练习1教案教学设计反思苏教版小学语文三年级下册文档格式.docx
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教学过程:
一、教学第一题
1.审题,说说题目中有几个要求,把它画下来。
(读书上的例文,画出表示颜色的词。
)
2.自读短文,不认识的字查字典或与大家交流。
3.朗读比赛,比一比谁读得好。
4.请同学们说出表示颜色的词语。
指名说。
生:
湛蓝、金灿灿、墨黑、银亮亮。
5.这四个表示颜色的词还可以描写什么?
(湛蓝的天空、湛蓝的湖水、金灿灿的稻田、金灿灿的舞衣、墨黑的头发、墨黑的眼珠、银亮亮的水晶、银亮亮的首饰。
二、教学第二题
1.审题。
2.说说这两组表示颜色的词语有什么特点。
湛蓝、墨黑:
这两个词语不光告诉我们是什么颜色,还把“蓝”的程度、“黑”的程度说清楚了。
金灿灿、银亮亮:
这两个词语都是ABB式的,突出了“金、银”的程度。
3.自己说出几个类似的词语,看谁说得多。
4.大家交流,把这些词语写在书上。
(翠绿、淡紫、银白、粉红、绿油油、黄澄澄、白茫茫、红彤彤。
三、教学第三题
为下面一段话填上表示色彩的词
1.自己读读这段话,试着填上表示色彩的词。
2.大家交流。
课件出示:
小河边盛开着(嫩黄)的迎春花,(粉红)的桃花,(雪白)的梨花,引来一群上下翻飞的蝴蝶。
河面映着(蔚蓝)的天空,再加上岸边(青青)的柳树,真像一幅美丽的图画。
3.有感情地朗读自己填写的词语,体会表示色彩的词在文中的作用。
四、写字有方
1.观察图中田字格里的范字,看看这些字在结构上有什么共同的特点。
(都是横画较多的字。
2.这种结构的字,在写的时候应该注意什么呢?
(这样的字书写时横画之间,均匀和谐。
3.自己先描写,然后独立练习。
4.互相评价,要学会学习别人的优点。
五、读读背背
1.自己读读书上的八个成语,不认识的字大家交流。
课件出示成语:
烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形影难分
管鲍之交推己及人情同手足促膝谈心
2.看看这些成语有什么特点。
3.说说这些成语的含义。
4.从这些成语中选择几个练习说话。
依依惜别——依依:
留恋的样子;
惜别:
舍不得分别。
形容十分留恋,舍不得分开。
情同手足——形容兄弟姐妹或朋友之间的感情好,感情深。
就好像是手足一样亲近,离不开,不可缺少。
5.你还能说出几个这样的成语吗?
(形影不离情同意和。
课堂作业新设计:
一、用下面的字组成表示颜色的词,看谁写得多。
黄:
。
绿:
红:
二、填一填带有表示颜色的字的四字词语。
()里透() ()天()地 姹()嫣()
平步()云 面()肌瘦 ()草如茵
三、把词语补充完整。
烟雾()蒙繁()似锦依依()别形影()分
()鲍之交推己()人()同手足促膝()心
参考答案:
一、黄:
橘黄、浅黄、嫩黄、黄灿灿、金黄
翠绿、深绿、浅绿、橄榄绿、绿油油
粉红、深红、暗红、紫红、红艳艳
二、白里透红 昏天黑地 姹紫嫣红平步青云 面黄肌瘦 绿草如茵
三、烟雾迷蒙繁花似锦依依惜别形影难分
第二课时
课前准备:
口语交际
一、审题。
1.谈话揭示话题:
聊聊春节。
2.指名读本次口语交际的要求。
3.老师指导学生明确本次口语交际的要求。
二、指导。
1.分组讨论:
今年的春节,你过得好吗?
