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基础题1.(201X.湖南)下列选项中诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是()
榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。
,满庭鸟迹印苍苔。
A、只道林间无人至B、小院地偏人不到C、门巷深深过客稀D、寒气偏归我一家发展题
2、真题再现:
(201X·
安徽)某校开展“名著导读·
我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的看法。
请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。
提示:
解答本题要注意内容和结构两方面,内容上要与前一句中的加点词“深刻思想”“审美情趣”相关联,结构上要与例句相同,并使全句构成排比句式。
甲同学说:
我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见识。
乙同学说:
我喜欢有深刻思想的作品,这样的作品能,。
丙同学说:
我喜欢有审美情趣的作品,这样的作品能,
。
提高题3、(201X.四川)阅读下面这首元散曲,然后回答问题。
[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸
春花闻杜鹃,秋月看归雁。
人情薄似云,风景疾如箭。
留下买花钱,趱入种桑拿园。
茅苫三间厦,秧肥数顷田。
床边,放一册冷淡渊明传。
钞几联清新杜甫篇。
这首元散曲运用了哪些修辞方法?
试作赏析。
(这两天所学的修辞手法)
【培辅期望】
(附培辅单)
疑惑告知:
效果描述:
【自主反思】
(日反思)
知识盘点:
心得描述:
4
篇二:
语言运用之扩展语句
《语言运用之扩展语句》导学案
学习目标:
掌握“扩展语句”的答题技巧
学习重点:
掌握“扩展语句”的五种题型
导学过程:
一、题型1、语句式扩展型2、情景演绎式扩展型
3、续写补写扩展型4、语言实用体型5、语言应用条件型
【语句式扩展型】
一、概述:
就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一内容进行扩
展。
二、例题:
(201X年全国卷)根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
(6分)
(1)、情景一:
毕业典礼上同学们歌声
(2)、情景二:
考试前夕我歌声
答案:
(1)、“让我们荡起双桨?
?
”“送战友,踏征程,默默无语两眼泪?
”“常
回家看看回家看看?
”歌声一阵阵从毕业典礼的会场上飞出,同学们的歌声,有的低缓,
有的高亢,有的婉转?
(2)、考试前夕该放松一下了,走在蜿蜒的山路上,我哼起了信天游的小调:
“我抬头,望晴空?
”歌声似长了翅膀,飞向山洼,飘向山脊。
唱着唱着,我渐渐感到轻
松、舒畅,心中也荡起一股激情。
三、方法总结
1、以提供的词语作扩展中心内容,就围绕这一中心内容作延伸、阐释。
2、如果是语句的扩展,根据题目要求可以补充附加成分(定语、状语、补语),或
是再作点描写或渲染。
四、知能巩固:
《世纪金榜》P60“高考题组”1
【情景演绎式扩展型】
一、概述:
就是提供一个具体的情景,要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象,进
行扩展。
情景是扩展时为主要内容服务的背景,往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。
二、例题1:
(09年江西卷)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”、
“星辰”和“读”3个词语。
(50个字左右)(5分)
庭院内,绿树丛丛,鲜花盛开,前面是一条小溪,流水淙淙,景致特别幽美。
我静静
地靠在一棵树上,入迷地读起心仪已久的《红楼梦》。
不知不觉,天空已是星辰点点,可我
仍徜徉在“大观园”里,不能自己。
染的手法。
例题2:
(07年江西卷)以“走进考场”为开头写一段话。
要求:
表意相对完整,语言连贯得
体,至少使用两种修辞手法,其中一种必须是排比,不少于50个字。
(5分)
走进考场,我看到物品摆放整齐,玻璃擦拭洁净,考生信心十足。
我也深深地吸了一
口气,自信的火花在脑海闪现,暗暗告诫自己:
沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。
“走进考场”为中心,限制了表达的地点和对象,也限制了情景内容。
注意用
修辞手法。
1、情景式的扩展要抓住主题词,突出重点,有景有情,符合要求。
做法可添加一些
附加成分,还要具体阐释内涵。
2、多用描写或渲染手法营造情景,还应注意是否要用修辞手法。
《世纪金榜》P60“原创题组”1
“备选试题”1
【续写补写扩展型】
就是提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。
补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类,甚至语言风
格和修辞方法也和原句保持一致。
(08年浙江卷)根据下面的情境,补写流水与树根的对话。
(4分)
一天,流水遇到了树根。
流水讽刺树根说:
()
树根谦和地回答:
()到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
流水:
你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子,只知道喝我的汁液,你一无是处。
树根:
是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为了春天变得更加美丽。
“流水”“树根”的态度来补写。
(07年浙江卷)针对下面反方的说法,写一个反问句,把正方的话补充完整。
反方:
如果美是客观存在的,那么请问:
诗人李白感受到的月亮之美,难道和你是一样
的吗?
正方:
如果美不是客观存在的,那么,请问:
埃及人赞美的金字塔,难道在中国人眼里就不美吗?
