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“他不再梦见风暴,不再梦见女人,不再梦见伟迹,不再梦见大鱼,不再梦见搏斗,不再梦见角力,不再梦见他的老婆”。
仿佛他也已一无所有。
在五次单身出海打鱼时,一条大鱼上了钩,却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后,才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼,虽然明知很难取胜,但仍不放弃。
他充分利用自己捕鱼借力的技巧,慢慢浪费白鲨的体力,当鱼不再够力气拉着渔船向前时,它开始绕着船转,它越游越近,去最后被渔夫用渔叉一下刺死了。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食,但老人仍心怀不满就这样放弃,与一条又一条的鲨鱼砍杀,但是无奈武器都被几乎鲨鱼破坏掉,鱼被吃掉了梅西县,只剩下鱼头和鱼骨,渔夫此时亦汗流浃背,无力继续为保护鱼了,但他还是渔场把残骸带回了渔港,让其他渔夫佩服不已。
最后,小说以一个少年看到老渔夫在度量足有十八英尺长的大马林鱼,再次描写了这条鱼的巨大,说明老渔夫所克服的困难之大,非比寻常。
二、《混混找乐儿》
好词好句:
1.“五一”七天乐---那是老毕的活儿
2.今天是“五四”!
嘿嘿,混混是个革命青年,一定也要在这标志性的日子里得找点乐子!
3.革命青年的细胞总是活跃的。
凌晨四点四十分,混混便起了个早。
四处转悠,家里已经被彻底清理了一遍。
看着还算满意。
关了卧室的门,把书房封闭,开了音乐,优美的萨克斯?
?
混混喜欢在音乐中劳作,呀着旋律要是找不事干,心里是有点痒痒。
4.从猫眼儿里向以外张望---四野一片安静。
好,革命混混要开辟新的阵地---打扫楼道。
收拾工具,悄然进行。
先一层层地扫下去?
然后再一层层地拖下去?
5.注意,动作要领是轻、轻、再轻?
以免惊扰了邻人的春梦。
嘿嘿,混混想做好事,别到头来把好事做摔了,轻骂一声混混还能接受,要是在背后给混混灌以“神经病”之类的头衔,那混混会气绝身亡?
6.嘿嘿,踮着脚尖,我下呀下呀?
我上呀上呀?
嘴巴里竟然哼唧出高了s。
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e的热门单曲——《波斯猫》。
“波斯猫她就眯着小眼儿,波斯猫她就踮着脚尖儿?
”嘿嘿,我就是那波斯猫?
一只会干活的猫儿?
7.五点四十左右,混混的劳作虽然初见效果:
楼道(转载于:
读书笔记图片大全图片)洁净明亮了,视野仿佛也开阔了。
不过在混混看来,这效果太没创意,混混得整点新鲜的。
8.一会儿工夫,靠近家门上下的楼道口多了点景致:
家里的绿藤被红罗,挂著上了楼梯的栏杆上:
客厅的兰花,书房的金鱼草,外加什么滴水观音全被请出家门,好家伙全让他们
列队在楼道口?
嘿嘿,混混从楼道仰望——————震撼!
!
这哪里是寻常路,这是通往诗意与清新的幽径哩?
混混陶醉中?
9.不好,楼下有响动。
发现敌情,混混立刻如贼猫般神速闪进了家门。
混混喘息着还不忘记从咱的猫眼儿里窥视:
对面的门开了,邻居的大伯笑意仿佛有几分吃惊但是笑意在脸,嘿嘿,尤其是上挂在栏杆上的新绿小藤招惹了她目光,这个细节混混的贼小眼儿绝对不可能将放过?
10.混混吃力地从猫眼儿里送走了大姐的?
轻吐气息反转身来。
混混楞住了:
拖把扔在客厅的墙边,涮洗牙刷拖把的水洒了到处都是,还有搬落的花草的残叶,泥浆?
这是我的家?
?
11.哈哈,没关系,就算没人来混混家。
混混关了门好好的在猫窝傻乐吧!
12.“五四”一天乐!
13.你快乐所以我快乐!