回忆春节中的情景,谈谈过春节时的感受。
2.用投影出示教材中的五幅图,分别用一句话概括这五幅图的主要意思。
3.选取五幅图中任意一幅结合自己的生活实际准备进行口述。
(引导学生选取自己最感兴趣、印象最深刻的事来说,才能说得生动、具体。
三、练习。
1.引导学生按照顺序,抓住重点来说。
(选择其中一幅图的内容用小黑板出示主要顺序和重点内容,帮助学生打好腹稿。
2.学生分小组练习口述。
3.同桌互说。
4.请学生到讲台上来说。
四、反馈。
1.老师对学生的口述进行点评。
2.鼓励每一个学生大胆练说,培养口头表达能力。
苏教版小学语文三年级下册(2018)期末专题
词语归类训练
一、我会看拼音写词语。
jù
nqià
oyěwà
ijì
nɡà
iré
nɡrá
nlí
kāi
()()()()()
piāoluò
shuōhuǎnɡtú
shūfǔmōjué
kēnɡ
tiāntá
nɡshānyá
zhù
sù
jì
lù
huānqì
nɡ
lì
shǐyá
chǐbè
iké
fāxiè
jiāoshuǐ
há
omǐtí
chà
nɡjiù
jiushà
nɡɡǎnɡshūfu
()()()()()
2、我会写出下面缺少的量词。
一()翅膀一()歌一()春水一()麦子
一()礼物一()小鸟一()树林一()小鹿
一()草地一()苍耳一()狐狸一()牧童
一()树叶一()小刀一()方法一()五角星
一()球赛一()香气一()大象一()生石灰
一()城市一()小鱼一()石头一()飞机
一()行踪一()明月一()纸一()海星
一()清香一()大虾一()螃蟹一()伙伴
一()昙花一()事情一()梦一()花园
3、我会写出下面词语的近义词。
沮丧——()期盼——()嘱托——()崇敬——()
瞻仰——()永久——()宽阔——()嚣张——()
茂密——()凶猛——()突然——()奇怪——()
勘探——()舒展——()热烈——()迅速——()少见——()自豪——()美丽——()平静——()低沉——()规定——()情景——()铭刻——()普通——()美德——()修养——()余晖——()
飞翔——()清香——()清凉——()欢喜——()安心——()惊醒——()粗壮——()壮丽——()庞然——()足迹——()俊俏——()吹拂——()偶尔——()增添——()骄傲——()热闹——()仰望——()伫立——()凝视——()激动——()兴许——()气味——()装扮——()憨厚——()辛勤——()可爱——()聪明——()神秘——()孤独——()犹豫——()空旷——()幸福——()吸取——()神奇——()隐藏——()快乐——()
惊慌——()特殊——()闻名——()扫兴——()嬉戏——()浓郁——()鲜艳——()亲切——()
四、我会写出下面词语的反义词。
骄傲——()聚拢——()激动——()凝视——()
辛勤——()幸福——()散开——()成熟——()
亲切——()生疏——()特殊——()慌忙——()扫兴——()失望——()肥沃——()开朗——()曲折——()热情——()屹立——()高兴——()稠密——()庞大——()坚硬——()锋利——()自豪——()嘲笑——()疯狂——()消失——()美丽——()遵守——()强劲——()坚定——()成功——()减少——()浪费——()遥远——()虚心——()骄傲——()兴奋——()平静——()香甜——()愿意——()仰望——()惊醒——()好奇——()舒展——()赞赏——()究竟——()晴朗——()熟悉——()润湿——()迅速——()沮丧——()激动——()可爱——()优美——()
五、我能把词语补充完整。
暮春()()烟雾()()繁花()()飞檐()()()()长江
迫不()()憨厚()()循规()()鲜为()()()()闻名
蜂拥()()()()所获埋头()()倾盆()()若有()()
连绵()()()()蜿蜒饱经()()勤工()()如愿()()
亲不()()百看()()繁衍()()()()常青千奇()()
庞然()()望而()()展翅()()锋利()()刨根()()暴跳()()日复()()()()就擒东逃()()昙花()()
香飘()()蝶舞()()()()转睛推已()()管鲍()()
六、下面每组的五个词语中,有一个不是同类的,找出来写在括号里。
1.湛蓝墨黑紫红翠绿玉石()
2.微笑笑盈盈笑哈哈乐极生悲开怀大笑()
3.北京天津杭州苏州大运河()
4.希望失望盼望愿望期望()
5.繁密茂密秘密密集稠密()
6.鲈鱼鲶鱼平鱼带鱼鲸鱼()
七、我是词语美容师。
1.三字经我来填。
()为人子()少时()师友()礼仪
()九龄()温席()于亲()当执
()四岁()让梨()于长()先知
2.我会连一连。
寻找保护仰望抱着摘下伸出
家园蓝天食物树叶手臂胡萝卜
3.我是“地”,我的后面是动词,我的前面应该填写什么呢?
快来试一试吧!
()地吹拂()地流向()地喊道()地说
()地飞翔()地读出()地走进()地问
()地吃()地看着()地告别()地转过身
4.我是“的”,我的后面是名词,我的前面应该填写什么呢?
()的羽毛()的春天()的翅膀()的小燕子
()的心情()的麦子()的食品()的劳动
()的样子()的海洋()的土地()的雪球
()的气味()的树叶()的比赛()的景象
()的森林()的城市()的鲜花()的新叶
5.我是“得”,我的前面是动词,我的后面应该填写什么呢?
说得()看得()堆得()听得()
吹得()唱得()热得()跑得()
激动得()睡得()长得()欢喜得()
八、我们一起参加叠词大聚会。
1.ABB式的词语
白茫茫绿金亮____________
黑急慢____________
2.AABB式词语
浩浩荡荡吞吐坑洼开心___________
清楚干净来回____
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