三年级音乐上册教材分析.doc
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三年级音乐上册教材分析.doc
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三年级上学期教材分析
建三江分局七星二中音乐教师:
王春萍
教材按人文主题单元的体例编写,强调音乐学科的人文属性,有鲜明的时代感与民族性;内容围绕了“三维目标”的具体要求,选材宽泛,具有很强的操作能力,注重引导学生主动参与音乐实践,发展学生的创新能力与实践能力,突出审美教育新理念,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
一、教材分析
1、强调“以学生发展为本”,注重学生个性发展。
2、以审美为中心。
3、以文化为主线(单元主题)。
4、加强实践与创造。
三年级上册共编八个主题单元,基本内容包括:
聆听、表演、编创与活动(重点内容)。
新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧,课本采用五线谱版本。
在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。
二、学情分析
学生分析:
所教学生已具备的知识和能力情况(认知基础、情感态度、学习习惯以、操作技能等)
今年我教三年级,这批学生是我从一年级开始带的,因此比较了解。
认知基础:
学生通过两整年的音乐学习,对音乐这一抽象概念有了初步的了解,在教师的正确引导之下,能够分辨音乐课的不同类型,对音乐中的教学术语、符号、音符、节奏、力度等有了简单的认识。
情感态度:
在教师的引导下,学生通过学习能对音乐有着浓郁的学习兴趣,能积极的参加到各种类型的音乐活动当中,在活动中,能和教师及同学建立良好的学习关系。
学习习惯:
教师培养学生主动学习的能力,在课堂,学生能积极主动的参加到音乐活动中来,能在教师的引导下,培养自己独立思维能力;用语言正确表达内心想法的能力;说完整话的能力;与同学建立合作学习的能力。
技能操作:
在音乐学习中,学生能在正确感受歌曲的情绪、速度、节奏的基础上创编小律动、小表演。
同时学生对口风琴学习具有学习兴趣,具有简单的吹奏认识。
三、教学任务
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、培养学生能自然地、整齐地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
3、培养学生认识简单乐理知识的能力。
4、掌握常用的音乐记号在音乐中的作用。
5、培养学生乐观的态度和友爱及团结协作的精神。
四、具体目标
(一)感受与鉴赏
1、对自然界和生活中的声音能够用自己的声音或乐器进行模仿,能随着熟悉的歌曲进行哼唱和演唱,或体态上做出反应。
认识音乐中的记号,感受节奏、强弱、力度在音乐中的作用等。
2、具有学习音乐的兴趣,学会聆听,分辨乐曲的不同情绪;可以背唱歌曲;在不同的音乐角色中创编表演,大胆实践;独立思考,能用自己的语言正确的表达内心情感。
3、培养学生主动学习的能力,要培养学生和学生之间、学生和教师之间的合作能力,在建立良好的合作关系中,提高他们的创造能力和集体荣誉感。
(二)表现
1、唱歌的正确姿势。
2、正确的呼吸方法。
3、每学年背唱2首歌曲。
4、学习认识常见的打击乐器,为歌曲伴奏。
5、能创编简单的律动、歌表演。
6、认识简单的节奏符号、力度记号、情绪记号等。
五、重难点课例
第一单元:
《我是小小音乐家》
第三单元:
《留给我》
第四单元:
《小小足球赛》
第五单元:
《动画城》《多啦A梦》
第六单元:
《红星歌》
第八单元:
《老水牛角弯弯》
六、教学措施
1、教歌曲时,先向学生分析歌曲的情绪,应注意的地方。
2、学唱新歌时,采用齐唱,对唱,哼唱等多种方式。
3、鼓励学生自编自演。
4、适当做一些教具,比如头饰,激发学生的表演兴趣。
5、多让学生动手演奏简单的乐器。
单元教材分析
第一单元:
快乐的doremi
歌曲《快乐的doremi》《我是小小音乐家》,欣赏《哆来咪》组成,围绕着音符doremi开展。
三年级进入小学中年级,开始增加了音乐知识和识读乐谱的学习。
单元重点:
通过歌曲很欣赏歌曲、音乐创编活动等,进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力,并认识doremi三个音。
单元难点:
音乐创编活动“小小音乐家”、音乐表演《哆来咪》。
第二单元:
在祖国怀抱里
歌表演《在祖国怀抱里》,集体舞《我们的祖国是花园》,欣赏《最美丽》《中国娃娃》。
围绕着热爱祖国、歌颂祖国开展。
了解多民族音乐,通过活泼、欢快的音乐使学生受到一种美好的情感教育。
单元重点:
1、有表情地演唱歌曲《在祖国的怀抱里》。
2、欣赏《中国娃娃》《最美丽》,感受歌曲欢快的情绪。
