仁爱英语九年级下册导学案.doc
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九年级导学案
课题:
Unit5topic2sectionA
备课人:
何敏审核人:
徐敏班级:
学生:
【学习目标】
1..了解掌握中国的历史人物。
2.继续学习定语从句(由who和whose引导,who做主语,whose做定语)
【预习达标】
一、在文中找到下列单词并写出汉语意思,读背下来,组长检查。
1、pioneer2、B.C.3、thinker
4、wise5、kindness6、philosopher
7、influnce8、whom9、passaway
10、unite11、defeat12、setup
13、empire14、forever14、cometoanend
二、英汉互译。
1.出生于_________________2.theyear551B.C.____________________
3.一个伟大的思想家_____________4.manywiseideas________________
5.Abouthumannatureandbehavior__________________
6一个著名的哲学家.____________7.至理名言_________
8.学习和思考的重要性__________________
9.接受良好的教育__________________10.在55岁时____________________
11开始做某事_________________12searchforgoodrulesofbehavior_______
13.在他三十多岁时_________________14.therestofhislife______________
15.去世_________________16.和某人一起行走________________
17、建立、成立__________________18、秦朝_________________
三、精读课文1a,完成下面的分析与练习。
1.apioneerinthefieldofeducation教育领域里的先驱
在……领域……:
________________
2.Hewasbornintheyear551B.C他出生于在公元前551年.
theyear551B.C,公元前551年。
AD公元,BC公元前。
要表达“公元/公元前….年”时,将AD写在年数前后的均可,BC应写在年数之后。
3.Hewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasabouthumannatureandbehavior.他是一个对本性和人类行为有许多真知灼见的思想家。
在此句中,定语从句是(用横线画出来);先行词是____________,关系代词是____________,也可用that替换,它指________(人或物),在句中做_________。
这句话可分开,即:
Hewasagreatthinker.Hehadmanywiseideasaboutnatureandhumanbehavior.
who和whom引导的定语从句:
who, whom用于指人,who 用作主语,whom用作宾语。
在口语中,有时可用who代替whom, 可省略。
(总结:
who在定语从句中作主语时不能省略;whom在定语从句中作宾语时可省略)。
例如:
The girl who often helps me with my English is from England.(作主语)
Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?
正在与李明谈话的老师是谁?
(作宾语)
4.Hismainideasareaboutkindnessandgoodmanners.他的主要思想是关于“仁”和“礼”。
5.Hewasalsoafamousphilosopherwhosewisesayingshaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries.他也是一位著名的哲学家,他的至理名言影响了不同国家的许多人.
用“”画出定语从句;先行词是________________,关系代词是____________,在从句修饰________________作定语,它指________(人或物),在句中做_________。
这句话可分开,即:
Hewasalsoafamousphilosopher.Hiswisesayingshaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries.
Whose引导的定语从句:
whose在句中做定语,即可指物也可指人。
如:
Heistheownerofthehousewhoseroofwasrepaired.(作定语,指代物)
IsthistheboywhoseparentswenttoCanadalastyear?
(作定语,指代人)
6.Hewholearnsbutdoesnotthinkislost;hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.学而不思则罔,思而不学则殆.
用“”画出这句话中的两个定语从句;
第一个定语从句可分开为:
________________________________
第二个定语从句可分开为:
____________________________________7.IthinkIcanlearnlotfromhim.我认为我可以从他身上学到很多东西.
8.Inhisthirties,Confuciusbegantoteach.孔子在30多岁时开始讲学。
inone’stwenties/thirties…在某人二十多岁/三十多岁时。
。
。
在从twenty到ninety表示整十的单词中,把单词末尾的y改为i再加es,表示约略数字。
比较:
attheageoftwenty在二十岁时
总结:
表示具体的岁数时,可用at+基数词或者attheageof+基数词。
表示某个年龄段时,要用inone’s+基数词的复数形式。
例如:
GeorgeBushbecomethepresidentoftheUSAinhisforties.乔治•布
【当堂检测,点击中考】
()1.—Doyouknoweverybody______cametotheparty?
—Almost,butIdon’tknowtheone______youtalkedwithnearthedoor.
A.who;/ B.whose;that C.that;which D./;whom
()2.Hebecameafamouswriterwhenhewas______.
A.inhisfifty B.inhisfifties C.infiftyyearsoldD.infifties
()3.—Haveyoueverbeentothevillage______Taishitun?
—No.Ihaveneverbeentherebefore.
A.Call B.called C.tocall D.calling
()4.—Mustwegotheretogetheratonce?
—______you______hegoesthere,onlyonestudentisneeded.
A.Both;and B.Either;or C.Neither;norD.Notonly;butalso
()5.—DoyouknowaboutYuanLongping?
—Onlyalittle.ButChinesepeopleareproudoftheman______hybrid(杂交)riceisfamous.A.whoB.which C.thatD.whose
课堂练习二:
1.Everyonemayknowthegirl.HerfatheriscalledFangGang.(合为含定语从句的复合句)________________________________
2.Mei’anisasmallvillage.ItliesinthenortheastofSuzhou.(合为含定语从句的复合句)________________________________________________________________
3.Heisafriend.Icandependonhim.(用whom连成含定语从句的复合句)
_______________________________________________________________
4.Thebookisreallygood.Weshouldreadit.(合并成一句)Thebookisreally____________.
5.ThewomanismyEnglishteacher.Sheisworkingintheoffice.(合并为含定语从句的复合句)________________________________________________________________
九年级英语导学案
课题:
Unit5Topic2SectionB
备课人:
何敏审核人:
徐敏班级:
学生:
教师寄语:
暗自伤心,不如立即行动。
在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。
泪水和汗水的化学成分相似,但前者只能为你换来同情,后者却可以为你赢得成功。
【 学习目标】
1.了解掌握中国的历史人物郑和。
2.继续学习who,whom引导的定语从句。
【预习达标】
一、在文中找到下列单词,写出词性及词义,熟读背并默写。
(组长查)
1、captain2、sail3、coast
4
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