全国教育学专业硕士研究生入学考试能力提升试题A卷 附解析Word格式.docx
- 文档编号:15172274
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:30.25KB
全国教育学专业硕士研究生入学考试能力提升试题A卷 附解析Word格式.docx
《全国教育学专业硕士研究生入学考试能力提升试题A卷 附解析Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国教育学专业硕士研究生入学考试能力提升试题A卷 附解析Word格式.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
D.严复的《救亡决论》
4、在课程内容选择上,斯宾塞认为科学知识最有价值,其判断依据是他的()
A.社会本位教育目的论
B.外在教育目的论
C.教育准备生活说
D.教育适应生活说
5、奥苏伯尔认为,学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是()
A.小学低年级
B.小学中年级
C.小学高年级
D.初中
6、马克思主义教育学说认为,人的发展的根本动力是()
A.环境影响
B.教育作用
C.内在因素
D.实践活动
7、教育制度的核心部分是()
A.教育管理制度
B.国民教育制度
C.义务教育制度
D.学校教育制度
8、对人力资本理论提出质疑,认为教育并不提高人的能力,只是用来区别不同人的能力的手段,这种观点属于()
A.冲突论
B.文凭理论
C.结构功能论
D.劳动力市场理论
9、教育之所以能促进儿童发展,根本在于儿童发展上具有()
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.可塑性
10、17-18世纪英国的公学采用寄宿制,以升学为主要目标,具有大学预科的性质。
这种“公学”的含义是()
A.公立学校
B.公共机构管理的学校
C.由政府或地方使用公共税收开办的学校
D.为培养公职人员而由公众团体资助兴办的学校
11、下列关于总体的界定表述错误的是()
A.总体的界定是抽样设计的基础
B.总体的界定取决于研究者的研究目的
C.总体的界定取决于研究者的研究方法
D.总体的界定要兼顾研究的外部效度和可行性
12、我国社会主义教育目的的理论基础是()
A.社会本位论
B.个人本位论
C.国家本位论
D.人的全面发展理论
13、在教育文献中,研究综述、专题评述,进展报告等属于()
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
14、20世纪美国进步主义教育运动时期,明确提出以自由与合作为基本实施合式的学习的个别教学制度是()
A.葛雷制
B.昆西制
C.道尔顿制
D.文纳特卡制
15、“威势之可以禁暴,而德厚之不足以止乱也。
”这一观点出自()
A.《墨子》
B.《荀子》
C.《庄子》
D.《韩非子》
16、1959年,美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议,从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动,这场运动所体现的教育思潮是()
A.改造主义教育
B.要素主义教育
C.结构主义教育
D.永恒主义教育
17、20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。
下列对该书基本主张的概括中,不正确的是()
A.强制学术标准,注重教学内容的现代化
B.强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用
C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用
D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童
18、学生根据已知信息、利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
A.直觉思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.发散思维
19、在中国教育史上,提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是()
A.墨翟
B.孟轲
C.王充
D.韩愈
20、有关大脑神经递质如何影响学生记忆的研究属于()
A.比较研究
B.基础研究
C.应用研究
D.预测研究
21、17至18世纪,英国初等学校的教育对象主要是()
A.贫民子弟
B.贵族子弟
C.新兴资产阶级子弟
D.中产阶级子弟
22、“个人怎样表现自己的生活,他们自己就是怎样。
因此,他们是什么样的,这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么一致,又和他们怎样生产一致。
因而,个人是什么样的,这取决于他们进行生产的物质条件。
”马克思的这段话说明个体的发展具有()
A.顺序性和阶段性
B.社会性和历史性
C.相似性和差异性
D.现实性和潜在性
23、科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是()
A.帖经
B.策论
C.诗赋
D.经义
24、1929年南京国民政府公布了《大学组织法》《大学规程》,规定大学的办学目标是()
A.研究高深学问,培养专门人才
B.教授应用科学,培养专门人才
C.教授应用科学,培养技术人才
D.研究高深学问,培养技术人才
25、归纳分析是定性分析的主要方法之一。
在其他条件不变的情况下,如果某一现象(X)发生一定程度的变化,另一现象(Y)也随之发生一定程度的变化,那么前一现象X就可能是另一现象Y的原因。
这种归纳分析的方法是()
A.求同法
B.求异法
C.共变法
D.剩余法
26、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
A.道德认知发展
B.道德情感发展
C.道德意志发展
D.道德品格发展
27、1963年,英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》,探讨高等教育如何为社会服务的问题,提出了著名的“罗宾斯原则”,其含义是()