3、在《我们的祖国是花园》集体舞中学会合作。
单元难点:
1、唱准歌曲《在祖国的怀抱里》中的休止符。
2、在《我们的祖国是花园》集体舞的表演中做到活泼、有序。
3、“小小音乐家:
的创编练习。
第三单元:
地球,我们共同的家
歌曲《留给我》《美丽的黄昏》,欣赏《森林与小鸟》《绿荫》是以绿色环保为中心的主题单元,通过本单元学习,使学生对地球、动物以及人类自身有初步正确的认识,同时启发学生善待动物,善待地球。
单元重点:
用自然、真挚的歌声表现歌曲。
通过本单元的学习,让学生认识到热爱地球、热爱动物对于我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
单元难点:
学习二声部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。
第四单元:
健康歌
歌曲《小小足球赛》,欣赏《健康歌》《溜冰圆舞曲》《跳绳》,活动《趣味运动会》。
本单元所选歌曲、乐曲均为体育运动的内容,期中《健康歌》还涉及一些良好的生活习惯,意欲引导学生关注自身健康,热爱体育运动。
单元重点:
1、在听赏音乐时继续培养良好的听赏习惯,并引导学生注意音乐总各个段落的相同与不同。
2、在歌唱教学中注意歌声的整齐与表情。
3、在各项音乐活动中始终注意培养学生的创造力。
单元难点:
1、歌曲《小小足球赛》有一定的难度和长度,要求唱得整齐并富有一定的表情,会有一定的难度。
2、各项即兴表演对于性格内向、不善于表达的学生来讲都是较难的。
第五单元:
动画城
歌曲《动画城》《哆啦a梦》,欣赏《哪吒再生》,活动《丰富多彩的动画人物》。
继续一年级、二年级《动画城》的系列篇,仍然以儿童非常感兴趣的动画为题,突出音乐的兴趣性,进一步激发学生学习音乐的兴趣,加强学生的音乐感知力、创造力、促进音乐情感的表现及想象。
单元重点:
引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。
单元难点:
1、学生安静地聆听音乐,展开丰富的想象。
2、借助动画片的画面和情节,在引导学生感受和鉴赏音乐的同时,把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。
第六单元:
闪闪的红星
歌曲《红星歌》欣赏《嘎子嘎》《我是人民小骑兵》。
围绕“培养学生热爱解放军的情感,从小树立起远大的理想”这一主题开展教学。
了解进行曲的体裁特点及重音记号对表现音乐的作用。
单元重点:
1、学唱歌曲《红星歌》和《闪电歌》。
2、欣赏歌曲《嘎子嘎》和木琴独奏《我是人民小骑兵》,感受歌曲、乐曲的情绪。
3、感受进行曲的特点及重音记号在作品中的作用。
单元难点:
用动作感受进行曲的风格。
第七单元:
音乐中故事
歌曲《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》,欣赏《歌唱二小放牛郎》。
小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》。
作品包含一定的故事情节及不同角色,内容的多元涉及到“感受与鉴赏”“表现”“创造”和“音乐与相关文化”等方面。
1、单元重点:
鼓励与引导学生参与各项艺术实践活动,在实践中不断增强自信心和与他人合作的能力。
2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力,不断提高演唱歌曲的质量。
做到气息连贯、吐字咬字清楚,有适度的强弱起伏,能较为准确地表达歌曲的感情。
3、充分借助《蜗牛与黄鹂鸟》简单而有趣的故事情节、风趣而生动的角色形象,引导学生发挥想象力和思维潜能,积极参与创造与表演,并从中获取有关表演的知识、技能,逐步积累创作经验。
单元难点:
1、《歌唱二小放牛郎》的段落较多,且一字多音处较多,曲调委婉,学生连贯演唱应多加引导。
2、《老爷爷赶鹅》的二声部轮唱时,学生容易产生“喊唱”“赶拍”现象。
3、学生初次创编“小小音乐剧”,开始时参与率可能不够高,应多加鼓励和引导,学生们热情投入后,应加强组织调动,使表演活动活跃而有序。
第八单元:
金钥匙
歌曲《地有多厚天有多高》《老水牛角弯弯》欣赏《种天阳》《星空》。
表现了孩子们对自然、宇宙无限的渴求与探索;激发孩子们的好奇心,激发他们从小努力学习,成为社会有用之才的自信心。
单元重点:
1、让学生了解强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙,并从小树立远大的理想和科学探索的决心。
2、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3、学生亲身感受并表达对作品的理解。
单元难点:
理解音乐内涵并用动作、语言、特别是用歌声表达出来是本单元的难点
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