最新部编版四年级语文上册第五六单元达标检测卷附答案Word文档下载推荐.docx
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niǎochá
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uzi
三、选字填空。
(8分)
【幼幻】
()想()小【搏博】
()士()斗
【呆果】
()笨()树【嗅臭】
()味()觉
【辨辫】
()子()认【躯驱】
()体()赶
【汲吸】
()收()取【掩淹】
()没()盖
四、用所给的汉字组词,再选词填空。
(11分)
望
1.我()明天天气能够放晴。
2.老麻雀扎煞起全身的羽毛,()地尖叫着。
3.我有一个美好的(),让沙漠变成绿色的海洋。
4.小张今天下午收到了他()已久的足球票,真叫他喜出望外。
烈
5.风()地摇撼着路旁的白桦树。
6.我和陈明()地争吵着。
7.正午的阳光十分(),可他仍没有停止自己的工作。
8.她精彩的表演,赢得了大家()的掌声。
然
9.我和老爷爷()都爬上了天都峰。
10.()听到背后有人叫我:
“小朋友,你也来爬天都峰?
”
11.老麻雀不能()地站在没有危险的树枝上。
五、在括号里填写恰当的词语。
(12分)
()的石级()的杏儿()的树枝
()的怪物()的声音()的力量
()地望着()地向前走()的牙齿
()地握住()地站着()地向后退
六、按要求完成句子练习。
(6分)
1.一只老麻雀从一棵树上飞下来,落在猎狗面前。
(改为比喻句)
2.一只小麻雀无可奈何地拍打着柔软的小翅膀。
(缩写句子)
3.猎狗可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。
猎狗愣住了。
(用关联词合成一句话)
七、给句子排序。
(5分)
()姐姐看见了,大声喊:
“把它放了,它是益虫。
()大蜻蜓亮晶晶的眼睛像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。
()我和姐姐发现一只大蜻蜓落在一棵小树上。
()我悄悄地一捏,把它捉住了。
()我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了。
八、阅读短文,完成练习。
(26分)
(一)我当值日生(16分)
清晨,我早早吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是
否干净,看课桌椅是否摆放整齐。
检查的结果令人十分满意,记分簿上,
每个班都是鲜红的“优”。
最后,我们来到了办公室。
办公室里,①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟头在冒着缕缕青烟。
我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”?
我犹豫不决。
说真的,校长为了把我们学校各方面工作搞好,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦。
如今,②学校建设得像花园;
教职工意气风发,劲头十足;
我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!
看样子,他这会儿又在思考学校的什么大事呢。
我看看站在身旁的王丽,③她正歪着头对我笑,好像在说:
“校长乱丢烟头,你敢说吗?
”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:
“校长,这烟头是您丢的吧?
”一边问,一边弯腰去捡烟头。
不料,校长已经把它拾起来了。
我抬头看了校长一眼,④只见校长脸红红的,好像做了错事的小学生,他认真地对我说:
“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:
“你真是个称职的值日生。
”可她不知道当时我的心里有多乱。
早操结束后,校长开始讲话了。
我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。
⑤操场上回荡着校长洪钟一样的声音:
“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?
校长作自我批评?
我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦然抬起头来,只见校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。
1.根据意思,从文中找出相应的词语。
(1)顾不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力。
()
(2)形容内心惊慌,思绪纷乱。
(3)形容精神振奋,气概昂扬。
(4)迟疑,拿不定主意。
2.文中标号的五个句子,第句是比喻句。
(多选)(2分)
3.根据短文内容填空。
提出问题前,“我”内心,不敢“说”也不忍“说”,是
因为;
“我”想到,地问;
说完后,“我”地走出办公室;
校长早操讲话时,“我”心里
;
受到表扬后,“我”,是因为
。
4.短文主要是()(2分)
A.赞扬校长治校有方。
B.赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
C.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
D.赞扬校长勇于接受批评和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
(二)照亮别人(10分)
“盲人提灯笼”本是一则笑话,指一个人做事没用大脑想,尽是做些
多此举的事。
最近我从朋友那儿得到了新的诠释。
这位朋友是这么说的:
有
一个盲人在夜晚走路时,手里总是提着一盏明亮的灯笼,别人看了很好奇,
就问他:
“你自己看不见,为什么还要提灯笼走路?
”那盲人满心欢喜地说:
“这个道理很筒单,我提灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,
不会误撞到我,这样可以保护自己的安全,也等于帮助自己。
有一次,我搭另一位朋友的车,就借花献佛,再将这则故事叙述一遍与
他分享。
朋友听后,颇有同感,又以自己的实际经验加以佐证。
他说:
“以
前我开车经过隧道,总是不喜欢开车灯。
一来隧道不长,里面光线还不差;
二来嫌麻烦,认为实在没有必要开开关关。
不料有一天我被迎面而来的大卡
车撞了个正着,险些命丧黄泉。
后来我才觉悟到,开车灯是给对方看的,因
为车子经过隧道,对方是从亮处进入暗处,视觉一时调整不过来,加上对面
来车不开灯,那实在太危险了。
世上的朋友,在漫漫的人生道路上,自己走路是多么的孤寂与危险,万
有旦夕祸福,没有人知道你从何处来,又往何处去。
假如能学学提灯笼的盲
人,为别人照路,也照亮自己,时时帮助和关怀别人,别人也就会帮助你所
谓“为善至乐”就是这个意思吧!
