作实践。
学习建议:
选择一个字,设计有独特创意的美术字。
5.互动评价。
(1)介绍自己的作品,说说自己的设计意图。
(2)欣赏同学设计的优秀作品,拓展设计思路。
(3)分析同学设计作品中的不足,提出修改意见,并说说设计创意美术字时要注意什么。
(4)欣赏同学作品,思考他们运用了哪些设计方法。
6.小结延伸。
(1)课外延伸:
可以尝试设计创意字母和创意数字。
(2)引导学生课后将学生的创意字设计作品汇编成创意字字典,将学习到知识运用到生活中,懂得学以致用的道理。
第二课时
彩色笔、卡纸等。
课件,范作,各种商标、广告、印刷品中的美术字图片。
1.复习导入。
(1)回顾上一课时学习的创意设计方法。
(2)欣赏词组的创意设计作品。
2.分析、探究创意词组的设计方法。
(1)欣赏作品,分析词组的创意设计方法与字的创意设计方法有哪些相同之处。
(2)欣赏作品,分析词组的创意设计还有哪些方法。
(3)总结词组创意设计常用的五种方法。
(4)小游戏:
看词组找方法。
总结词组创意设计的原
3.创作实践。
选择一个词组或自己的名字,设计有独特创
意的词组。
4.互动评价。
5.小结延伸。
(1)课后可以尝试将创意词组设计成一幅画。
(2)学习预告:
下一课时将要运用创意美术字进行“刊头设计”。
(3)生活中继续关注创意字和创意词组设计,并能学以致用。
1.了解刊头的作用和特点,学习刊头设计的方法。
2.以小组合作的形式参与,刊头设计作品的欣赏与讨论,促进同学间的交流,提高合作能力和创新能力。
3.培养热爱生活的情感和美化环境的意识。
学习刊头设计的知识与方式,绘设计刊头。
设计有创意、有美感的刊头。
三、教学设计:
彩色水笔、铅笔等常用作画工具。
学案、刊头图片、学生优秀作业。
1.创设情境,导入新课
(1)教师进行课前谈话,创设闯关大赛的氛围。
(2)教师介绍“闯关大赛”的项目与规则
2.观察讨论,了解刊头
3.尝试构图,激发创意
(1)师生共闯《刊头设计》第二关:
刊头排版我知道。
(2)欣赏刊头设计作品。
(3)师生共同分析,图文结合的刊头设计有哪些不同的形式。
(4)小练习:
以“艺术天地”为题,用简练的图形和线条画刊头设计稿。
教师绘制草图举例示范。
(5)学生以四人为一组,设计绘制四种不同的排版方式。
(6)展示同学作品,讨论还有哪些不同排版方式
(7)说一说:
刊头版式需注意什么?
(8)教师宣布第二关闯关成绩。
4.创作评价、总结成果
5.课外拓展
(1)欣赏优秀的学生手抄报设计作品。
(2)教师鼓励学生将刊头设计的知识运用到生活中去。
1.认识纸拎袋的用途,初步掌握纸拎袋的基本设计与制作方法
2.运用各种纸材、废旧材料,通过折、剪、画、贴等方法制作一只即实用又美观的纸拎袋
3.培养关注生活、美化生活、热爱生活的情感,激发学生勇于实践和创新的兴趣与能力
掌握纸拎袋的基本设计与制作方式
启发学生思维,激发学生求新、求异、求变的创造能力,设计制作纸拎袋新颖有趣
1.情境创设,揭示课题
(1)检查学具准备情况
(2)出示纸拎袋范作,教师从袋子中找出剪刀、双面胶、绘画用具,展示袋子
(3)揭题
2.欣赏感知,审美体验
3.分析讨论,尝试制作
(1)请学生将自己带来的纸拎袋看一看、摸一摸、拆一拆,了解纸拎袋的特点和基本型的制作方法
(2)课件出示纸拎袋的制作方法和步骤图,学生尝试制作纸拎袋基本型
4.观察发现,感悟设计
(1)造型
(2)装饰。
(3)拎带。
5.设计制作,实践创新。
(1)作品欣赏。
(2)小组讨论:
如果让你设计,你会设计怎样的纸拎袋?
你用它来干什么?
(3)学生作业。
6.作业展示,学生互评。
(1)学生作品展示。
(2)评选活动:
最佳制作奖(评价标准:
造型美观、制作精美);
创新设计奖(评价标准:
造型新颖有个性、装饰美观)。
7.课外拓展。
学习了纸拎袋的设计与制作,希望学生在环保意识日益觉醒的今天,能多设计、多使用符合环保要求的拎袋,为美化生活作出贡献。
课件出示各式自制环保袋,学生欣赏并承诺不再使用或尽量少用塑料袋。
8.整理材料,保持整洁。
把桌面上的碎纸、废料装进我们亲手制作的纸拎袋里,保持桌面和地面整洁。
(1)了解刺猬的相关知识与形象特点。
(2)用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
(3)培养爱小动物的意识,以及热爱、保护大自然的情感。
能用泥塑的表现方式,运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬,并能添加果实来增加趣味性。
1.展示图片,情景导入,揭示课题
(1)通过秋天的图片,教师创设情境,导入内容。
教师说:
“秋天到了,树叶黄了,果实成熟了,人们都忙着收获了,深林里动物们也忙开了!
”
(2)学生们发挥想象猜测。
教师说:
“深林里动物们都在忙什么?
学生讨论。
(3)出示刺猬图,导入课题——找果子的刺猬。
“猜猜是什么动物?
跟着刺猬一起找果子旅行吧!
2.通过找果子旅行为线、观察图片为主,了解是刺猬的生活习性和外形特征。
(1)了解刺猬的生活习性。
(2)欣赏图片,找出刺猬的外形特征。
3.欣赏名作以及生活中的艺术品,感受艺术之美。
4.讨论泥塑制作的方法。
(1)探讨身体和头部的制作。
搓圆球→手指放圆球的一端搓→四只搓成水滴形装上,调整脑部(尖头向上调整)→水滴形的色彩刺→未干时装上刺→最后装饰(加眼睛、鼻球、腮红等)
(2)探讨刺猬背上的制作方式。
5.制作交流,表现找果子的刺猬,
(1)作业要求:
可以采用水滴型。
巧用生活原型、手捻成型等其他手法来表现刺猬。
(2)学生作业交流。
6.小结拓展,再激学习兴趣。
通过本课学习,我饿们知道刺猬的生活习性和外形特征,同时也了解了刺猬是深林的保护着,一晚上能吃200克的虫子,消灭害虫,有利农业,但有时偷吃果子。
刺猬全身是宝,所以许多人捕杀它,为了人类和大自然的和睦相处,请好好保护动物吧!
1.学习抓住人物头像特征,运用夸张表现的手法,并尝试泥塑,进行头像立体造型。
2.观察感受人物五官、表情特征,探索用泥塑造型语言,夸张、大胆、有趣味的表现人物头像,提高对人物的观察。
3.体验泥塑夸张表现人物头像的乐趣,培养对泥塑人物的审美情趣。
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