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提倡合理运用信息技术等现代教学手段。
(8分)整体设计符合教学规律和学科特点,合理分配各环节的时间,把握最佳时机;
精心设计练习、作业和测试题目、作业量适中。
(8分)改善师生关系,教师要成为学生学习的组织者、合作者、引领者;
对于合作学习教师要加强管理与调控,培养学生的合作意识,避免流于形式。
(8分)关注学生的学习状态、情绪和感受,尊重学生的个体差异因材施教,关注学生参与学习的广度、深度与自觉度,培养学生的参与意识。
(8分)营造积极、愉悦的课堂氛围,激发学生的求知欲,激活学生思维与方法,促进学生主动学习,体现学科知识的趣味性,善于创设问题情景,培养学生的创新意识(8分)巧妙地预设有思维含量的教学问题,一问题牵动教学;
鼓励启发学生主动发现问题、提出问题,积极引领学生寻求解决的思路,提高学生分析为题、解决问题的能力。
(8分)谨慎把握、合理调控课堂生成,给课堂生成留有余地,耐心侯答,专心倾听,及时判断、点拨学生的提问与回答、帮助、引领学生理清思路。
(8分)重视学生良好习惯的培养,尤其要重视观察、表达、书写、思考、互助等基础性的学习习惯的养成,纠正不良习惯;
积极探寻良好习惯于人格发展的关系,塑造健康人格和优良品质。
(8分)实行多元评价;
关注学生的发展、变化和进步,及时给予适当的、有针对性的鼓励和制单哦,激发学生的内在学习动力(8分)得分情况教学流程学习方式参与度学习兴趣思维含量调控课堂习惯培养评价功能两个版本英语课程标准下教学目标的对比两个版本英语课程标准下教学目标的对比2001年颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》简称《课标(实验稿)》伴随与指导基础教育英语课程改革走过了十年的历程。
2003年,为了适应新时期全面实施素质教育的要求,教育部组织专家在广泛听取各实验区的意见与建议的基础上,对义务教育各学科课程标准进行了修订,力求通过进一步的修订,满足课程发展的需要,推动课程改革向纵深发展和可持续发展。
2012年1月,教育部颁布了《义务教育英语课程标准(2011年版)》简称《课标(2011年版)》。
(1)语言技能目标和语言知识目标方面的对比首先,《课标(2011年版)》对语言技能和语言知识等分级标准的目标要求做了一些调整,例如减少了一级和二级语言技能标准中学唱英文歌曲和歌谣的数量,删除了根据指令做手工等不具有可操作性的内容,将二级语言技能目标说的要求中的语调达意改为语调基本达意,同时还删除了话题项目中的植物、玩具等话题,另外,《课标(2011年版)》还修订了义务教育阶段的总词汇表,数量上由原来二级的700个单词改为600至700个,五级要求的1600个单词改为1500至1600个。
在减少词汇量的同时,考虑到各地发展的差异,《课标(2011年版)》还提出弹性建议,即各地可以按照实际情况确定是否增加词汇量以及应该增加哪些词汇。
《课标(2011年版)》中关于语言技能目标以及语言知识目标的设定相较于《课标(实验稿)》更加符合国情。
《课标(2011年版)》适当调整了课程目标。
在语言技能(听、说、读、写)的阐述中,对一级、二级、三级和四级标准的要求从整体上都有所降低,以符合中国学生的实际情况;
同时突出了学生在写方面的能力,强调了写作作为英语技能的重要性,具体见表1《课标(2011年版)》语言技能修订情况与此同时,课标(2011年版)在语言知识方面对学生的要求有所提高,强调了语音、词汇、语法以及用于常见的话题和功能的语言形式,具体见表2《课标(2011年版)》语言知识修订情况:
(2)文化意识对比《课标(2011年版)》更加强调文化意识的培养,对学生文化意识培养的要求提高,主要体现在情感态度的五级描述中和文化意识方面的描述中,具体如表3《课标(2011年版)》情感态度和文化意识修订情况:
总之,在情感态度方面,在五级的描述中,《课标(2011年版)》将原来的乐于接触并了解异国文化改为具有初步的国际理解意识,提升了难度,体现了英语课程的人文性特点。
在文化意识方面,《课标(2011年版)》更加强调关注中外文化的异同,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生开拓视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力和跨文化意识(教育部,2011)。
这一点与英语课程性质相呼应,体现了英语课程的人文性。
新好员工的两个标准新好员工的两个标准我们或许都有这样的同感:
在公司里做任何事情之前总喜欢思前顾后,想想这又想想那,什么该做,什么不该做,做不好又会导致什么样的后果,几次三番下来,要做的事情没有做好做完,不该耽误的时间却悄悄的溜走了。
这是一个很不好的习惯,特别是对我们刚进入职场的新人来说,要想在工作中快速获得成长,就要坚决杜绝这种犹豫心态的滋生。
而要杜绝这种心态滋生的唯一办法就是:
少想,多做,立即执行!