A.为所有类型的高等学校提供无任何附加条件的国家援助
B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程
C.高等教育分为“自治”部分<
大学)和“公共”部分<
大学以外的学院)
D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
28、0世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是()
A.临时教育审议会
B.中央教育审议会
C.终身教育审议会
D.地方教育审议会
29、陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()
A.行动实践
B.批评研讨
C.更新改进
D.指导提高
30、某幼儿园教师欲对班上每个孩子的“幼儿园一日活动”参与情况(如滑滑梯、玩积木、做手工、看图书等)进行观察研究。
他最适宜采用的记录方法是()
A.事件取样记录法
B.行为核查记录法
C.时间取样记录法
D.轶事描述记录法
31、下列现象中。
可以说明教育对社会发展起促进作用的是()
A.班级授课制为普及义务教育提供了便利
B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求
C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生
D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展
32、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展,曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是()
A.巴黎机械与化学工艺学校
B.圣苏尔特种军事学校
C.巴黎高等师范学校
D.巴黎理工学校
33、下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中,正确的是()
A.教育内容以军事体育为主
B.教师社会地位低下
C.教育具有鲜明的等级性和阶级性
D.教育发展具有较强的连续性
34、教育工作需要循序渐进,主要依据的是儿童身心发展的()
A.差异性和阶段性
B.差异性和顺序性
C.不均衡性和差异性
D.阶段性和顺序性
35、以下判断不能说明教育相对独立的是()
A.教育是个体向社会上层流动的助推器
B.教育具有自身的特点和规律
C.教育发展具有持续性和继承性
D.教育具有自我复制和自我更新的功能
36、叶澜老师提出了“生态式”的教育,反对教育的农业模式、工业模式。
有研究者基于此,在中国知网上以时间为序,按2015年、2014年、2013年……的顺序查阅“生态式”教育的文献。
该研究者所运用的查阅方法是()
A.顺查法
B.逆查法
C.引文查找法
D.综合查找法
37、夸美纽斯提出直观理性教育,其依据是()
A.泛智论
B.感觉论
C.天赋论
D.善性论
38、当代中等教育发展的总体趋势是()
A.普通教育与职业教育向融合
B.普通教育与通用教育向融合
C.普通教育与初等教育贯通
D.普通教育与高等教育贯通
39、在中国近代教育史上,基本消除受教育权上的性别差异,规定小学可以男女同校的学制是()
A.寅学制
B.癸卯学制
C.子癸丑学制
D.戌学制
40、发生在教案过程之中,旨在发现学生学习中存在的问题,帮助教师调整和改进教案的评价是()
A.初始性评价
B.诊断性评价
C.终结性评价
D.形成性评价
41、马克思主义经典著作认为,实现人的社会全面发展的基本途径是()
A.发展生产力
B.消灭社会分工
C.普及教育
D.教育与生产劳动相结合
42、某班期末考试语文平均成绩为75分,标准差为8分,小明得92分,则小明的标准分数是()
A.1.12
B.1.37
C.2.13
D.6.52
43、在间歇强化的条件下,刺激——反应联结的特点是()
A.建立快,消退也快
B.建立快,消退慢
C.建立慢,消退快
D.建立慢,消退也慢
44、教育科学研究的目标是:
()
A指导教育实践
B.规范教育行为
C.揭示教育规律
D.制定教育方针
45、黄炎培认为,职业道德教育是职业教育的重要内涵,其基本要求是()
A.“博爱互助”
B.“谋生济人”
C.“敬业乐群”
D.“爱国崇实”
二、辨析题(共3小题,每题15分,共45分)
1、教育受制于社会,因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。
2、皮亚杰与维果茨基的知识建构观无明显差异。
3、英国公学即英国公立学校。
三、简答题(共5小题,每题15分,共75分)
1、简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。
2、简述改造主义教育思潮的基本观点。
3、资源管理学习策略极其类别。
4、简述学科德育的内涵、特点及其实施方式。
5、17-18世纪德国的新大学运动。
四、分析论述题(共3小题,每题30分,共90分)
1、某研究者欲以“外来务工人员子女家庭教育现状的调查研究”为题在某地区初中开展研究,旨在了解该地区出众外来务工人员子女家庭教育存在的问题,并进行成因分析,寻求相应的对称。
请回答:
(1)该地区有三所外来务工人员教育定点初中,共有960名外来务工人员子女。
其中A校256名,B校360名,C校344名。
现拟从中抽取120名学生作为样本进行问卷调查。
为了使样本与总体在结构上保持一致,以保证样本的代表性,应采用何种取样方法?
如何抽取样本(写出步骤)
(2)请按问卷指导语的要求,拟出一份问卷指导语。
(3)为了了解外来务工人员子女家庭教育存在深层次问题,研究者还拟对部分家长进行访谈调查,请按访谈调查的要求拟出一份访谈提纲(至少包含5个问题)。
2、某研究者欲对某县初中学生的课业负担现状进行调查研究。
他计划在文献检索的基础上,自制调查
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国教育学专业硕士研究生入学考试能力提升试题A卷 附解析 全国 教育学 专业 硕士研究生 入学考试 能力 提升 试题 解析