初中毕业生语文学科Word文件下载.docx
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考试内容与目标要求具体如下:
考查内容和要求
考查水平
类
别
细目
识
记
理
解
运
用
语
文
基
础
1.熟练地使用字典、词典独立识字。
正确认读常用汉字
3500个左右,其中3000个左右会写。
√
2.正确运用常见词语(包括成语)。
3.能纠正句子的常见毛病。
4.了解常用的修辞方法,体会它们在文章中的表达效果。
5.正确使用常用的标点符号。
6.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
7.书写规范、端正、整洁。
古
诗
阅
读
8.背诵、默写课程标准推荐的古诗及古文中的重点段和
名言警句。
9.理解常见文言词语在句子中的意义。
10.理解和翻译文言句子的大意。
11.阅读浅易文言文,能理解基本内容。
现
代
12.阅读一般的现代文有鲤定的速度,每分钟不少于500
字。
13.整体感知文章,能把握文义,理清思路。
14.能抓住文章的有用信息,准确概括要点。
5.体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
16.对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看
法和疑问。
17.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达
方式。
18.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小
说、戏剧等文学样式。
考查内容和要求
19.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的
内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思
想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;
对作品中感人
的情境和形象,能说出自己的体验;
品味作品中富于表现力的
语言。
20.阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、
数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的
思考,作出判断。
21.阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获
取主要信息。
阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精
神和科学思想方法。
22.能较熟练地运用略读和浏览的方法进行广泛阅读,能
利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
23.每学年阅读两三部文学名著,并有相应的读书笔记。
课外阅读总量不少于260万字。
写
作
24.写作时考虑不同的目的和对象。
写作要感情真挚,力
求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
25.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物
的特征,有自己的感受和认识,力求有创意地表达。
26.具有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素
材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
27.根据表达的需要,选择恰当的表达方式。
合理安排内
容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想
像,丰富表达的内容:
28.写记叙性文章,做到内容具体充实;
写简单的说明性
文章,做到明白清楚;
写简单的议论性文章,做到有理有据;
根据生活需要,写日常应用文。
29.能从文章中提取主要信息,。
进行缩写;
能根据文章的
内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;
能变换文章的
文体或表达方式等,进行改写。
30.能根据表达需要,借助语感和语法修辞常识,修改自
己的作文,做到文从字顺。
能与他人交流写作心得,互相评改
作文,以分享感受,沟通见解。
31.能精选自己的写作成果,汇编成册,以反映自己写作
的成长历程。
口
交
际
32.能根据对象和场合,文明得体地进行交流。
33.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势
等,理解对方的观点和意图。
34.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不
偏离话题。
35.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。
注意根
据需要调整自己的表达内容和方式,提高应对能力。
36.讲述见闻,内容具体、语言生动。
复述转述,完整准
确、突出要点。
能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演
讲,有自己的观点,有一定说服力。