。
少想不等于盲目,在保证工作思路绝对清晰的同时,执行力执行速度越快,办事效率也就越高,效果也就越明显,个人能力的提升速度也就越快。
而多做,不等于什么都做。
特别是新人,刚进企业总想表现得积极、努力,急于表现自己,以此赢得上司的好感。
但在团队工作中,虽然积极努力的员工是最值得尊敬和尊重的,但积极的过了头,难于会给同时留下爱出风头的坏印象,甚至有越俎代庖之嫌。
因此,多做也要有个度,哪些事可以多做,哪些事不能抢着做,都需要新人们格外注意。
总之,职场新人们千万要记住的几点就是:
(1)、你是新人,无论你的能力有多强。
(2)、任何时候都要记得给上司面子,把功能让给上司。
(3)、对待同事,热情不过头,卖力工作,学习学习再学习。
(4)、你还是个新人。
如果处理得当,学会多做的你是最能影响其他成员,并在潜移默化的过程中影响到整个团队的成长与蜕变,从而得到领导另眼相看,并最终委以重任。
在正确认识到执行与效率的同时,我们还要养成从基层做起的工作习惯。
从基层做起,也是作为一名合格员工所必须具备的首要条件。
我们翻开古往今来那些成功人士的故事,可以清晰的看到,不管他们是在哪个领域,也不管做的是什么,但凡取得骄人成绩的,往往都有一段充满艰辛和磨难的岁月史。
他们之所以成功,一方面与他们顽强拼搏的精神分不开,另一方面也离不开他们脚踏实地的做事态度。
对于跨行业的新人来说,脚踏实地是必须具备的。
既然你选择了这个行业,想在这个行业立足,那就埋下头来,脚踏实地地干吧。
有时候,领导让你发个传真,让你倒个垃圾,你都要撅着嘴巴嘟哝上半天。
对,我知道这不是你工作份类的事,但做这些事情也就花个几分钟而已,你在工作的时候少浏览一则新闻,少在QQ里聊两句也就是了,何必让领导觉得你不好用呢?