(2分)
(1)比喻用别人的东西做人情。
(2)做好事是人间最快乐的事。
2.“盲人提灯笼”中引号的作用是(2分)
3.写出下列词语中加点的字在文中的意思。
(1)借花献佛花指,佛指。
(2)为善至乐善指,乐指。
4.“照亮别人”这个故事告诉我们要
。
九、习作园地。
(20分)
生活就像一个美丽的万花筒,每天都会发生各种各样的事情。
请选一件
你印象最深的事,可以是自己亲身经历的,也可以是自己看到或听到的,按一定的顺序将事情的起因、经过、结果写清楚。
题目自拟,不少于350字。
部编版四年级语文上册第六单元综合测试卷
90分钟总分:
十
一、用“”选出加点字正确的读音。
扳倒(bānbǎn)露面(lò
ulù
)配角(jiǎojué
)
钉子(dīngdì
ng)旋风(xuá
nxuà
n)挑衅(xì
nxù
n)
二、看拼音,写词语。
shè
nzhì
bó
ziduà
nluò
kuà
ngqiě
pǐnchá
ngzì
há
ofǒuzé
shuāidǎo
3、给下列汉字加偏旁,变成新字再组词。
()()()
危垂乃
()()()
4、写出下列词语的近义词。
大概——()窝囊——()风姿——()
傲慢——()溃败——()预料——()
5、将下列词语补充完整。
通()达()得()应()顾()思()
不败()()()()勃勃摇()晃()
六、给下列词语选择正确的解释,并选择其中一个词语造句。
打头阵()占上风()开绿灯()
栽跟头()敲边鼓()破天荒()
A.保持优越地位。
B.比喻准许做某事。
C.比喻冲在前边带头干。
D.比喻从旁帮腔,从旁助势。
E指以前从来没有出现过而突然发生的事。
F.指因某项事业失败而经历的教训、受到的挫折,也指感情受挫等经历。
七、读句子,填写恰当的俗语。
1.妈妈常对我说:
“你不懂,就不要乱插嘴,当心,。
”
2.“,”告诉我们不必拿自己的优点与别人的缺点比,也不必妄自菲薄。
3.“,”指的是时机难得,要抓紧。
4妈妈常说,我家的日子是“,”,她觉得很知足。
5.“,谬以”指稍有一点儿差错,就会造成很大的错误。
6.姐姐理直气壮地说:
“这话出自你口,‘,驷马’,你可要说话算数。
八、选择一个词语,仿照例子,用动作描写来表现它。
快乐悲伤着急后悔恼怒害羞紧张
害怕:
夜晚,当我踏入黑黑的没有开灯的屋子时,我害怕极了,连大气都不敢出,心怦怦直跳,怀里像揣了个蹦来蹦去的小兔子。
九、阅读短文,完成练习。
(29分)
(一)难忘的时刻(15分)
也许每个人都有自己难忘的时刻吧。
上学期,京剧版《红楼十二钗》电视剧摄制组到嘉定秋霞圃拍摄几组镜头,临时需要一名小演员扮演贾母的贴身丫环鸳鸯,导演到我们学校来挑选演员。
真是幸运极了,我被导演选中了。
当老师把这个消息告诉我时,我简直不敢相信自己的耳朵,还以为是在梦里呢。
就这样,我揣着一颗又激动又紧张的心来到了摄制组。
摄制组的叔叔阿姨见来了个小演员,都热情地围住我,并不时地(鼓励鼓动)我。
我直对自己说:
“别怕,别怕。
”但越是这样,心跳得越厉害。
在导演的帮助下,我很快进入了角色,顺利地完成了导演规定的戏。
最让我难忘的是拍摄最后一组镜头那天。
那天,著名戏曲表演艺术家俞振飞爷爷来到摄制组,接见了全体演员。
俞爷爷已经八十多岁高龄了,为了祖国的戏曲事业,他依然(辛勤辛劳)地工作,一股(敬重敬仰)之情在我心中油然而生。
在这难的时刻,我多么想对俞爷爷说一句,“俞爷爷,您好!
”多么想奔到爷爷跟前,向他献上一条鲜艳的红领巾,在导演的陪同下,俞爷爷一边(观看观赏)着园林的景色,一边同演员们谈着话,还不时地打着手势。
那神采类的样子,很难让人相信他已经是八旬老人。
最后,俞爷爷同演员们合影留念。
我站在人群中,紧贴着俞爷爷,心里有说不出的高兴。
一次偶然的机会,使我这个普通的小学生有缘结识了昆大师俞爷爷,并拍下了那张(珍贵宝贵)的照片,这难忘的时刻将永远留在我的脑海里。
1.用“\”画去括号内错误的词语。
2.读句子,体会人物的心情,写在后面的括号里。
(1)当老师把这个消息告诉我时,我简直不敢相信自己的耳朵,还以为是在梦里呢。
()
(2)我直对自己说:
“但越
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