感受:
蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。
露浓花瘦,薄汗轻衣透。
见有人来,袜铲金钗溜,和羞走。
倚门回首,却把青梅嗅
三、《三国演义》
怀着激动的心情,我第三次翻开了古典文学名著《三国演义》。
曹操的诡诈,刘备的谦逊,孔明的谨慎,周瑜的心胸狭窄,每一个人物都带有不同的性格,作者刻画的淋漓尽致,细细品味,让读者仿佛进入了一种境界。
故事的主要参考资料是以智和勇来依次展开的,但是我认为智永远是胜过勇的。
比如:
在西城,孔明用空城计赶跑了莫雷县司马懿率领的十五万大军。
此种例子举不胜数。
可是在桥段中也有“智不划谋,勇不当敌,文不拿笔,武不动枪”的。
像汉室刘禅,整日饮酒作乐,不理朝政,心甘情愿的把蜀国献出,最后偏偏上演取笑了让天下人耻笑的事情,乐不思蜀。
谁会想到一个国家的统治者能做出这样的时移俗易的事情来呢?
有勇无谋,大敌当前,只能拼死征战。
吕布,颜良都是典型的例子:
如果吕布在孙策白门楼听从谋士的计策,何必被曹操吊死在城门上呢?
表示如果颜良把刘备在河北的事情和关羽说清楚,哪儿至于被义气的关羽所砍呢?
古人云:
大勇无谋,祸福占其,祸居上,福临下,入阵必中计,死无不目。
再谈谈国家,魏,曾经煊赫一时;
蜀,曾经功成不居;
吴,曾经名震江东。
这么来看,从国家就可以反映中亚国家出臣子的性格。
曹操,欺压百姓;
刘备,爱民如子;
孙权,称霸江东。
如果说魏国在三国里智谋最强,一点也不为过。
袁绍的用兵堪称举世无双,司马懿就更是用兵如神。
但是两个人都有自己致命的缺憾:
曹操多疑,司马懿太过阴险。
再说蜀国,必首当其冲的必定是伏龙孙权。
他那过人的机智,娴熟的兵阵,无不让先祖叹为观止。
还有像凤雏庞统、姜维、徐蔗等等一些人物,但是我认为都不如黄忠。
吴,一个占据三江六郡的国度,能算得上所是有谋略的,也就是周瑜了,少年时期的周瑜就爱读熟读兵书,精通布阵。
经过一番努力学习的努力,终于当上了兵士大都督,总统水兵。
不过他太过于憎恶,死正中年时。
从这些人物和发展中国家我们不难看出人的性格的重要性。
性格关系着成功。
每个人都有自己的目标,只要踏踏实实,仔仔细细(的)地走好追求轻而易举过程中的每一段路,相信成功一定会不远的
四、《聊斋志异》
《聊斋志异》是两部具有独特思想风貌和艺术风貌的文言短篇小说集。
多数小说作品是通过漫画作品幻想的形式谈狐说鬼,但里头内容却深深地扎根于现实生活的土壤之中,曲折地反映思想蒲松龄所生活的时代的社会矛盾和人民的了愿望,熔铸进了作家对生活的独特的感受和认识。
蒲松龄在《聊斋自志》中说:
“集腋为裘,妄续幽冥之录;
浮白载笔,仅成孤愤之书:
寄托如此,
亦足悲矣!
”在这部小说集中,作者是寄托了他从现实生活中产生的深沉的孤愤的。
因此我们不能只是看《聊斋志异》奇异有趣的故事,当成一本消愁解闷的书来读,而应该深入地去体会作者寄寓其中的爱和恨,悲愤和喜悦,以及产生这些思想感情的现实生活和深刻的历史内容。
由于《聊斋志异》是一部经历了漫长时期才完成坎坷的短篇小说集,故事来源不同,出版者的思想认识前后有发展变化,加上作者世界观本身存在矛盾,因而全书的思想五卷内容良莠不齐,比较复杂。
但从总体看来,优秀之作占半数以上,主要包括倾向是进步的,真实地揭示了现实生活的矛盾,反映了人民的理想、愿望和要求。
歌颂生活中的真、善、美,抨击假、恶、丑,是蒲松龄创作《聊斋志异》总的艺术追求,也是这部短篇小说集突出的思想特色。
郭沫若曾说过:
“写鬼写妖高人一筹,刺贪刺虐入木三分。
篇二:
读书笔记花边图片大全
六年级记事花边
六年级读书笔记花边
(一)
好词:
腾空而起、理直气壮、九牛二虎之力、苦苦哀求、小心翼翼、横冲直撞、伸手不见五指
好句:
1、外面是雪白的田野,起伏的丘陵,还有宽阔的河流和美丽的原野?
