陋室铭范文标准版Word下载.docx
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三读"
达到理解课文内容,当堂背诵全文)
教学课时一课时
教学过程:
一.导入。
咱们学过《爱莲说》,“水陆草木之花,可爱者甚繁。
晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之……”人各有志,人各有爱,在世人都爱豪宅名车的今天,如果谁告诉你他爱陋室的话,你准定认为他有病。
而古人中有人甚至为他的陋室写了一篇文章来赞美,他就是刘禹锡。
今天咱们来学习他的一篇著名的散文《陋室铭》。
请大家打开书。
二.解题。
请一个同学读书下注释,了解作者和“铭”的特点。
1.作家作品简介
本文选自《全唐文》。
作者刘禹锡(772-842),唐代诗人,哲学家。
字梦得,洛阳人。
曾中进士,宫接监察御史。
他热心赞助王叔文的政治革新,反对宦官和藩镇割据势力。
政治革新失败后,被贬官降职多次。
他与柳宗元交情深厚。
有《刘宾客集》。
这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
2.关于“铭”
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
陋室,意思是简陋的房子。
“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
三.学习课文
(一读理清思路)(学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文)
学生试读课文
1.学生质疑(由学生提出问题,然后尽量让学生来解答,达到疏通课文字词的目的)
2.请学生逐句翻译课文。
掌握重点词语。
有仙则名:
著名。
有龙则灵:
灵异。
斯是陋室:
这。
惟吾德馨:
惟:
只是,德馨:
品德高尚。
苔痕上阶绿:
长到。
草色入帘青:
映人。
谈笑有鸿儒:
博学的人。
往来无白丁:
指没有什么学问的人。
无丝竹之乱耳:
指琴瑟、策管等乐器,这里借代奏乐的声音。
无案牍之劳形:
案牍:
官府的公文。
劳形:
使身体劳累。
何陋之有:
是“有何陋”的倒装句,有什么简陋的呢?
(附译文)
山不一定要高,有仙人(居住)就能天下闻名;
水不一定要深,有龙(居住)就能降福显灵。
这(虽)是间简陋的房子,好在主人有美好的德行。
苔藓给阶前铺上绿毯,芳草把帘内映得碧青。
谈笑的'
是渊博的学者,往来没有浅薄的人。
可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。
没有(嘈杂的)音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心.(它好比)南阳诸葛亮的茅庐,西蜀杨子云的玄亭。
孔子说;
(虽然是陋室,但只要君子住在里面)有什么简陋的呢?
3.如果给课文分三个层次,该怎样划分?
明确第一层从开头到"
唯吾德馨"
,第二层从"
苔痕上阶绿"
到"
无案牍之劳形"
,第三层为文章结尾。
(二读品析诗句)
1.提问:
“山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
”运用什么修辞手法?
在文中起什么作用?
讨论并归纳:
运用比喻、对偶起兴,以虚衬实,以山水引出陋室。
前二句类比"
陋室"
,后两句暗喻自己。
2.提问:
“斯是陋室,惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用?
深刻含义是什么?
“陋室”二字扣题。
"
德馨"
二字统领全篇,是全文的核心。
用"
惟"
字加强语气。
这两句包含两层意思,一层是由于人的品德高尚,就忘却了室陋,另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
3.陋室内外是什么颜色?
景色美不美?
有何特点,用一个词(字)概括。
明确绿色,青色,景色别致幽雅(幽)
品析"
上"
、"
入"
二字的妙用。
明确:
二字生动传神,以静为动,不仅使景物人格化,活跃而有生气,而且流露了作者对这景色的喜爱之情,我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。
4.与作者交往的人有何特点?
明确鸿儒,无白丁(雅)
"
鸿儒"
可否换成"
群儒"
?
不能。
则无"
大"
之义,显得太多了。
5.作者身居陋室的生活是什么?
有何特点?
调素琴,阅金经,无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(安)
能否将"
阅金经"
改为"
阅五经"
,为什么?
明确不能。
因为作者当时受贬,思想上有些消沉,想从佛经中找到某种寄托,"
正是作者当时思想感情的折射。
6.作者用什么来类比自己的陋室?
明确南阳诸葛庐,西蜀子云亭
(三读领悟内涵)(男、女生分角色各读一遍)
1.1.首尾句有何关系?
首句用了比兴写法,尾句与首自互相呼应。
2.2.本文题目为"
陋室铭"
,文章又说"
何陋之有"
这些不矛盾吗?
不矛盾。
题中之"
陋"
为房屋的形陋,尾句的"
为"
鄙俗"
之义,指屋中主人的"
不鄙俗。
3.3.引导学生.总结全文的构思。
全文起于比兴,继而对陋室中的景色、社交、生活加以描写,再通过类比,巧妙地表现自己的生活感受和情趣。
4.4.文章托物言志(借陋室以言志),表现作者不贪恋富贵荣华,不与统治阶级同流合污,重视自身修养的思想感情。
(文章主旨)
5.提问:
“孔子云:
何陋之有?
”是写什么?
语见《论语·
子罕》:
子欲居九夷,或曰;
‘陋,如之何?
’子曰:
‘君子居之,何陋之有?
’"
孔子认为,九夷虽然简陋,但是有君子住在那里,就不简陋了。
此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之,则陋室不陋。
”与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。
把个"
字彻底翻了过来,达到"
不陋"
的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。
突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。
三、教学小结
本文是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、格调高雅,构思巧妙,意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口,久为传诵。
本文是作者用来自述其志的。
通过对居室情景的描绘,极力形容"
不陋,表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。
四、全班竞背(学生自由背,小组中相互背,全班竞背)
五、作业
(-)解释下列句子加点的词语。
A斯是陋室(这)B.惟吾德馨(高尚)
C.谈笑有鸿儒(大)D.可以调素琴(素朴)
(二)指出下列句子运用了什么修辞手法。
1.山不在高,有仙则名。
(比喻、对偶)
2.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(互文)
3.孔子云:
(反问)
(三)把下列文言句子译成现代文。
l.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
2.孔子云:
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