28一只梅花鹿PPT资料.ppt
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2.2.竹子表竹子表面是一根面是一根,里面节节都不通。
里面节节都不通。
3.绣花枕头一包糠。
绣花枕头一包糠。
4.牡牡丹虽好空入眼丹虽好空入眼,枣花虽微结成果。
枣花虽微结成果。
5.空心大树不成材。
空心大树不成材。
西南师大版三年级上册语文第六单元西南师大版三年级上册语文第六单元一只梅花鹿22执教:
李海波执教:
李海波一、复习一、复习
(一)复述故事。
(二)概括故事的主要内容。
要求:
先在组内小对子复述,并相互评价补充,然后要求:
先在组内小对子复述,并相互评价补充,然后在组内复述,同样在组长的组织下评价补充,有组内推在组内复述,同样在组长的组织下评价补充,有组内推选一名复述最好的参与班级复述故事展示。
选一名复述最好的参与班级复述故事展示。
提示:
小鹿对自己的(小鹿对自己的()满意,对自己的()满意,对自己的()不满意。
)不满意。
二、质疑解疑问题梳理:
三、合作探究1.自主学习,组内交流自主学习,组内交流学习学习1-10自然段,想一想小鹿为什么会对自己的自然段,想一想小鹿为什么会对自己的长相态度不一?
(为合作探究做铺垫)(学习方法:
长相态度不一?
一读二画三标四批注)一读二画三标四批注)2.合作学习合作学习当小鹿遇到危险时,他美丽的角和实用的腿是怎当小鹿遇到危险时,他美丽的角和实用的腿是怎样做的?
你喜欢小鹿的角还是腿,你明白了什么?
样做的?
并探究:
作者是怎样通过什么手法,突出故事包含并探究:
作者是怎样通过什么手法,突出故事包含的道理的?
(画思维导图分析腿、脚的优劣与价值)的道理的?
(画思维导图分析腿、脚的优劣与价值)合作要求合作要求1.组长安排,依次发言。
(控制音量,同学讲,我倾听,组长安排,依次发言。
(控制音量,同学讲,我倾听,中途不打断。
组长要充分发挥组织的作用)中途不打断。
组长要充分发挥组织的作用)汇报展示当小鹿遇到危险时,他美丽的角和实当小鹿遇到危险时,他美丽的角和实用的腿是怎样做的?
你喜欢小鹿的角还用的腿是怎样做的?
作者是是腿,你明白了什么?
作者是怎样通过什么手法,突出故事包含的道怎样通过什么手法,突出故事包含的道理的?
(画思维导图分析腿、脚的优劣理的?
(画思维导图分析腿、脚的优劣与价值)与价值)汇报要求:
汇报有序,声音洪亮,仪汇报要求:
汇报有序,声音洪亮,仪态大方。
认真倾听,不打断发言,会评态大方。
认真倾听,不打断发言,会评价、质疑或补充。
价、质疑或补充。
1.那么从小鹿身上,你学到了那么从小鹿身上,你学到了什么呢?
(可以先在组内交流,什么呢?
(可以先在组内交流,然后全交流)然后全交流)2.小练笔:
描写一个你最熟悉小练笔:
描写一个你最熟悉的小动物,写一段话。
的小动物,写一段话。
任选一题完成。
四、总结拓展
(一)把这个故事讲给你的小伙伴听听。
(二)阅读安徒生童话五、布置作业再见!
再见!
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