九年级物理备课组工作总结Word文档格式.docx
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第二,组内成员主要业绩方面:
做课情况:
王薇老师参选国家录像课评选正在评选中;
何巍老师20XX年11月做区级公开课《凸透镜复习》。
教材分析:
王薇20XX年9月在区教研时做《运动和力》教材分析。
学科论文:
何巍在“教育创新”论文比赛中论文《初中物理实验教学中强化自主学习的探究》获市级三等奖;
何巍在“教育创新”论文比赛中论文《让德育之花在物理课堂绽放》获市级三等奖;
何巍研究课《效率》教案获区级二等奖。
参赛情况:
王晖老师“和平杯”说教材物理学科第二名。
参训情况:
何巍20XX年师大教育硕士毕业.
第三,学科教研制度建设方面
1、坚持学习,不断提高业务水平
我们备课组积极参加区校组织的各种学习活动,有时参加集体备课观摩活动,有时外出听课,有时听专家讲座等等,每次学习都有记录,有年级内交流。
2、强化集体备课观念
我们认为,一个老师能力再强,最多也只能搞好两、三个班的学科教学,一个老师的能力再差,也有他的长处,也有可学习之处。
我们要求备课组的每一位老师都要有全局观念,抛弃那种只扫“个人门前雪”,眼睛只盯着自己所教班级的狭隘思想,发挥集体智慧,资源共享,通力合作,实现整体提高。
因此,我们把加强集体备课工作的备课组教研工作的重心。
在集体备课方面,我们主要做了以下几个方面的工作:
(1)制定了明确的集体备课计划,在本学期开学之初,我们就召开了第一次集体备课会,主要是学习学校教学工作计划,结合学校总体工作计划,讨论制定了备课组的集体备课计划。
确定了集体备课的课题和主讲人。
每个老师两次主讲,两次研究课。
(2)建立了严格的集体备课制度
备课组会议必须人人参加,任何人不得无故缺席;
集体备课中必须人人发言,并做好记录,研讨课必须人人参加听课,并评议,形成教后反思。
(3)定时开展集体备课活动
我们每周定时开展集体备课活动,我们集体备课的重点内容是:
备教学目标;
备学情分析;
备教学方法;
备教学技能;
备试题研究等等。
(4)在备课中做到“五备”和“五有”。
“五备”:
备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法。
“五有”:
有主讲人、有课例分析、有研究的问题、有备课记录、有专用时间和地点。
3.积极承担公开课任务,互通有无。
首先,在参加区级教研活动时积极承担区里的教材分析和公开课任务。
20XX年九月份我们备课组的王薇老师的德育渗透课《浮力的利用》在获得市级一等奖的基础上,参选录入国家教科书光盘,在王薇老师积极准备试讲的过程中,我们组内成员也积极帮助,每次外出试讲,组内成员都帮助做好服务工作,如买实验材料,摆实验器材,运送物品等。
第二,我们也积极效应学校号召,做好学校白班课的录制工作。
并在课后组织组内教师认真听课交流,互通有无。
另外,除了完成学校布置的做课任务,组内老师在平时上课时也能主动开放课堂,随时欢迎其他老师进班听课,愿意听取他人的建议,改进课堂教学,提高课堂教学的有效性强。
4、加强测试,注重教学效果反馈
我的特别注重测试及对测试的评讲,把它作为提高教学效益的重要一环。
测试是必要的测试,是我们检查教学效果和学生掌握知识情况的重要手端。
但我们从来不搞题海战术,不照抄照搬外来的整套试卷,而精心选题,哪些适合一宏志班做,哪些适合二宏志班,哪些适合普通班做,测试后认真统计,分析学生错误,集中讲解典型性错误。
把查漏补缺工作放在平时。
以上是我们物理组所做的主要工作,虽然我们尽了全力,但反思我们的工作,还有很多值得改进的地方,例如如何把“实干”变为“巧干”,如何把轻负担、高质量,提高教学效率落到实处,一直是我们的努力的方向。
备课组长何巍
篇二:
初中物理学科备课组工作总结
初中物理学科备课组工作总结
本个学期,初中物理备课组4位老师积极响应学校教学工作号召,步调一致,切实做好日常教学工作,为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。
现把本学期所做工作总结如下:
一、工作总思路
1.树立以学生为本的思想,在课堂上努力贯彻新课改精神,让学生积极参与教学活动,通过发挥他们的主观能动性,来提高课堂教学质量。
同时,也培养他们的学习兴趣,防止厌学情绪的产生。
2.各位教师重视备课质量,积极钻研教材,合理设计教学过程,突出重点、解决难点,研究学生的学法,探讨有效的教学方法,使学生学的有效、轻松、质量好。
3.重视听取学生的心声,调整教学步骤,使教学符合学生成长发展的规律。
避免出现违背教育规律的做法。
二、踏实做好集体备课工作
1.每次集体备课活动之前,我们都要先进行自备,积极钻研教材,研究教法、学法,研究重、难点。
活动时由一人主讲,主讲者要讲备课的方法,对教材的理解,对重难点的认识和把握,对学生的分析。
同时,其他人进行补充,大家集思广益,互相学习,互相启发,使老师都能从中获益,共同提高教学质量。
2.我们还进行组内听课、评课活动。
畅谈听课的感受、看法和建议、意见,使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点,及改进的地方,搞清努力方向。
同时,也能使听课老师发现自己教学中存在的
不足,共同提高。
