幼儿园寒假家访工作总结Word下载.docx
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通过和孩子的爷爷奶奶交流,我们知道孩子的爸爸妈妈都在外地做生意,很少回来,孩子一直由爷爷奶奶带着。
孩子很内向,家长也很着急,向我们寻求教育方法。
我们告诉爷爷奶奶,平时多带孩子到外面和其他小朋友一起玩耍,让孩子的爸爸妈妈多和孩子打电话。
在幼儿园里,我们会引导他多和小朋友接触,老师每天和他尽量多一些交流,来慢慢改善孩子的性格。
这次家访还有多印象深刻的事,如:
仲XX小朋友高兴的拿出小时候的照片给我们看,给我们讲小时候的事;
洪XX小朋友兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;
冯XX小朋友热情的拿来水果、饮料给我们吃,还懂事的说:
“老师,你们辛苦了,快喝点水吧!
”;
还有很多家长会牵着孩子的手在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
在家访中,我和X老师都主动热情地与家长交流,耐心地倾听。
帮助家长分析自己的孩子的优点与不足,向家长了解孩子在家的生活、学习情况,同时我们向家长介绍幼儿园的生活学习情况,家访中我们注意维护家长和孩子的尊严,不点名举例或与家长谈及其他幼儿的缺点,其他家长的不足。
这样才能赢得家长的尊重和信赖。
人们都说孩子爱戴“高帽子”,其实家长也一样,对家长提建议,尤其要注意方式,不要“哪壶不开提哪壶”,可以“哪壶先开提哪壶”,每次交谈前,我们总是先谈谈孩子的优点,等家长有了愉快的情绪,再逐渐提一些建议,家长就会更乐于接受。
每个家庭的情况不同,我们给每个家长都提出了合理的建议,取得了家长的信任,家长也乐意接受我们的建议,有的家长还主动向老师请教,怎样用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向发展。
我觉得家访工作不仅是一种教育的方式,也是一种教育的艺术,其效果取决于老师掌握此门艺术的能力。
而要真正掌握这门艺术,我认为首先要摆正自己的位置,要建立一种平等和谐的关系,也就要从做朋友开始。
因此,在我们的教育教学中,我们要做好教师,就应得先做朋友。
这就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。
陶行知先生要求教师变个小孩子,他说:
你若变成小孩子,便有惊人的奇迹出现:
师生立刻成为乐园。
通过家访,我们不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围地取得了家长对我们工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;
更使我们得到了教育和锻炼。
幼儿园工作总结|幼儿园年度工作总结|幼儿园年终工作总结|幼儿园个人工作总结
幼儿园教师述职报告1500字
篇一
我园在2014年秋季搬迁到新园舍,办成日托制幼儿园,重新制定2014-2011的三年发展规划,完成上级各项任务,近一年来,刻苦钻研,锐意进取,兢兢业业,求实创新。
在领导的正确指引和全体教职员工的共同努力下,重视师资队伍结构,强化质量管理,并取得了一些成绩:
一、师德为先,岗位尽职,注重学习,提升自我。
幼儿园无小事,事事育人;
教师无小节,节节为楷模。
我严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;
坚持带班不放松,掌握情况,加强研究;
深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心,教职工及直系亲属喜庆送鲜花,生病住院慰问。
扎扎实实做好本职工作。
根据岗位职责,分工明确,体验合作带来快乐和成功。
人的一生要扮演多种角色,有许多事情等着你去做。
我觉得自己既是管理者,又是教师,也是个学生。
在信息化的今天,深深感到自己是如此的贫乏,不断地接受新的观念,学习新的知识,我对自己提出:
文化要向更高层次进修,知识要向更宽领域拓展,业务要向更深处延伸。
一直以来我重视提高自己的思想素质教育,充分利用时间加强学习,定期组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》等法规,《教师法制教育读本》法规考试,抓校内先进典型,组织教师学习全国模范教师徐继光、孟二冬的先进事迹,组织全园教师开展“女教职工有奖征文评比活动”,我自己在参加浔中中心小学女教职工有奖征文评比活动获得三等奖,金树老师在参加中心小学第二届辅导员风采大赛获二等奖。
通过这些活动,使全体教职工对如何在平凡岗位上努力做好本职工作,在各方面成为幼儿表率,有了更深的理解和认识。
从而树立良好的职业道德和敬业精神。
幼儿园教师的心得体会优秀
幼儿园教师的心得体会优秀范文
教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。
当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,作为一名幼儿教师我有几点体会:
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
二、教师必须具备较高的业务素质。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,在于有无敬业精神,是否喈叹这项
职业。
要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。
从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。
我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。
成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义。
改革教育目标的意义在于:
教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。
一、“穿新鞋走老路”
在新《纲要》颁布以来,有些教师理解的不够深度,停留在皮毛上,如:
我们一再强调要“蹲下来”看幼儿,实际上就是指尊重幼儿,真诚的对待幼儿的精神情感世界。
而有些教师的做法是:
从动作上真的蹲下来了,但却做着训斥孩子的事,类似这样,即使老师的高度降的再低,幼儿也不会感到丝毫的平等,从而影响到教育的实施。
二、家长的言行,对幼儿是暗示
如今社会,独生子女成了家中的掌掌上明珠,大多数父母忙于事业,部分是老人带,还有的是请保姆带,这对幼儿的教育也有一定影响,如我们经常听到爷爷奶奶这样说:
“你闹,我就给你送幼儿园,让老师好好管管你”。
有的会当着孩子的面说:
“老师,您的话就是圣旨,您好好说说他,他就听您的”等等。
孩子在这种语言的暗示作用下,在心理上会产生一种对老师的恐惧心理,这也是不利于建立良好师生关系的,从而影响到教育。
三、教师缺乏对话意识
过去,在教育活动中,教师把幼儿看作是知识的接受者,而幼儿把教师看作是知识的传授者,虽然其中存在着一定的人际交往,但作为精神整体的人的自觉的.理解和沟通不存在,师生关系因而失去了“教育意义”。
例如:
在教育活动中,经常出现儿童“跟随”教师提出的“……是不是?
