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教学难点:
对尊重他人和人格概念的理解。
(三):
课时建议
建议用4课时。
(四):
活动设计:
第一框“自尊是人人都需要的”
导入:
四幅图片(结合书本内容香港回归、北京申奥成功、神州五号上天、西气东输工程)
讨论:
回想起这些情景,你有怎样的感受?
根据你的理解,解释一下这种尊严和欢乐是怎么样产生的?
目的:
通过对系列历史事件的回顾来体会自尊心的满足带给人的快乐感受。
活动:
自尊的人最快乐
找一找:
让学生查找有强烈自尊者的典型事例或采访身边的有自尊心的人,发现有自尊的人才会快乐,自尊的人才会发现生活的美好,享受生活,引导学生走上树立自尊,获得快乐的成功之路。
如:
居里夫人、周恩来、童第周、爱迪生、华罗庚、等
引出:
自尊的概念:
自尊即自我尊重,它是一种健康良好的心理状态。
自尊能使人体验到快乐与感动。
说一说:
在你的生活经历中,你觉得自己做的最有尊严的事是什么?
你被人尊重最难忘的经历是什么?
填一填:
课本P5页活动设计,填写句子,体验自尊与快乐。
议一议:
“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发?
活动过程:
①参照书中样子为每个同学印制一张表格。
②组织学生填表。
如果填写有困难,可以分小组讨论,然后再填写。
③教师要善于发现学生存在的问题,必要时要加以引导。
④填写完毕,学生展开讨论,在相互支持与鼓励中找到自尊。
P8页三种情景,你认为他们的言行反映怎样一种心理?
是虚荣的表现。
中学生在追求自尊带来的满足时,常常会陷入虚荣的误区。
虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。
虚荣是扭曲的自尊心。
你能举出身边类似的事例吗?
《调控情绪,保持乐观心态》的教学设计
王爱琴
教学依据
初中阶段是影响青少年健康成长的关键阶段,初中学生正处于充满了“心理冲突”的青少年期,他们的情绪容易冲动,易变、强烈、不协调,不成熟,自我控制能力还比较差。
不少初中学生成为不良情绪的俘虏,放任的情绪妨碍正常的学习生活,影响同学间的友爱和团结,甚至违反校纪或国法。
我们在教学中注意指导学生根据个人的情绪变化特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪,保持积极、良好的情绪状态,克服消极情绪,发展良好的情绪品质,培养健康人格。
根据新课标的要求,从初中学生的认知水平和生活实际出发,联系学生的亲身感受激发学生学习兴趣,让学生在学习中健康地成长。
通过设置情景、阅读材料、图片、学生自主参与的、心理咨询等活动形式,让学生了解消极情绪的危害,掌握调控情绪的方法,学会理智地调控自己的情绪。
课标依据:
增强自我调适、自我控制的能力,学会理智地调控自己的情绪。
教学目标:
情感、态度、价值观:
让学生懂得不同的情绪会对个人或社会带来不同的后果,积极情绪可以产生积极的结果,消极情绪可能导致消极的后果,应该保持良好的心境。
能力目标:
提高学生认识不同情绪的不同作用的能力;
培养学生调节和控制情绪的能力。
知识目标:
知道积极情绪和消极情绪,了解他们不同的作用;
知道消极情绪的危害,了解调节和控制情绪的方法
学会调节和控制情绪的方法
情绪的作用
教学方法:
教授法、讨论分析、合作与探究
教学准备:
多媒体课件
教学过程设计:
教学环节教学活动设计设计意图
教师活动学生活动
导入新课放歌曲《祝你平安》导入。
问学生“你们现在的心情好吗?
”“你们现在脸上有微笑吗?
”我们知道情绪不仅分为喜、怒、哀、惧四类基本情绪。
情绪还有积极情绪和消极情绪之分。
那么什么是积极情绪和消极情绪呢?
请同学们翻到课本P31.学生回答:
学生回答出什么是积极情绪、消极情绪贴近学生的经历或感受,引发学生的学习兴趣
讲授新课1、什么是积极情绪、消极情绪(多媒体显示)什么是积极情绪、消极情绪
通常我们把可以促使人积极行动,对身心健康有益的情绪,称为积极情绪。
把可以削弱人的活动能力,影响身心健康的情绪,称为消极情绪。
(多媒体显示)活动一:
说一说生活中描写这两类情绪词汇
学生说出生活中描写这两类情绪词汇
通过此活动,让学生参与教学活动,对积极情绪和消极情绪有更深一步的认识
第一章第一节地球和地球仪
谭锡琴
1.使学生了解地球的形状及大小;
认识地球仪,并能识别经线、纬线、本初子午线和赤道;
了解经线、纬线的特点;
掌握运用经纬网确定地球上某点位置的方法。
2.通过学生了解人类探索地球形状的艰难历程,培养学生的科学思维能力及培养勇于探索、深入钻研的精神,形成正确的辩证唯物主义世界观。
重点:
地球的形状认识及用数据表示地球的大小;
经纬线的意义及特点。
难点:
经纬线的含义;
经纬度的概念;
运用经纬同确定地理位置。
教学准备
教学辅助材料:
地球仪、经纬仪、东西半球分布图、南北半球分布图、有关课程课件(自制)等
教学辅助媒体:
投影仪、幻灯机、计算机
教学课时3课时
教学过程设计
第一课时
创设情境,引入新课
教师讲述:
同学们,我们生活在地球上,很多同学曾经或现在都会提到这些问题:
地球是什么样的?