2、滚滚的浓烟刺得贝塔两眼流泪,连连咳嗽,直升飞机越往下,温度越高。
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读后感
读了《舒克贝塔历险记》这本书受益匪浅,两个小老鼠都能为小老鼠自己的当新事业而努力,我们做为21本该世纪的少年更理应认真学习,为将来的事业打好基础,努力成为保卫祖国的栋梁之材。
《舒克贝塔历险记》讲述的是两只因有所不同的原因而离家出走的小老鼠在途中相遇离家出走并成为了无话不谈的好朋友,当夜经历了种种坎坷和磨难,最后果然实现了自己的理想并获得了成功实施成功,在这个过程中,他们的力量得到了磨砺,他们的处事能力和生存能力都得到了极大的提升。
在大的人们的眼里舒克、贝塔属于那种坏孩子的形象:
淘气、聪明、不安分、仗义,有智力的天赋而遭人误解。
舒克是道德心和羞耻心很重的人因。
他因为不能接受“小偷”这种坏名声,为了洗刷自己的名声和改变自己的命运,他不惜化装成小飞行员,去做好事。
贝塔是因为家中忠于职守的猫咪丽总俯视眈眈地盯着贝塔的老鼠洞,使他无法觅食,不得已驾驶坦克离家出走。
谈们一个主动离家出走一个迟钝离家出走,可他们且成为了好搭档,真令人吃惊。
他们认为一般人干成一件分析指出大事,就拿它当自己的终生事业,很傻。
其实把旧的事业扔出了,再以重新做一个新的事业,就等于活了两辈子。
我认为是对的,因为他们是不甘心受命运摆布的人。
小羊舒克和贝塔尽管是两只小老鼠,但他们面对困难时不屈不饶的、顽强坚忍的男子汉形象,深深地映在我的脑海里。
勇敢可以发生改变一切,生死掌握在自己的手中。
我们要好好学习,让知识改变我们的命运。
六年级读书笔记花边
(二)
今天,我读了一篇名叫《一堂生死课》的文章,是我感触很深,让我被刻骨打动了,被震撼了。
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故事是这样的:
**年6月10日那个天色阴沉的下午,黑龙江沙兰镇二小的老师老师和学生们正在学校上课,丝毫没有察觉到一场突如其来的洪水正悄悄向他们逼近。
15时,天上下起大雨。
当时是早晨第二节课,四年级一班教室里女教师正在上语文课,她看到外边雨很大,就想用让学生早点回家。
然而学生背着书包刚回家,女教师突然发现操场上涌进大股水流。
女教师心头一颤,已经知道将要会发生什么,可是她却冷静地对孩子们镇定说,快回来,老师有事情安排。
因为她内陆地区知道学校出于全镇的低洼地区处,校门正对着河岸,孩子们无路可逃。
学生们似乎明白了点什么,纷纷跑回教室,女教师让学生们拽着凳子站到桌子上才,水面越涨越高,浮力而令桌子左右摇摆,女教师又大声说:
“同学们别紧张,每人抓住一样东西别认输。
”不久水深很快超过了孩子们的身高,桌椅双脚离地的孩子们抱着桌椅开始做爱时,这时,女教师竭尽全力地连续呼喊:
“千万别乱动乱喊,保持体力,救援的叔叔老太太一会就来,一定要坚持住!
”在女教师的呼喊中,孩子们渐渐安静下来,就这样,一秒钟女教师与孩子们在洪水中一秒、一秒钟地苦苦提供支持着。
两个小时之后,大水逐渐退去,救援队陆续赶到,女教师和她的学生们落水都安然获救。
灾难终于过去,太阳重
新升起,然而在小学洪灾的现场,救援人员发现了具孩子的遗体,很多教室的白墙上留下了抓挠腋窝的痕迹和手印,是孩子们在洪水吞没之前,在挣扎痕迹中其留下的最后的求生痕迹。
那场面沉重得让人窒息,落寞的让人们心碎。
面对洪水,孩子们没有去寻找教室内触手可及的桌椅,而是选择了徒劳的挣扎。
此
次洪水,被专业人士认定教育工作者是一场百年不遇、人力无法抗拒的天灾。
但是毫无疑问,如果孩子们能正确善后处理,那么丧生在这次灾难中的人将会很少。
我想到了2021年的5
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