人教版初中思想品德七年级下册全册学案 全册Word格式.docx
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人教版初中思想品德七年级下册全册学案 全册Word格式.docx
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学习重点
全面、客观评价自己
学习难点
学习方法
一帮一、小组讨论、合作交流、分析启发法
课堂前置
1、什么是自尊?
2、自尊是一种健康良好的()。
自尊与(),都是快乐的。
3、知耻,是()的重要表现。
唯有(),才有自尊。
4、虚荣的行为表现是追求表面上的()、()。
5、虚荣心重的人,常常将()作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己的()。
小组交流
1、什么是自尊和自尊的表现?
2、尊严和快乐是怎样产生的?
3、知耻与自尊的关系?
4、怎样正确、全面地看待自己?
5、虚荣的行为表现及产生的原因?
6、虚荣与自尊的关系?
7、“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发?
分享表达
(明确:
自尊是一种健康良好的心理状态。
自尊的表现是注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。
)
(自己对自己价值的肯定和他人对自己价值的肯定,也就是自尊与被人尊重。
(其一、知耻是自尊的重要表现,唯有知耻,才有自尊,如果一个人对自己不恰当的行为不知羞耻,就永远不会有自尊。
其二、知耻的人首先做到能够正确、全面地看待自己。
(认识到:
找到自身的优势可以增强自信,找准自身的缺点然后正视它,不回避缺点,改正缺点,是对自己良好形象的维护,是自尊的表现。
但是,在寻找自尊的过程中,因自己的缺点而自卑产生沉重的羞耻感,这对成长是十分不利的。
(虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。
虚荣产生的原因是自我认识模糊,将名利作为支配自己行动的内在动力,过分看重他人对自己的评价。
(明白:
虚荣是自尊的扭曲)
知错就改、有自尊、知耻)
拓展提升
(一)判断是非
1、认识到自己的缺点会使人否定自己,所以承认自己有缺点是一种不自尊的表现。
()
2、自尊与虚荣不同,自尊是对自己负责,追求的是踏实;
虚荣是为自己化妆,追求的浮华。
3、李军总爱拿同学开玩笑,同学们都不喜欢和他一起玩儿。
为了维护自尊,李军也决定不再理他们了。
(二)辨别分析
为了维护自尊,人有时要放弃很多东西,甚至是人格
(这个观点不正确,自尊的人最看重自己的人格,人格尊严是人的第二生命,有时,为了维护自尊可以舍弃许多东西,但绝不可丧失人格,做有损人格的事。
(三)、阅读思考
这天,李勇放学后踢球,很晚才回家,恰好,阿姨一家来他家做客。
父母看到他有不遵守回家的时间,很生气,当着大家的面就批评李勇,还把他学习成绩差,不做家务,不懂得体谅家长这些坏毛病一一数出来,李勇觉得很难为情、很羞愧。
(1)李勇觉得很难为情,很羞愧是自尊的表现吗?
为什么?
(2)你认为李勇可以怎样避免这种事情再度发生?
(1)这是自尊的表现,李勇对自己不合适的行为感到惭愧,难为情是知耻的表现,知耻就是自尊的重要表现。
(2)接受父母的批评,严格要求自己,遵守承诺,努力学习,全面提高自己。
中学政治备课组七年级思想品德学科
、3、2
尊重他人是我的需要
主备
1、懂得如何做到尊重他人。
2、尝试体验自尊带来的快乐。
3、在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
尊重他人的必要性
1、尊重他人是自尊的需要,也是()的需要。
2、自尊的人懂得(),要想赢得他人的尊重,首先要()。
3、为什么要尊重他人?
1、你的存在对他人有什么意义?
2、为什么要尊重他人,即尊重他人的必要性?
3、如何做到尊重他人?
其一,尊重他人的关心与帮助。
自我认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的,我们通过观察别人对自己的反应而形成自我概念。
其二,关注他人的自尊,维护他人的尊严,将赢得他人的尊重和关注他人的自尊统一起来。
(教学重点)
(其一,要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人,尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
其二,尊重他人,有利于我们更好地认识自己。
其三,在成长过程中,我们需要他人善意的提醒。
)懂得:
在我们对自身的认识过程中,由于知识与阅历的局限,常常出现盲点与误区,而他人善意的提醒,会使我们更加严格要求自己,不断增强自己的实力,做一个有尊严有价值的人。
其二、意识到他人同自己一样需要自尊,关注他人的自尊,维护他人的尊严。
(一)、是非判断题
1、无论是谁,尊重他人都是自尊的需要,也是自我完善的需要。
2、尊重他人,就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,更要注意不做有损自己的事情。
3、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
(二)简答题
1、在日常生活中,怎样才能赢得他人的尊重?
