四年级上册语文全册复习教案人教版Word格式.docx
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主题“观察和发现方面的趣事”
第1《观潮》
1、读,记生字。
注意“蒙、雾、昂、贯”的写法,注意多音字的读音:
薄,号,度、称
了解大意:
写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮前、潮时、潮头过后的景象,描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么?
你从哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?
2、第34自然段重点朗读,要求背诵的。
是从远到近的顺序写的,先闻其声,再观其形,思其序。
大潮之前,钱塘江将面很平静,观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于了,开始只是一条白线;
近些,只见白浪翻滚;
浪潮越越近,气势磅礴,浩浩荡荡地飞奔而。
两丈有多高,从中你感受到什么?
潮头很高,范围很宽,感受到潮水势汹涌澎湃。
3、找出中写得具体形象的句子。
《教参》P34
4、造句:
依旧、犹如、好象
第二时(总时)
第3《鸟的天堂》
注意“茫,规律”的写法。
多音字:
乐、干、数、泊、应、盛。
区分“陆续、继续”
感知全大意:
记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
第一次经过时,只看到生长茂盛的大榕树,却不见一只鸟的影儿,产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。
第二次再去时,见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。
见《教参》P14
第7812自然段要求背诵
2、鸟的天堂,为什么有的加了引号,有的没有加呢?
“鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。
鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福,真像在天堂中一样。
3、“枝干的树木不可计数”的原因是什么?
(枝上又生根……)
4、后第3题,见《教参》P1
、堂第题照样子写句子,意思不变。
堂第7题读一读写一写。
语园地一
1、听写:
词语盘点中“读读写写”的词语
2、口语交际与写作中,要写出哪些景物给你留下了深刻的印象,突出哪一点奇特之处。
*第2
1、浏览,记生字。
咫尺是什么意思,说明什么。
堪称是什么意思。
藏、长
2、了解它的两大最,最长,04千米,最深,最深大6009米,
峡谷里的水是千姿百态,如神之笔,自然景观犹如神奇美丽的画卷,享有“植物类型植物馆”和“动物王国”的美称,他的发现是上个世纪人类最重要的地理事之一。
*4、火烧云
写了什么?
写晚饭过后火烧云从上到下去中那绚丽的色彩和多变的形态。
找出中写颜色的词语。
后
记
第
篇
科目语班级时2时备时间2013年12月18 日
题第二单元型复习电教(是否)上时间2013年月 日
2、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。
在了解内容的基础上,认真体会作者是怎样观察的,并学习他们的观察方法,对自己感兴趣的事物进行连续观察,把观察中的发现记下。
第《古诗两首》
1、读古诗,说意思。
“不识庐真面目,只缘身在此中。
”告诉我们当局者迷,旁观者清这样一个道理。
“缘”是什么意思。
句意
也可以说诗人的观察地点和角度在变化,所看到的景色也各不相同。
如《画杨桃》从不同角度观察结果也不同。
“重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”在陷入困境的情况下,使用这两句。
“疑”是什么意思,这两句的意思。
“题、识、莫”的意思是什么?
2、多音字:
重
第6《爬虎的脚》
1、读,要求背诵全,记生字。
注意“虎、叠”。
铺、角、空
主要写了什么?
描写了爬虎生长的地方,爬虎的叶子,爬虎脚的形状和特点,以及它是如何一步一步往上爬的,激发我们留心观察周围事物的强烈的兴趣。
《教参》P343
中把爬虎茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的细丝比作是“脚”。
把细丝比做“蜗牛的触角”感受到爬虎的脚很细,不容易被发现,作者观察得很仔细。
2、爬虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?
为什么“在墙上铺得那么均匀,没有重叠起的”?
因为爬虎是一脚一脚往上爬,长出一只脚巴住墙,随着长出嫩叶,再又长出一只脚巴住墙,又长出嫩叶,所以,叶子的叶尖一顺儿朝下。
脚长在叶柄的反面,必须触着墙生长,否则会枯萎,不留痕迹,所以……
3、触着墙的爬虎的脚和没有触着墙的爬虎的脚有什么不同
第7《蟋蟀的住宅》
注意“蔽、搜、抛”。
多音字“差、曲、弹、扒”。
大意:
开门见地引出说明对象,从蟋蟀对住宅的选择写起,由外到内写出了住宅的特点,接着写蟋蟀修建住宅的经过。
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
介绍住宅的外部:
蟋蟀的住宅在一条倾斜的隧道,出口的地方有一丛草,门口收拾得很平坦,那是蟋蟀的平台。
住宅内部的特点是简洁、清洁、干燥、卫生。
2、“随遇而安”什么意思,遇是什么意思。
从哪里可以知道蟋蟀不肯随遇而安?
《教参》P43
3、为什么说它的住宅可以算是“伟大的工程”?