地球有多大?
人们怎么认识这个地球的?
这节课我们一起去探讨这些问题,共同去探索地球。
板书:
第一节地球和地球仪
教师提问:
同学们,你们知道地球是什么形状的吗?
教师补充说明:
我们大家都知道地球是一个球体,怎么知道的呢?
我们居住在地球上,无法看到地球的整体面貌,在古代,人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。
一、认识地球的形状和大小
学生活动:
将学生分为四大组,每一组分别规定不同的时期(由远古到现代),结合课本,先讨论两分钟,然后各组派1~2名代表说出那一时期人们对地球形状的认识。
教师活动:
分好四个组,将课本上四幅图用多媒体或挂图按照顺序展示出来,学生讨论完后,请各组代表上台边指示图片边讲述。
学生分小组讨论并派代表回答。
教师总结:
我们要学习先辈,对待任何事物要科学,要坚持严谨、认真的态度和为探索真理勇于奉献、不怕牺牲的精神。
我们还要细心观察、勤于思考、善于总结、勇于实践,这样才能发现真理,取得成功。
1.地球的形状:
两极稍扁,赤道稍鼓的球体
2.地球的大小:
平均半径是6371千米
启下;
下面我们一起形象地看看地球
二、地球的模型──地球仪
出示地球仪并展示给同学们看。
仔细观察地球仪并动脑筋思考,地球仪与真实的地球原貌有哪些主要的不同?
(学生回答)
1.地球仪是地球缩小的模型;
2.地球仪上有一些在地球上实际不存在的,比如用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度;
3.地球仪是有地轴的,而现实中并没有地轴。
根据自己对地球仪的理解,用自己的语言试着给地球仪下个定义。
教师归纳:
地球仪是人们按照地球的形状,并且以一定的比例把它缩小而制成的地球的模型。
在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、国家和城市等地理事物的位置、形状、大小和名称。
地球仪可以让我们更直观的了解整个地球的全貌,还能帮助我们了解地球表面各种地理事物的分布情况。
今后,我们经常要借助地球仪来学习地理知识,所以,同学们应当学习有关地球仪的知识。
今天,我们学习了有关地球和地球仪的基本知识,了解了人们认识地球形状的过程,初步地认识了地球仪。
下节课我们将学习地球仪的一个重要图示--纬线和经线。
作业设计:
参照课本的活动,回家制作一个小地球仪,下节课带来,并比比看谁做的最好。
七年级地理第一学期工作总结
本学期我任教七年级的地理教育教学工作。
在学校的教育指导下,兢兢业业,扎实工作,圆满地完成了本期的教育教学工作,取得了较好的成绩。
现总结如下:
1、学生分析,制定切实可行的学期教育教学计划。
本人承担七年级1--5班的地理教学任务,希望所教学生通过一学年的学习,了解地理学习的基本方法和基本的技能。
地理课对七年级学生来说比较陌生。
学期初通过与学生的沟通及间接了解,对他们的学习态度、学习方法,有了一个粗略的印象。
从而制定了切实可行教学计划。
二、认真备课、上课,细致批阅作业。
上好课,前提还在于备课的质量好与坏。
“向四十五分钟要质量”,离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。
所以,我经常为了备好一堂课,不厌其烦的问同事,尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教,从他们的经验中吸取教训;
到图书室查找资料,到网络上查找各种媒体等,为上好一堂课竭尽所能,为课堂教学奠定了基础。
精讲精练抓提高。
教学中我力争做到了精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。
在本学期的内容讲解中,我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,把比较烦杂的内容梳理清楚,让学生掌握基本的学习方法。
在课堂上讲究教学技巧和艺术,提高堂效益。
训练题做到精选、精练,对出现问题的学生及时地指导,提高了学生的学习效果,增强了学习的兴趣。
做到讲练结合,努力提高了学习效率。
认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。
每一个班级的学生数都在四十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。
每次面对堆积如山的作业本,我没有觉得是一种负担,而深感责任之重,是一种使命。
对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细。
要让他们真实的感受到老师的关爱,作业是与他们最直接的交流、与沟通。
对他们的每一次进步,我都不吝笔墨,用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励,使之成为他们进步的起点、台阶。
地图训练抓能力。
学生地理成绩的优劣,在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。
在这学期的教学中,,从一开始我就给学生强调地图的重要性,也在不断的教学中培养他们读图分析能力。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识,重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,培养学生的图像思维能力,掌握读图技巧,将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法,,逐步建立地理事物和地理现象的相互联系,完成对地理事物的准确定位,对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改,加强校本研究,不断提高教育教学的水平。
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习。
我积极参加学校组织的各种教研教改的活动,把学习的方法应用到实践中来。
在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动,以高昂的斗志投入到新的教学中。
2、学术的整合,摸索最佳的教育教学方法,有效的提高教学实效。
把单纯的课堂教学模式,转为一种有声、有形,师生互动,快速、便捷,及时反馈的教学模式中。
最后做到黑板教学与课件教学相结合,充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。
七年级政治教学工作总结
樊明友
我担任七年级政治的教学任务。
一学期来,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发
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