八年级历史上册 第三单元第12课 星星之火可以燎原配套教案 新人教版Word文档下载推荐.docx
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一、导入
师:
在讲新课之前,我们先看一段影视资料(关于大革命失败、国民党制造的反革命政变),再看几幅图片,以上这些说明了什么?
生发言:
……
师总结:
面对着国民党斩尽杀绝的屠杀政策,中国共产党和中国人民并没有被吓倒,征服,而是擦干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,继续战斗,在各地兴起了一次次起义,最终形成了燎原之势。
这就是我们这节课所要学习的内容。
(板书)星星之火可以燎原
二、讲授
在这星星之火形成了燎原之势的过程中,我军建立并壮大起来,那么大家想想我军的一个重要节日是什么呢?
生:
八一建军节
对。
这个节日是从何而来的呢?
那就是来自一个重要的事件:
(板书)南昌起义
首先,我们来看电影《南昌起义》片段。
再看图片,简介南昌起义队伍行军转战,并告之损失惨重。
在这种情况下,起义部队仍然坚持斗争。
那么是谁领导呢?
朱德、陈毅
让学生归纳南昌起义时间、地点、领导人,自制表格并完成内容填写。
这支部队的最终结局如何呢?
这个疑问我们一会儿就知道了。
以上我们了解了南昌起义的过程,再回忆一下,以前我们学过的反抗国民党的起义吗?
没有。
那么以此为基础,哪位同学概括一下南昌起义的意义。
答的非常好。
同时我们还应认识到这是共产党独立领导武装斗争,创建人民军队的开始。
既然是创建人民军队的开始,所以就有了现在的我军的重要节日,那就是
八一建军节。
以上我们学习了南昌起义有关史实,那么它是由哪个党领导的呢?
中国共产党。
非常正确。
中国共产党为了领导以后的革命,必须要总结大革命失败的教训,制定方针政策。
为此,党及时召开了会议,由于是8月7日召开的,因此史称八七会议,有关介绍看课本小字内容。
随后按照会议精神,毛泽东不久就领导了秋收起义。
(板书)秋收起义
观看有关秋收起义的视频,同时要求学生归纳秋收起义时间、地点、领导人,自制表格并完成内容填写。
工农革命军虽攻占一些县城,但损失惨重,原因何在?
由于城市里敌人力量比较强大
所以,进攻一度受挫。
于是毛泽东命令部队暂时退回到文家市,要考虑下一步行动。
课堂讨论:
在这里我们讨论一下,如果你是当时的决策者,你认为部队应如何行动?
是攻打大城市长沙,还是进军农村呢?
为什么?
思考课本P55“动脑筋”问题。
讨论最终形成一致(进军农村)
那么,我们看看当时毛泽东做出什么决定?
史称“文家市决策”。
(板书)文家市决策
随后按照决策精神,毛泽东率领部队进军井冈山。
途中,由于个别人出现厌倦即将到来的艰苦的农村生活,因而出现了逃兵现象,纪律有些涣散,对此毛泽东为强化队伍,在三湾村进行改编,史称“三湾改编”,有关史实,找同学阅读一下P55小体字。
经过改编后,部队的战斗力大大增强,不久到达井冈山,建立了井冈山革命根据地
(板书)井冈山革命根据地
同学们回忆一下,以前我们讲过中国共产党建立的农村根据地吗?
那么你认为井冈山革命根据地有何地位呢?
它是中国第一个农村革命根据地。
那么,毛泽东为什么要在井冈山建立革命根据地?
(参看课本P55“活动与探究”练习“议一议”)
随着井冈山革命根据地建立后不久,在此处出现了一个在中国革命史上具有深远意义的一个重大事件,那就是井冈山会师。
(板书)井冈山会师
关于它我们看几幅图片,并结合看会师图片,再看会师双方队伍,想想是哪两次起义中的队伍呢?
南昌起义、秋收起义
那么纵观这两次起义,在历史上产生什么影响呢?
生回答:
这两次起义虽一度失败,但在极度危险下仍坚持斗争,最终进行会师,壮大了力量。
对此你有何感想?
让学生发挥。
那么会师后的红军的生活如何呢?
是不是开始安逸享乐呢?
我们看一首歌谣(见课本P55)。
从中你有何感想?
(进行德育教育)
在那么艰苦的环境下,红军仍保持革命乐观主义精神,继续斗争。
因而井冈山根据地不断巩固扩大。
同时,在它的影响下,各地先后发动起义,建立了革命根据地,到1930年建立了十多块革命根据地,最终形成了燎原之势。
三、总结
以上我们学习了在中国革命处于低潮之时,中国共产党并没有被吓倒,而是给予敌人一次次起义,如南昌起义、秋收起义。
在南昌起义和秋收起义中,不仅沉重打击了敌人,而且也找到了符合中国革命的道路,即农村包围城市,武装夺取政权的唯一道路。
为此,开辟了井冈山革命根据地,进行了井冈山会师,壮大了革命力量,最终形成了燎原之势。
革命力量的壮大,严重威胁了国民党的黑暗统治。
对此,国民党有采取什么行动?
红军又进行如何回击的呢?
这将是我们下节课所要学习的第十三课:
红军不怕远征难。
为了巩固这节课所学内容,我们做一些练习。
四、作业
1、完成课本P56、P57练习。
2、完成第十二课《基础训练》。
附,板书设计
一、南昌起义:
背景时间地点领导人经过结果意义
二、秋收起义:
三、井冈山革命根据地:
时间创建者地位
四、井冈山会师:
时间地点会师部队结果意义
第
(1)课时
课题:
书法---写字基本知识
课型:
新授课
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:
颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:
笔头富有弹性;
选择出水顺畅的钢笔;
及时地清洗钢笔;
选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;
不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:
学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第
(2)课时
书写练习1
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
正确书写6个字。
注意字的结构和笔画的书写。
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:
写一个字看一眼黑板。
(老师读,学生读,加深理解。
)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏:
上大下小,上面要写得大,大在哪里?
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;
下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;
“木”的竖写在竖中线上。
花:
也是上下结构,草字头两竖要内斜;
下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;
竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×
)。
春:
上部三横都是短横,收笔处不要顿;
撇画最长,捺画从哪里起笔?
从第三横下面起笔,不能碰到撇;
下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
雨:
旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;
从下面看,哪一笔最低?
钩最低,中竖最短;
四个点都是斜点。
江:
左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;
右边“工”字上横是短横,下横是长横;
中竖略斜。
南:
上横短;
下边两竖内斜;
框架中两横都是短的,中间一竖悬针;
三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;
横折钩要写出弯势。
4、学生练习,教师巡回指导。
三、讲评:
收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
书写练习1、杏花春雨江南
进一步加强写字姿势训练,这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
第(3)课时
书写练习2
1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
正确地书写“轻”字
“车”字旁的书写。
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者,展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法:
1、出示范字,观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领:
“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法:
“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸
书写:
斩、转
书写练习2、轻、斩、转
以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。
课后及时巩固,拓展。
学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。
第(4)课时
课
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