部编中考 上学期语文根据语境补写句子专项训练及答案Word版Word文档格式.docx
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【解析】【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。
首先要确定一个关键词,然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文,说说选择它的理由。
例如可以选择“陪伴”,代表作是《散步》,围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。
也可以选取其他主题,例如自然、生命、父爱、童趣等。
故答案为:
童趣;
【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况,要求考生结合示例,选取关键词,围绕关键词选取文章,理由要合理,语言表达要连贯简洁。
2.展开联想,续写句子。
绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门,________,________。
【答案】果实推开秋天的门;
瑞雪推开冬天的门
【解析】【分析】结合前两个句子理解,“绿色”“雷雨”分别是春天、夏天的象征,所以后面所补充的内容只要抓住秋天和冬天的特征就可以。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据语句的内容,理清句子之间的内在联系,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
3.按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借,到了汉代,“登高能赋,可以为大夫。
”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;
诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌,唤起的是历史的鲜活记忆。
(1)第①段划线句有一处标点使用错误,请写出修改意见:
________。
(2)第②段划线句有语病,应改为:
(3)给全文写一个结尾。
【答案】
(1)将句号和下引号调换位置
(2)如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【解析】【分析】
(1)
如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
但判定是否独立成名,又是一个难点。
简单实用的判定方法是:
如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,点号应放在引号内;
如果引号前面是逗号或没有标点,就算作非独立引用,就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外),如在句末,点号放在引号外。
引文末了该用问号或叹号的句子,无论独立成句,还是作为自己话的一部分,均应把问号、叹号放在引号内。
(2)此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
这句话前后不一致,属于两面对一面的问题。
前面为“是否愿意去寻找”,后面是“就会出现”,显然不一致。
这是常见的病句类型。
(3)本文的结尾句应该是对全文的总结和升华,点明文章中心的句子。
(1)将句号和下引号调换位置
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”,能不能,荣辱、兴衰等,它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,连贯。
①________?
天然气水合物是一种含有大量甲醛气体的水合物,大量存在于陆地上的冻土带和大洋海底。
在高温低压的条件下,天然气水合物形成了冰雪般的固态,它外面看似冰,②________,所以俗称“可燃冰”。
如果把甲醛从冰中释放出来,体积将是水的160多倍。
【答案】什么是天然气水合物呢;
一点火却可以烧起来
【解析】【分析】属于补写。
补写句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句在开头和中间,开头一句应当有总起全文的作用。
中间一句应该起承上启下的作用。
什么是天然气水合物呢;
一点火却可以烧起来。
【点评】此题考查句子的衔接能力。
做这类题要注意把握中心意思,找出关键性词语,语句要通顺,语意要连贯。
考查学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,及运用句子组段的能力。
5.仿照下面的句子,续写句子,与前面的句子构成语意连贯的排比句。
什么样的年龄最理想?
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最美好?
什么样的青春最辉煌?
鲜花说,我开放的年龄多妩媚;
月亮说,________;
海燕说,________;
太阳说,________。
【答案】我纯洁的心灵多明亮;
我奋斗的人生极美好;
我燃烧的青春极辉煌
【解析】【分析】此题考查学生的仿写能力,解答好此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞等方面,再就是注意语意通顺连贯。
解答此题,可抓住事物的独特特点来描述,如,月亮最光亮的时候,海燕搏击风雨飞翔时,太阳挥洒光亮时,这些特殊地方来思考,再是语意上要与前边所述相对应。
我纯洁的心灵多明亮;
我燃烧的青春极辉煌
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红,________?
靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格。
归根结底,________。
那些或诗意或质朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流露。
【答案】为什么这些民谣能走红呢
;
追本溯源
【解析】【分析】第一空,要注意前半部分阐述民谣走红的现象,“靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因,可知前面填“为什么这些民谣能走红呢?
”第二空,要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系,所表达的意思属于同义反复,填“追本溯源”。
【点评】本道题考查学生补写语句的能力,要注意通读句子,根据句子前后语境来补写。
7.语言运用
根据下面对话,补全书信内容,100字左右。
爸爸:
唉,每天早上还没有开出小区,就担心晚上回来没有地方停车。
妈妈:
是啊!
谁叫我们幸福新村是老小区呢?
都改造过了,车位还是这么少!
女儿:
咦,对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗?
我们能不能去租一个啊?
对啊!
他们五百多户人家有一千多个车位呢!
我们如果能停到那边去的话,就不用担心下班没地方停车了,也省得这边早晚堵车。
而且听风苑好像没有多少人住,车位都空着,多浪费啊!
我们的物业早就去对面问过了,他们不同意我们去租用他们的车位。
那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧,说说以租赁方式共享车位的想法。
这办法可以试试。
敬爱的市长先生:
您好!
为解决幸福新村停车难的问题,我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想。
理由如下:
①________
我们期待您的答复。
②________
2019年4月20日
③________
【答案】示例:
幸福新村是老小区,改造后还是无法设置更多车位,不能满足业主的停车需求。
对面新小区听风苑入住率低,目前有大量车位空余,共享车位可以避免资源的空置浪费。
共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象,缓解停车难问题。
此致敬礼!
(“此致”二字单独占一行,首行缩进两字符,“敬礼!
”二字要另起一行,顶格);
幸福新村居民
【解析】【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。
①补齐的书信内容,应包括以下几项:
当前小区内存在的停车难问题,建立共享车位的可能性和必要性。
这几点从材料中提取即可,语言要简洁。
②作答时注意“此致”“敬礼”的位置。
③从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知,落款应为“幸福新村居民”。
①示例:
②此致敬礼!
”二字要另起一行,顶格)
③幸福新村居民
【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。
要求考生熟读材料,结合题干的提示,找准关键语,提取相关的信息,注意书信的格式要求,准确运用。
8.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
幸福都是奋斗出来的:
农民因为在广表的田地间辛勤劳作,才有了五谷丰登的幸福;
运动员因为在激烈的赛场上驰骋拼搏,才有了超越自我的幸福;
________,________。
【答案】学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗;
才有了金榜题名的幸福
【解析】【分析】本题考查语句补写。
这需要兼顾话题(有共同的话题)、句序(合理的句序)和语言的运用(语言的衔接与呼应)三个方面,同时还要注意语境、句式的协调一致。
通读可知,这段话讲述的是不同人群的“幸福”。
注意句式为“……因为……,才有了……的幸福”,同时还要注意对应位置的词性要求。
可以选取一个人群,写出其奋斗出“幸福”的过程即可。
故答案为:
学生因为在繁重的学业里刻苦奋斗;
才有了金榜题名的幸福。
【点评】补写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
补写要注意三点,一是注意句式,二是注意修辞,三是注意字数,另外还要注意语意通顺,内容相关。
9.《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。
你知道人生的意义是什么吗?
请仿照画线句子续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉。
如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;
________;
【答案】如果你是一棵小草,就增添一分绿意;
如果你是一朵花,就装点一分春色;
如果你是一颗星星,就点缀一角夜空
【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。
这里不仅要求内容上相关,也要求句式形式上也要一致。
要用到“如果……,就……”的句式。
【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
10.语段
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