”;
“……对不对?
;
”……好不好?
等问题随声附和――“是!
”、“对!
”、“好”这样一来,儿童的回答成了他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”,这说明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路;
/题“是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路,教育活动成了“告知性”的活动,长此下去,儿童很可能形成一种惰性或对教师的依赖性,这种损害是任何现在知识都无法弥补的。
现在,多种形式、自由式的教育观盛行,多种教育模式共存,如今的教育活动是一种对话过程,它表现于教师与儿童在活动中的对话关系,而师幼间的对话关系本身就是一种教育的体现。
这就要求教师要从和幼儿者说接触的每一句话入手,提高自身素质,把与幼儿交往的一句一字都看成是教育。
那么,作为一名幼儿教师,如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系呢?
我在实际工作中有几点体会:
一、师与儿童的对话关系,是对“以教师为中心”“以儿童为中心”的一种批判
二、真诚的面对幼儿,是师幼实现对话的基础
真诚就是认真、诚恳、关切、不欺骗、不虚假――真诚地对待孩子的提问,真诚地对待孩子的“告状”,真诚的对待孩子的表达,甚至是孩子的每一个眼神;
每一个表情;
每一点变化,作为一名幼儿教师应毫不吝啬的给予每个幼儿肯定的态度,关注的目光,鼓励的话语,卢梭认为儿童具有不同于成人的精神生活“儿童具有他特有的看法,想法和感情的;
如果想用我们的看法,想法感情去代替他们的看法、想法和感情,那简直是最愚蠢的事情……
三、重视一日生活中每一次与幼儿对话的机会
从早上的第一缕曙光到晚上的最后一抹夕阳,这之间的每一分每一秒都为师幼提供了对话的平台,这就要求教师有敏锐的目光,有对话的意识。
(一)日常生活中的对话
(二)教育活动中的对话
作为一名幼儿教师,踏上今天的工作岗位,有这样的学习机会,是非常有利于今后的工作。
在学习中,我对幼儿教育有了更多的了解:
首先,自己要有高尚的道德情操,才能以德治人,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
第二,要有积极的工作热情……
第三,我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神,关心每一位孩子,热爱孩子,尊重孩子,理解孩子以人为本。
第四,要养成终身学习的习惯,教师应该活到老,学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。
让我们用慈爱的纯真,用希翼放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
《纲要》中明确指出:
建立平等、和谐的师生关系是教育的基础。
是建立平等师生关系的桥梁。
在幼儿园的一日生活中,教师与幼儿间的对话是师生交往的主要渠道,因此,师幼间的对话的重要性也就日益突现出来。
幼儿园教师工作计划
关于幼儿园教师工作计划范文集合六篇
随着新学期的到来,我迎来了毕业以来的第一份工作——幼教。
不管是站在专业的角度上,还是站在经验的角度上,对于我来说是一项全新的尝试;
我会努力的让自己融入幼儿的生活环境,了解幼儿的性格特点,谦虚的向有经验的老教师学习,不断的提高自己。
作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。
为此,特制定如下计划:
一、思想工作
本学期,我将以一名优秀教师的要求去规范自己的言行,热爱本职工作,热爱幼儿园,自觉遵守幼儿园的各项规章制度,关爱每一位幼儿,坦诚面对每一位家长,积极认真研读幼儿教育的相关书籍,认真准备、组织每一次教育活动,我将努力以《幼儿园教育指导纲要》为指导,围绕“环境、生活、学习、观察四个有序”实施园本课程,重点放在如何落实、贯彻各项日常工作的深入开展上,创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思,多听,多做,勤于实践,促进自身专业素质的提高与发展。
使各项日常工作有条不紊。
二、教学工作
配合年级组长的管理,发挥班长的工作积极性,带动班级工作共同进步。
加强日常工作,特别是细节工作的督导,做到及时发现问题及时解决。
1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使幼儿得到全面发展。
2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐温暖的班级氛围。
用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。
3、注重学
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