提示:
自尊的人懂得尊重他人,要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
、3、13
二
彼此尊重才能赢得尊重
1、进一步了解自尊的含义。
2、理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。
3、懂得如何做到尊重他人。
4、掌握尊重他人的方法。
5、在尊重他人的过程中体验被尊重。
尊重他人的方法及表现。
1、自尊的人最看重自己的()。
2、有时,为了维护自尊,我们可以舍弃许多东西,但决不可丧失(),做有损()。
3、面对不同的个体,要想做到彼此尊重,就要养成()的性格,具备(宽容大度)的气质。
4、尊重他人最基本的表现是?
5、怎样真正做到尊重他人?
6、尊重他人的方法?
1、说说富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的道理?
2、自尊的表现?
3、豁达与自尊的关系?
4、养成豁达、开朗的性格,对尊重他人有什么意义?
5、我们应怎样面对他人的议论与批评?
6、怎样把握好自尊的“度”的问题?
7、尊重他人最基本的表现?
8、怎样真正做到尊重他人?
9、尊重他人的方法?
10、善于欣赏、接纳他人,要求我们应该怎么做?
(自尊的人最看重自己的人格)
(不图虚荣,不说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违,不做有损人格的事)
(其一,彼此尊重,需要宽容大度;
其二,自尊要适度,一豁达的心态,把握好自尊的“度”的问题。
(养成豁达、开朗的性格,可以更多地欣赏来自他人的智慧,感受自尊的快乐。
(其实,议论只能代表个别人的意见,未必正确,批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。
对待议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。
(其一,斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动,这种情绪冲动于人于己都不理,自尊需要豁达。
其二,适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;
过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
这有违豁达的本意。
(就是:
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
(提示:
就是要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
(其一、要善于欣赏、接纳他人;
其二,不做有损他人人格的事情;
(就是与人相处时,能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处,允许他人有超越自己的地方。
对别人与自己不同的地方,要能接纳,不排斥,不藐视。
简答题
1、在日常生活中,怎样真正做到尊重他人?
2、怎样做一个有尊严的人?
A、首先从知耻开始,不做有损自己人格尊严的事情,B、要自尊自强,自尊自重,C、要学会尊重他人,赢得尊严,D、善于欣赏他人、接纳他人,)
“我能行!
”
1、知道自信的含义和表现。
2、理解自信与自负、自卑的区别,以及它们与成功之间的关系。
3、能够走出自信的误区,不自负,不自卑。
4、形成积极向上、自信的生活态度。
理解自信与自负、自卑的区别,以及它们与成功之间的关系。
1、相信自己行,是一种(),也是一种()。
2、自卑与自负都是()的误区。
3、自卑的人轻视自己,往往看不到(),自负的人,看不起别人,往往高估自己,()。
1、教材P18页材料中罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?
2、自信的含义及其表现?
3、自卑者有哪些表现?
4、自负的人有什么特点?
5、自信与自卑、自负的区别,以及它们与成功的关系?
由学生进行分组表达、补充,教师进行适时指导并进行小结。
某校学生会组织演讲比赛,七年级的三位学生在台下准备着—梦云想:
前面几个不是忘词就是死记硬背,我们班其他两位也不如我,冠军非我莫属!
梦雨虽有点紧张,但他不断暗示自己不要担心,要相信自己一定会取得好成绩!
梦菲紧张得手都凉了,心想:
别人都很优秀,我胆小,声音也小,肯定不行。
(1)请你说说他们三个人各有什么心理?
(2)这三种心理对他们参加比赛会有何影响?
(3)在你的身边肯定也存在有这三种心理的人,请你给他们提出一些好建议?
中学政治备课组七年级思想品德学科
、3、18
自信是成功的基石
85、86、87
1、进一步理解自信的含义。
2、懂得树立和增强自信的方法。
3、学会正确地认识自我,对自己作客观的评价。
4、培养悦纳自我的愉快心态。
自信者拥有的有助于成功的心理品质。
一帮一、小组讨论、合作交流、分析启
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