3.提前安排好出题计划,及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。
这样不仅避开了文印高峰,而且出题老师也有了充分准备,提高了出题质量。
三、注重学生发展,重视学习反馈
1.为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程;
在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力;
在复习过程中,注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
2.本学期我们多次进行单元测试和月考,每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施,评讲有的放矢,及时弥补学生知识的缺陷。
四、做好了各阶段的复习工作
1.单元复习,突出基础。
通过单元复习,主要做到对知识进行归纳整合,整理出符合物理逻辑关系的知识结构图,使学生形成比较完整的知识结构;
能按照课程标准的要求,各知识点达到课程标准所规定的要求。
复习课上,例题的选择体现了典型性、变式性,能起到以一当十的功效,照顾不同层次的学生需要。
备课组特别重视困难学生的个别辅导。
2.专题复习,突出能力。
进行专题复习的功效是大家有目共睹的。
它的作用主要是提高学生解综合题的能力,从而提高学生的优秀率。
因此通过专题复习要达到的主要目的是:
一是让学生了解中考题中有一定能力要求的题目类型;
二是掌握此类题目的解题思路和解题方法。
在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上,这也是提高学生解题能力的关键。
我们针对学生存在的解题困难,本学期已解决了部分专题的复习。
通过例题讲解解题的方法和思路,通过课堂练习和课外作业,形成和巩固了解题能力。
3.基础复习,讲究实效。
通过基础题的训练,提高困难学生对基础题的得分率,是有重要作用的。
基础题的训练,要贯穿在整个复习阶段。
特别在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。
通过强化训练,使困难学生对基础知识的掌握达到一定的水平,以提高解题正确率。
五、存在问题及努力方向
从历次考试来看,学生存在如下问题:
1.物理术语的运用和文字表达能力差。
2.学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。
3.不能把物理知识与生活现象有机结合起来
4.计算能力很多不到位
5.老师的教学也还有许多地方需要改进,如教学语言要进一步简练,教学模式有待进一步完善。
篇三:
初三物理第二学期备课组工作总结
初三物理第二学期备课组工作总结
一学期来,在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,本备课组认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务。
现将本学期工作总结如下:
本人、周春霞老师在曹校领导下自知初三的责任大,任务重的特点,按照学校规定定时备课,并认真上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛搜集各种资料,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高本备课组的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在教学工作中,备课组基本上做到了进度统一、资料共享。
老师之间团结合作,互相帮助,共同提高。
较好地坚持了备课组活动,制定并落实了各项教学常规。
本备课组教师注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合中学学生认知规律的教学方法及教学形式。
注意弱化难点强调重点。
教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维能力.保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课一节,了解现在物理教学的动向和发展趋势。
平时积极参与本校和外校的听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
通过本学期每人至少两次开公开课,使本备课组教师意识到了自己在教学方面的不足之处,教学水平得到提高,从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,各班的物理成绩都取得了一定的进步。
7、注重教学反思,每次模拟考试后都进行反思,交流得失,设计补缺措施。
我们在集体备课中收集了许多资料,通过修改形成了我们自己的课件,教案。
通过集体备课,我们得到了成长。
也丰富了自身的教学经验和教学智慧,对教材的分析、把握更准确,教学流程更加清晰。
其实集体备课的最大受益者是我们的学生。
我们在竞争的基础上合作,在合作的基础上竞争。
我组教师明白只有学会合作,才能体现个人价值,才能提高教学效果,才能提高自身素质,才能促进个人发展。
初三物理备课组20XX年6月28日
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