要知道,只有你愿意帮他(她)做这些小事,他(她)才会觉得你好用,领导都喜欢好用的员工,也只有好用的员工才能在领导那里学到真正实用的东西。
一个愿意从基层做起,勤奋、上进,不抱怨,办事干净利索的员工,凭着他高昂的斗志,好学的精神,一定能在最短的时间里将自己塑造成领导眼里的好员工。
企业都提倡每个员工要具备从基层做起的意识,也只有从基层做起,才能在工作中锻炼你的意志,培养你诚实、务实、脚踏实地的工作精神和习惯。
只有从基层做起,才能让你更清楚的认识自己,改变自己,最终成就自己。
坚守本职乐于助人过了试用期,新员工也就正式成为企业的一员了。
成为企业的一员,就要学着如何将自己慢慢融入企业。
而一名合格的员工,首先肯定是一个坚守本职,认真努力工作的员工。
以上谈到进入职场的第一步是摆正心态,从基层做起,那么,接下来我们就要谈谈,如何做好我们的本职工作,如何发挥乐于助人的精神。
做好本职工作,既是员工基本职业素养的体现,也是企业对员工最基础的要求。
员工之所以被企业视为最重要的财富,是员工能在方方面面发挥各自的能力特长,为企业的生生不息和茁壮成长,提供源源不断的动力。
因此,企业在衡量一个员工是否合格的同时,最首要的条件就是看员工能否按时按质完成本职工作。
完成本职工作只是坚守本职的第一步。
所谓坚守,实际上包含着两层意思,即坚持和操守。
坚持是要求员工不但要按时按质完成工作,还要坚持把工作做好,即使是再简单的工作,也要重复做,这一点非常重要。
你只有坚持把本职工作做好了,做漂亮了,体现出你优秀的职业操守,你才能安心守住你的职位。
如今,在就业压力不断增加,岗位竞争日趋激烈的环境下,企业在广纳人才的同时,也在极力培养更多的优秀人才,来为企业更好的服务。
面对强大的竞争压力,企业原则上不希望淘汰任何一名员工。
但在万不得已的情况下,裁员肯定再所难免。
如果你平时连自己的本职工作都做不好,企业会愿意白花钱养着你吗?
因此,在做好本职工作的同时,我们还要抽出宝贵的时间来不断学习、进步,提高我们的个人能力和素养,这样才能把本职工作做好、做漂亮。
除坚守本职外,新员工还应该怎么做才能在企业的大家庭里快乐工作,幸福地生活呢?
在一个集体里工作和生活,学会助人为乐是最重要的,也是一个团队能保持快乐工作,亲密合作的秘诀。
看一个团队,不光要看各同事之间配合得是否默契,还要看他们之间相处的是否融洽。
如果企业里的每个员工都热爱发挥助人为乐的精神,在工作中都能够互相帮助,相互给予足够的信任和信心,那么,团队就会成为最棒的团队,最具战斗力的团队。
这也是企业最想看到的。
两化融合标准附件2:
沈阳市两化融合示范企业的标准(试行)一、两化融合示范企业的基本条件1.在我市登记注册和纳税、具有独立法人资格的企业,具有较好的经营管理水平和健全的财务核算管理体系;
2.示范企业必须具有行业代表性,是行业的龙头企业、重点骨干企业,并在本地区、行业中产品研发、技术、管理等方面应用信息技术具有一定的先进性、典型性、示范性和推广效应。
3.企业推进两化融合工作组织体系健全、规划完整、目标明确,已成立由企业一把手亲自负责的信息化信息化领导小组,已制定企业信息化总体体规划和分阶段实施计划,有专门的信息化部门和人员负责具体信息化工作,要有专项资金安排计划,保保障信息化系统的建设、运行、维护和拓展;
4.企业已设立专业的研发机构(研究院或研发中心等),年度研发投入不低于年度销售收入的2%,其中年度信息技术应用研发投入不低于年度研发投入的30%,信息技术研发人员占研发人员的比例超过10%。
企业有产品数字化、智能化的研发计划和规划。
二、两化融合示范企业的内容要求1.研发设计采用计算机辅助设计和仿真实验、平台集成、协同研发等新型工业研发模式,提升产品质量,提高设计效率,缩短产品研发周期,降低成本。
2.生产过程控制基本实现自动化、信息化,采用先进自动化生产控制装备和技术的应用,实现与工艺路线、制造装备、生产流程和组织方式等密切关联,优化生产工艺、增强调度及协调控制能力的信息化建设,并满足市场对产品个性化、多样化、批量不定等柔性化控制的信息化建设。
3.产品及装备基本实现数字化、智能化,应用信息技术进行重大设备的项目研发,将信息技术与机
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