因为蟋蟀靠着简单、柔弱的“工具”——自己的前足和后腿,一点一点挖掘出这样整洁、卫生、干燥的巢穴。
盖房子经过:
蟋蟀盖房子时,用前足扒土,用钳子搬掉较大的土块,用后足踏地,用后腿上的两排锯推土扑开。
4、中采用大量的拟人写法,如“专家、主人、大厅、卧室、弹琴、唱歌、修理、休息”
从中体会到作者对蟋蟀的喜爱和赞赏。
*第8世界地图引出的发现
1、浏览,了解大意,记生字。
讲的是年轻的魏格纳在住院期间,用食指在地图上画着各个大陆的海岸线(起因),通过将地图上的陆地进行比较,发现所有的大陆都能吻合在一起,经过不断考察,提出大陆漂移学说。
2、他的重大发现靠的是什么?
仔细观察,认真思考,反复论证
3、“静谧”(宁静)“不可思议”(不可想象,不能理解)“浩如烟海”(形容献资料非常丰富,说明他经历的艰辛和挫折)
语园地二
1、词语盘点
2、口语交际与作:
观察要仔细,要反复地看,多个角度看。
3、我的发现:
因为观察得认真、细致,经历了长期的观察,所以作者才能把句子写得这么具体、准确。
4、日积月累:
以儿歌的形式告诉我们每月里的典型花卉。
、成语故事:
“胸有成竹”比喻做事之前,已经有通盘的考虑和充分的把握。
与可笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?
中哪句可以解释的题目?
从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”?
科目语班级时时备时间2013年12月 19日
题第三单元复习型复习电教(是否)上时间2013年月日
标1、检查、复习三单元的知识
2、回顾内容,感受作者的表达手法
掌握生字词,了解童话体裁。
理解重点句和的中心。
一、生字读得准。
溢ì
允ǔn墙qiá
ng牌pá
i添tiān训xù
n覆fù
凝ní
ng辣là
酷ù
愉ú
拆hāi喧xuān颊iá
融ró
ng剩shè
ng伐fá
煤é
i
二、多音字不可轻。
盛开(shè
ng)──盛饭(hé
ng)逃散(sà
n)──散(sǎn)
冲动(hōng)──冲南(hò
ng)尽ì
n(尽头)----ǐn(尽管)
砍倒(dǎ)──倒立(dà
)
三、形近字细分辨。
竖(竖起)──坚(坚强)慢(缓慢)──漫(漫长)唤(呼唤)----换(交换)
疏(疏通)──蔬(蔬菜)折(打折)----拆(拆除)伐(伐木)──代(代数)
斧(斧头)──爷(爷爷)睁(睁眼)──挣(挣扎)溶(溶解)──融(融化)
【词语万花筒】
一、词语会理解。
凝视:
指聚精会神地看。
训斥:
训诫、斥责。
叱责:
用严厉的语言指出别人的错误或罪行。
诧异:
惊讶,觉得奇怪。
龇牙咧嘴:
形容疼痛难受的样子。
可怜巴巴:
非常令人可怜的样子。
二、近义词是朋友。
宽大──宽阔诧异──惊异融化──消融诧异──惊异
必须──一定愤怒──恼怒温柔──温和热闹──喧闹
厉害──凶猛喧闹──喧哗训斥──斥责
凝视──注视孤独──孤单
三、反义词是对手。
冷酷──热情训斥──夸赞清澈──浑浊
勤恳──懒惰谦虚──骄傲寒冷──炎热
温柔──凶狠委屈──难过喧闹──寂静
允许──禁止任性──约束简单──复杂
第二时(总时)
【句段品味吧】
《巨人的花园》
1小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
“凝视”指聚精会神地看。
小男孩在中是一个奇异的人物,是他使巨人幡然醒悟。
从后巨人的变化,可以体会到巨人从小男孩的眼里,读出了爱,快乐是需要和大家分享的。
2唤寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
“任性”指放任自己、不加约束。
“冷酷”指待人冷淡苛刻。
这是巨人醒悟后说的一句话,他明白了春天不到花园里的原因是自己太任性了——一次次赶走孩子们;
是因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。
他想自己独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。
《幸福是什么》
1、幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
“义务”就是应尽的责任。
“很好地尽自己的义务”,是指把自己应该做的事情做好。
这句话是说:
要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。
《去年的树》
1、鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
第一个“看”,是在鸟儿费尽周折,终于找到了自己的好朋友时,鸟儿睁大眼睛,仿佛在说,树朋友,我终于找到你了,我给你唱歌了。
第二个“看”,鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说,树朋友,我唱的歌你听见了吗?
再见了朋友。
两个“看”字,饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋,使朋友间的深情厚谊跃然纸上。
《小木偶的故事》
这篇主要讲了一个原本只会笑的小木偶,在发生了一系列的事情之后,意识到只会笑是远远不够的,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
一、后习题解答-
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