五年级下册语文第五单元知识点复习PPT文件格式下载.ppt
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形容百战百胜。
百胜。
战无不胜:
打仗没有不胜利的。
形容军队百战百胜。
负荆请罪:
表示向人认错赔罪,表示向人认错赔罪,请求责罚。
请求责罚。
同心协力:
思想一致,共同努思想一致,共同努力。
协,和。
力。
自有妙用:
自然有巧妙的用处。
词语解释词语解释神机妙算:
神机妙算:
惊人的机智,巧妙的惊人的机智,巧妙的谋划。
形容有预见性,善于估计谋划。
形容有预见性,善于估计客观形势,决定策略。
客观形势,决定策略。
踉踉跄跄:
走路不稳,跌跌撞撞走路不稳,跌跌撞撞的样子。
的样子。
喜不自胜:
形容喜悦到了极点。
胜,能承受。
词语解释词语解释天造地设:
天造地设:
自然形成又合乎理想自然形成又合乎理想抓耳挠腮:
抓耳挠腮:
形容焦急而又没有办形容焦急而又没有办法的样子。
法的样子。
拱伏无违:
伏在地上,朝上礼伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的。
拜,没有违抗的。
人而无信,不知其可:
一个人如一个人如果没有信用,不知道他怎么去做果没有信用,不知道他怎么去做人。
人。
词语解释词语解释11、将相和将相和写了三个小故事:
写了三个小故事:
完璧完璧归赵、渑池之会、负荆请罪归赵、渑池之会、负荆请罪。
第二个。
第二个故事故事“渑池之会渑池之会”是第一个故事是第一个故事“完完璧归赵璧归赵”的发展,前两个故事的结果的发展,前两个故事的结果又是第三个故事又是第三个故事“负荆请罪负荆请罪”的起因,的起因,合起来构成了合起来构成了“将相和将相和”这一更加完这一更加完整曲折的故事。
整曲折的故事。
赞扬了赞扬了蔺相如勇敢机蔺相如勇敢机智、不畏强暴智、不畏强暴的斗争精神和的斗争精神和以国家利以国家利益为重,顾大局、识大体益为重,顾大局、识大体的可贵品质的可贵品质和政治远见,也赞扬了和政治远见,也赞扬了廉颇勇于认错、廉颇勇于认错、知错就改知错就改的精神。
的精神。
课文理解课文理解()这块璧有点儿小毛病,让我()这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。
指给您看。
蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿蔺相如觉察到秦王根本无诚意拿城换玉,就上前一步,故意说璧城换玉,就上前一步,故意说璧上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手上有瑕,巧妙地将和氏璧要回手中。
这一言行充分表现了蔺相如中。
这一言行充分表现了蔺相如的的机智机智。
课文理解课文理解(22)蔺相如捧着和氏璧,往后退了几步,)蔺相如捧着和氏璧,往后退了几步,靠着柱子站定。
他理直气壮地说:
靠着柱子站定。
“我看我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和这璧一块儿您要是强逼我,我的脑袋就和这璧一块儿撞碎在这柱子上!
撞碎在这柱子上!
”说着,他举起和氏璧说着,他举起和氏璧就要往柱子上撞。
就要往柱子上撞。
“理直气壮理直气壮”指理由充分,说话有气势。
蔺指理由充分,说话有气势。
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧,于是抓住相如知道秦王特别喜欢这块璧,于是抓住秦王的心理,威胁他、吓唬他。
由此看出秦王的心理,威胁他、吓唬他。
由此看出蔺相如蔺相如才智过人才智过人。
一个。
一个“撞撞”字,又表现字,又表现出蔺相如的出蔺相如的勇敢无畏勇敢无畏。
课文理解课文理解(33)秦王我都不怕,会怕廉将军吗)秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊的是我们赵国啊!
这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避这段话说了两层意思。
一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益,为国家廉颇并不是怕他,而是为了国家的利益,为国家着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危着想。
另一层意思是说将相和与不和与国家安危的关系:
将相和,国家则安;
将相不和,国家则的关系:
将相不和,国家则危。
危。
“武有廉颇,文有蔺相如武有廉颇,文有蔺相如”,突出了蔺相如、,突出了蔺相如、廉颇在赵国的地位,也表明了秦国不敢攻打赵国廉颇在赵国的地位,也表明了秦国不敢攻打赵国的原因。
这几句话,表现了蔺相如的原因。
这几句话,表现了蔺相如以国家利益为以国家利益为重、顾大局、识大体重、顾大局、识大体的高尚品质。
的高尚品质。
课文理解课文理解(44)于是,他脱下战袍,背上荆条)于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
,到蔺相如门上请罪。
廉颇听到了蔺相如说的话,知道了廉颇听到了蔺相如说的话,知道了蔺相如处处回避他,并非胆怯,蔺相如处处回避他,并非胆怯,而是以国家利益为重,自己却居而是以国家利益为重,自己却居功自傲,一心只为自己着想,真功自傲,一心只为自己着想,真不应该,于是向蔺相如负荆请罪。
不应该,于是向蔺相如负荆请罪。
这里反映了廉颇这里反映了廉颇勇于认错、知错勇于认错、知错就改就改的性格特点。
的性格特点。
课文理解课文理解22、草船借箭草船借箭课文写由于周瑜妒忌课文写由于周瑜妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万支箭,以此陷害他。
而诸葛亮好十万支箭,以此陷害他。
而诸葛亮却与周瑜斗智,用妙计向曹操却与周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭借箭”,挫败了周瑜的暗算。
表现了诸葛,挫败了周瑜的暗算。
表现了诸葛亮的亮的有胆有识、足智多谋、才智超群、有胆有识、足智多谋、才智超群、顾全大局顾全大局。
刻画了阴险狡猾的周瑜;
从容镇定、胸有成竹的诸葛亮;
忠厚从容镇定、胸有成竹的诸葛亮;
忠厚老实的鲁肃;
谨慎多疑的曹操等性格老实的鲁肃;
谨慎多疑的曹操等性格鲜明的人物形象。
鲜明的人物形象。
课文理解课文理解诸葛亮能成功借箭的原因:
诸葛亮能成功借箭的原因:
诸葛亮精通天文、气象,利用大雾天诸葛亮精通天文、气象,利用大雾天气,使借箭妙计得以实施。
气,使借箭妙计得以实施。
利用曹操谨慎多疑的特点,大雾漫天,利用曹操谨慎多疑的特点,大雾漫天,曹操看不清虚实,不敢出兵,只得射曹操看不清虚实,不敢出兵,只得射箭。
箭。
考虑周全,安排巧妙。
诸葛亮用考虑周全,安排巧妙。
诸葛亮用2020条条船以绳索相连,一字儿摆开,两面受船以绳索相连,一字儿摆开,两面受箭。
课文理解课文理解()这时候大雾漫天,江上连面对()这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清面都看不清诸葛亮下令把船头诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。
呐喊。
诸葛亮考虑周全,安排巧妙,抓住诸葛亮考虑周全,安排巧妙,抓住曹操谨慎、多疑的性格特点,利用曹操谨慎、多疑的性格特点,利用大雾的
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