合肥师范附小三小规划建筑方案PPT资料.ppt
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单元六第一小学(师范附小三小)占地面积:
63亩建筑面积:
3.5万班级规模:
72班容积率:
0.9建筑密度:
20%绿地率:
35%本项目位于滨湖新区贵阳路与四川路交口,距离老城区16.8KM。
基地合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI微观区位分析滨湖顺园滨湖顺园四川路贵阳路滨湖顺园基地范围公园规划单元六第一初中项目基地东侧紧邻城市支路四川路,南侧为城市次干道贵阳路,西侧及北侧为城市支路。
基地东侧为高层住区滨湖顺园,西侧为城市公共绿地,南侧为规划单元六第一初中。
总用地面积为41943.96平方米(4.1944公顷),合62.9159亩,拟建设规模72班,在校生3240人的全日制小学。
合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI地块周边规划合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI场地现状四川路现状道路交口现状场地现状贵阳路现状场地现状场地现状合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI现代校园需求分析我们需要怎样的教育?
中国教育往往倾向于知识的封闭式灌输,“教学”成为固定模式,缺乏互动性。
越来越多元化的社会需求和人的社会角色多样化使得交流成为学习的一种重要手段,传统教育模式的乏味封闭空间与开放自由交流的需求之间的矛盾日益尖锐,我们究竟需要怎样的一种教育模式?
合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI闭敞现代校园需求分析当代学校建筑所面临的问题学校难以满足学生身心发展的多元需求,除了作为学习场所以外,还是运动、娱乐、休闲与生活等等内容的重要场所。
上课学生联谊课外兴趣辩论赛运动聚会苗圃自习手工艺休息餐饮表演上网研讨图书借阅游玩学校难以满足学生相互交流和了解社会的环境,学生的活动空间与时间被单调界定与划分,丧失了众多相互交流学习与沟通的机会。
休息上课运动自习132学校难以满足教师的教学要求,空间布局单一,建筑功能有限,建筑氛围单调与缺乏灵活性不适合师生之间对话交往。
合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI现代校园需求分析社群交往更多的交往、交流空间让学生健康成长系统各个功能区联系紧密平等教学学生与老师的互动交流持续发展平等教学生态策略的加入美化校园环境,让学校进入持续发展的良性循环让建筑功能的构成形成群的概念,具有完备功能的综合体合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计原则1、把握现代校园建设核心,规划强调先进性、整先进性、整体性、全面性、体性、全面性、发展性和开放发展性和开放性。
性。
3、关注教学实际,关注学生学习、生活与交流的空间需求,引入学街学街概念,赋形与廊道平台,创造课外交流空间,丰富校园立体流线。
2、紧跟时代发展,尊重中国学校的历史文脉,以书院书院为原型,突出行知合一的思想追求,兼顾学校的文化性和创新性。
4、配合教学特色发展轮滑轮滑培养,创造既能普通教学,又能特色发展的校区。
1234合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI目录第一部分设计效果第二部分设计构思第三部分规划设计第四部分建筑设计第五部分设计说明方案一合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计效果篇DesignEffects东南向日景鸟瞰图四川路贵阳路沿贵阳路主入口透视图沿四川路透视图墙面材质为米色涂料百叶材质为暗红色涂料柱子材质为深灰色涂料墙面材质为带纹理的暗红色涂料装饰柱材质为褐色金属合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计构思篇DesignConsept合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计构思一现代书院设计构思一:
设计构思一:
“现代书院现代书院”合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计构思一现代书院书院体制是中国传统文化中的瑰宝,是一种高级形态的教育和学术机构。
乃读书习业,学术研究之所。
设计以院落为母题、以传统书院空间为组合模式,将低、中、高年级由南向北依次分设于童趣楼、启智楼和笃学楼三栋相对独立的院落当中,营造独特、安静、雅致的学习氛围,同时通过联系平台、连廊等多种手段将三栋院落联系起来,方便教学管理。
童趣楼-一二年级启智楼-三四年级平台、连廊童趣楼-一二年级启智楼-三四年级笃学楼-五六年级平台、连廊书院一书院二书院三笃学楼-五六年级合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计构思二趣味学街设计构思二:
设计构思二:
“趣味学街趣味学街”合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI平台、连廊学街平台、连廊学街童趣楼-一二年级启智楼-三四年级笃学楼-五六年级平台、连廊设计构思二趣味学街三组教学组团通过连廊联系沟通,开敞的平台空间不仅紧密联系了各个教学组团,更柔化了建筑与周边环境的交界面,以丰富的穿插组合和东侧开敞空间形成对话,促使了建筑、环境与人的关系更加和谐,寓教于情、寓教于境、感化于人。
连廊以“街”的形式与尺度营造出特定半开敞的场所空间,供师生,同学相互自由的交流而无拘于特定教室形式,体现出学校教育的自由度及现代校园的开放性。
合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计构思三特色轮滑设计构思三:
设计构思三:
“特色轮滑特色轮滑”合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI设计构思三特色轮滑图例屋顶轮滑区跑道轮滑区极限轮滑区屋屋顶顶轮轮滑滑区区极限轮滑区极限轮滑区跑跑道道轮轮滑滑区区跑道轮滑区极限轮滑区屋顶轮滑区轮滑区防护设施(2M高)合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI造型色彩色彩搭配颜色的不同组合能够给人留下不同的感观印象,对于全日制小学,我们追求的是一种充满朝气、蓬勃向上的色彩组合。
本次设计中,建筑的主要色彩为米色与暗红色,内部组团庭院中局部点缀红色、蓝色、紫色(校方提供的校园设计色彩),能够很好的体现出孩子活泼开朗的个性和蒸蒸日上的精神面貌。
风格造型建筑风格与造型设计中运用体块穿插与组合,结合材料色彩的运用,体现有童趣、充满活力的校园生活。
同时细部设计中,如在建筑主入口的墙面的树状肌理和树状的柱子,体现学校的文化性与孩子们茁壮成长的美好愿景。
合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI色彩材料颜色的不同组合能够给人留下不同的感观印象,对于全日制小学,我们追求的是一种充满朝气、蓬勃向上的色彩组合。
本次设计中,建筑的主要色彩为米色与红色,局部点缀红色、蓝色、紫色(校方提供的校园设计色彩),能够很好的体现出孩子活泼开朗的个性和蒸蒸日上的精神面貌。
建筑风格与造型设计中运用体块穿插与组合,结合材料色彩的运用,体现有童趣、充满活力的校园生活。
暗红色涂料暗红色格栅米色涂料暗红色涂料暗红色色涂料暗红色涂料暗红色涂料米黄色格栅米色涂料树状肌理树状柱子合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHIFANFUXIAOSANXIAOGUIHUAJIJIANZHUFANGANSHEJI3030教学单元设计教学单元设计满足标准教学要求。
设置活动、阅读等的多功能活动区,不仅满足基本教学要求,也满足现代教学更高的要求。
针对滨湖学校的实际情况,学生在教室带饭,在教室里设置一个洗漱的位置,同时存放打扫洁具。
设置后排储物柜教室门退后满足疏散要求合肥市合肥市师范附小三小师范附小三小规划及建筑方案设计规划及建筑方案设计HEFEISHISHI
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