37.讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根
据、有条理。
能听出讨论的焦点,并有针对性地发表意见。
综
合
性
学
习
38.能积极、自主参与综合性学习活动,善于与人合作。
39.能在活动中主动地发现问题和探索问题,积极地为解
决问题去搜集信息和整理资料,并根据材料形成自己的假设或
观点。
40.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料
与间接资料的主要差别;
学会注明所援引资料的出处。
41.能在活动中综合运用各种语文知识和能力,能用文
字、图表、图画、照片等展示学习成果,交流学习心得。
四、考试命题指导思想
命题要注意体现语文素养的综合性,体现语文学习与生活的联系,注重考查学生的语文实践能力和创新精神。
语文基础:
侧重考查学生正确运用祖国语言的能力,并结合考查学生的课外阅读和综合性学习情况。
如正确认读和书写常用汉字,正确运用常见词语,辨别和纠正常见病句,按照具体要求进行语言表达。
古诗文阅读:
侧重考查古诗文的记诵积累及理解浅易文言文大意的能力。
如默写古诗文,理解文言词语在句子中的意义,翻译文言句子的大意,理解浅易文言文基本内容。
现代文阅读:
侧重考查学生对文章的综合理解能力,注意评价学生的情感体验和创造性的理解。
如整体感知,把握文义,理清思路,捕捉信息,概括要点,品味语言,感受形象,体验情感,质疑评价。
写作:
综合考查学生作文水平的发展状况,要求做到中心明确,思路清楚,内容具体,感情真挚,语句通顺,标点正确,书写规范;
能以一定的速度写作一般记叙文、简单的说明文、议论文,以及书信、通知、启事三种应用文;
能根据要求缩写、扩写、续写、改写文字材料;
会修改文章的常见毛病;
鼓励有创意的表达。
口语交际:
综合考查学生口语交际的实际水平。
主要在平时的形成性评价中体现,也可以听力测试、口试(如围绕选定话题作几分钟即席发言)等方式来考查。
综合性学习:
综合考查学生的语文学习能力、方法、态度等。
主要在平时的形成性评价中体现,还可通过全卷试题的综合性、开放性、创新性来体现,也可结合语言表达和阅读进行考查。
五、考试方式和试卷结构
(一)考试方式
根据课程标准的要求,考试方式由各地级以上的市统一确定,不论采用何种方式考试,都应有书面笔答内容由学生个人独立完成。
书面笔答一般采用闭卷考试形式。
(二)广东省考试中心命题并制成的试卷题型。
1.采用闭卷笔答方式。
2.考试时间100分钟,满分120分。
3.整卷难度控制在0.65—0.7。
4.全卷试题包括五个部分:
第一部分基础整合(14分);
第二部分古诗文阅读(24分);
第三部分现代文阅读(32分);
第四部分作文(50分);
第五部分附加题
(10分)。
其中附加题得分计人总分,但全卷得分不得超过120分。
5.题型有选择题、非选择题,选择题占分不超过10%。
六、试题示例
见2004年、2005年和2006年试验区试题。
附《课程标准》推荐背诵的篇目和名著
一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议
《课程标准》中要求1~6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段),7~9年级学生背涌80篇(段),合计240篇(段)。
此处仅推荐古诗文120篇(段),其余部分(也包括中国现当代和外国优秀诗文)可由教材编者和任课教师补充推荐。
1~6年级(70篇)
1.江南(江南可采莲) 汉乐府
2.敕勒歌(敕勒川) 北朝民歌
3.咏鹅(鹅鹅鹅) 骆宾王
4.风(解落三秋叶) 李峤
5.咏柳(碧玉妆成一树高) 贺知章
6.凉州词(黄河远上白云间) 王之涣
7.登鹤雀楼(自日依山尽) 王之涣
8.春晓(春眠不觉晓) 孟浩然
9.凉州词(葡萄美酒夜光杯) 王翰
10.出塞(秦时明月汉时关) 王昌龄
11.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴) 王昌龄
12.鹿柴(空山不见人) 王维
13.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘) 王维
14.九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客) 王维
15.静夜思(床前明月光) 李白
16.古朗月行(小时不识月) 李白
17.望庐山瀑布(日照香炉生紫烟) 李白
18.赠汪伦(李白乘舟将欲行) 李白
19.黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼) 李白
20.早发白帝城(朝辞白帝彩云间) 李白
21.望天门山(天门中断楚江开) 李白
22.别董大(千里黄云白日曛) 高适
23.绝句(两个黄鹏鸣翠柳) 杜甫
24.春夜喜雨(好雨知时节) 杜甫
25.绝句(迟日江山丽) 杜甫
26.江畔独步寻花(黄师塔前江水东) 杜甫
27.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天) 张继
28.游子吟(慈母手中线) 孟郊
29.江雪(千山鸟飞绝) 柳宗元
30.渔歌子(西塞山前自鹭飞) 张志和
31.塞下曲(月黑雁飞高) 卢纶
32.望洞庭(湖光秋月两相和) 刘禹锡
33.浪淘沙(九曲黄河万里沙) 刘禹锡
34.赋得古原草送别(离离原上草) 白居易
36.忆江南(江南好) 白
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