1、回答要注意上下句的文意、语境,做到连贯。
2、回答要扣住关键词或关键句,以之作为续写部分的统领,保持内容一致。
3、续写往往是语言的综合运用,涉及连贯、简明、得体、修辞、句式等。
《世纪金榜》P60“模拟题组”1
【语言实用体型】
一、概述:
实用体指的是实用文,是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作,有
着实用性特点,并形成惯用格式的文章。
二、类型
(一)、串联类
命题方向:
介绍词、欢迎词(致谢词)串台词、解说词(入场词、说明书)
颁奖词、开场白版面宗旨(栏目、节目宗旨)画外音
例题:
(201X年广东卷)华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。
下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的部分。
要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。
(6分)
________________:
___________________________________________________________________________________________________________________________________
我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。
这种精神力量将激励我们更加努力地学习,以更优异的成绩回报社会。
最后,________________________________________________________________答案:
尊敬的来宾,老师们、同学们:
给我们的图书和电脑,将会大大改善我们的学习条件。
1分;
所补正文内容含“欢迎”、“感谢”和“事由”,3分;
表达连贯、措词得体2分。
1、这种文体(欢迎词、致谢词等)一般由三部分组成:
称呼、正文、结束语。
2、串联的内容要与事情相符。
3、注意串联性语句的位置和作用。
4、注意符合风格、气氛、场合等。
(201X年北京卷)今年10月1日,北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行,隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。
有市民建议,受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”,群众游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。
请从上述“方阵”或“队伍”中选择一个,拟写一段现场解说词。
突出该方阵或队伍的特征,赞誉其风貌;
语言简洁具体;
不少于100字。
(6分)答案:
志愿者队伍:
迎面向我们走来的这支队伍,会让我们情不自禁地要问:
什么样的心灵最明亮?
什么样的人生最好?
什么样的生命最辉煌?
月亮会说,坦荡的心灵最明亮;
雄鹰会说,搏击风雨的人生最美好;
太阳会说,燃烧的生命最辉煌。
他们就是志愿者。
抗击冰雪,抗震救灾,奥运赛场,社会街道,处处闪烁着他们无私奉献的身影。
(1)通俗化、口语化。
解说词的接受对象广泛,他们的年龄、职业、文化程度各不相同,因此要求写得通俗易懂;
又因为解说词是要“说”的,所以还要尽量做到口语化。
(2)及物扣题,缘事而说。
(3)简明扼要。
(4)有一些解说词还要求有文采。
如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词,要求像散文诗那样美;
运动会入场词的解说也要尽可能做到文采。
这样就可采用一些修辞手法,如比喻、拟人、排比等。
(二)、应用文类
命题的方向:
贺卡、贺信、贺电、请柬(请帖)、邀请书(函、信)。
自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、倡议书。
便条、海报、启事(寻物、招领等)、声明。
广告(公益广告、标语、警示语、提示语)。
短评、小评论、编者按、编后话、新闻点评、书评。
(三)、其它内容型
命题方向:
推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由
提建议、读后感访谈、采访、谈话、辩论词
文化内涵、象征意义、启示、道理、哲理、感悟。
短信、祝福语(赠语)、赞美词主题词、主题口号
例1:
(201X年安徽卷)请从下列历史人物或文学形象中任选一组,说明你更喜欢其中哪一位,并陈述理由。
第1组:
孔子与庄子
第2组:
项羽与刘邦
第3组:
李白与杜甫
第4组:
林黛玉与薛宝钗
【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。
②不出现常识性错误。
③字数在50~70字之间。
答案一:
唐代诗坛的两位泰斗——李白与杜甫,我更喜欢李白。
喜欢他“黄河之水天上来”的才气,喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气,喜欢他“天生我材必有用”的傲气。
答案二:
李白与杜甫,一个诗仙,一个诗圣;
一个飘逸,一个沉郁;
李白的诗章法疏宕,跳跃性强,诗的节律也比较急迫,有一股不断向前冲击的力量。
杜甫的诗意象之间脉络分明,章法十分严密,节律回旋舒缓,有一种沁人心脾的渗透力。
但我喜欢李白的灵性和想象,因为他带给我更多的是艺术和美的感觉。
1、题目设置了基本情景和内容(话题),但是具体是什么,有的题目比较具体,有的则很模糊抽象、空白较大。
答题时需要自己去联想、想象,题目有较大的开放性。
2、写法、字数等都有提示或暗示。
例2:
英国电视台记者采访知青出身的作家梁晓声时,问:
“没有文化大革命,可能也不会产生你们这一代青年作家,那么文化大革命在你看来究竟是好是坏?
”请你仿照该记者的问话方式,代表梁晓声拟一句答语。
(3分)
没有第二次世界大战,就没有以反映第二次世界大战而著名的作家,那么你认为第二次世界大战是好是坏?
1、问题明确。
2、说话时,要符合身份。
1、内
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