评估回访自查报告最终版PPT文档格式.ppt
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增加专业教师数量,持续提升教师专业素质,优化教师队伍结构,完善教师培养培训体系。
加强高职教育理论的学习和研讨,增强对高等职业教育特点规律的认识和理解。
深入进行人才需求调研,优化调整专业结构、加强重点专业建设。
专家建议专家建议明确整改目标,有序组织整改落实整改任务,取得明显成效巩固整改成果,坚持以改促建CONTANTS一、明确整改目标,有序组织整改一、明确整改目标,有序组织整改1/11/1总结梳理总结梳理对照反思对照反思统一认识统一认识形成方案形成方案层层落实层层落实逐级负责逐级负责明确整改目标,有序组织整改落实整改任务,取得明显成效巩固整改成果,坚持以改促建CONTANTS一是在行政管理上,以神木县政府为主,突出其在资金投入、财务资产管理和职工人事管理等方面的办学主体责任。
学院副院长兼任神木校区校长,参加学院党委会院务会和重要活动,参与学院重大问题的决策,确保了学院各项重大决策部署在两校区的整体贯彻落实,做到步调一致、协同发展。
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(一)理顺办学体制机制,优化内部治理结构理顺办学体制机制,优化内部治理结构1.理顺两个校区的办学体制二是在教学业务管理上,以学院为主,统一负责神木校区人才培养方案制定、招生计划上报毕业证发放、职称评定和办学质量考核控制等工作,进一步明确了学院的办学质量管理责任。
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(一)理顺办学体制机制,优化内部治理结构理顺办学体制机制,优化内部治理结构1.理顺两个校区的办学体制五是在对外交流活动中,两校区作为一个整体,共同参与,形成合力,取长补短。
三是在专业设置上,以满足神木经济社会发展需求为宗旨,科学合理设置专业。
四是在招生计划指标分配上,完全满足神木县人才培养的需求。
以创新院内管理体制、激发内部活力、提高工作效率为目标,以消除管理方式的行政化为核心,认真研讨、调研,形成关于系部调整、机构设置的方案。
1.1.学生工作部2.2.教师发展中心3.3.质量管理办公室增设调整学院部门调整2.2.思想政治教研室(一
(一)理顺办学体制机制,优化内部治理结构理顺办学体制机制,优化内部治理结构2.健全内部机构设置1.1.4.4.各教学系部增设实训科为了进一步提高党建工作水平,夯实党建责任,筑牢组织基础,2016年4月,院党委首先对学院基层党支部负责人及院级领导联系支部进行明确和调整,确定了各党总支、支部负责人,明确了工作职责,并将所有院级领导编入基层支部,参加支部的组织生活。
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(一)理顺办学体制机制,优化内部治理结构理顺办学体制机制,优化内部治理结构3.加强基层组织建设一是积极和市委、市政府协调,申请招聘引进专任教师,通过市委高层次人才引进计划,2015年引进化工专业博士1名,化工高级工程师1名;
二是积极争取职称评审指标,高效办理职称申报手续,2015年晋升教授1名、副教授1名。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平1.改善师资队伍结构辛田教授、博士王继武教授师养荣教授王宝生教授苏建军教授郭世平工程师邵瑞工程师段宏注册会计师高玫香工程师胡玉凡工程师李丰玉教授盖媛媛博士龙云教授2016年先后分8期,安排8名骨干青年教师参加陕西省青年骨干教师教学能力提升研修班;
2016年5月,选派1名青年教师参加国内访问学者计划;
2016年暑假,安排所有专业课教师参加暑期实践锻炼,以加强教师专业技能、实践教学的能力培养。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平2.加强教师业务培训2016年,学院教师参加陕西省青年教师教学比赛获三等奖。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平2.加强教师业务培训机电工程系青年教师牛艳娥1名教师被聘为全国职业院校技能大赛专家,1名教师被聘为全国职业院校技能大赛裁判,3名教师被聘为国家职业技能竞赛裁判员。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平2.加强教师业务培训国家职业技能竞赛裁判员邵瑞老师国家职业技能竞赛裁判员延安老师国家职业技能竞赛裁判员高枚香老师全国职业院校技能大赛裁判张全红老师全国职业院校技能大赛专家杨小鹏老师建立科学有效的教师业绩考核评价机制,完善收入分配激励制度。
2016年制定了教坛新秀、教学名师评选办法,拟于2017年上半年启动评选工作。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平3.完善教师激励机制完善外聘兼职教师管理办法,进一步明确外聘教师的聘用标准,规范了外聘教师的管理。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平4.加强外聘教师管理为了减轻专任教师负担,强化专职学生管理工作队伍建设。
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(二)加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平加大两支队伍建设力度,提升人员整体水平5.招聘学生管理工作人员建立高职教育理论学习制度,通过院领导带头对高职教育理论学习的实际行动,带动和促进全体教职员工的深入学习。
(三三)加强高职教育理论研究,做好内涵式发展的顶层设计加强高职教育理论研究,做好内涵式发展的顶层设计1.深入开展高职教育理论研究以编制学院“十三五”规划为契机,认真总结“十二五”发展成就和存在问题,按照科学发展观的要求,明确学院办学方向定位、培养规划定位、发展规模定位、学院类型定位、办学层次与形式定位、服务方向定位。
2.加强内涵式发展的顶层设计(三三)加强高职教育理论研究,做好内涵式发展的顶层设计加强高职教育理论研究,做好内涵式发展的顶层设计为了开阔视野,取长补短,学院多次组织管理人员或骨干教师外出培训、学习和考察。
组织院处室领导和教师,到兄弟院校学习其先进的管理方法和教学经验。
3.加强对外学习和交流(三三)加强高职教育理论研究,做好内涵式发展的顶层设计加强高职教育理论研究,做好内涵式发展的顶层设计增强学生就业创业能力为核心,加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养,强化实践教学体系建设,理论与实践课时比例达到1:
1。
(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量1.深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设科学制定专业建设与发展规划,根据区域经济社会发展需求,合理设置新增专业,形成专业协调发展的局面。
(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量1.深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设2016年新增专业工程测量化工自动化2016申报新专业电子商务2017年拟暂停招生专业视觉传达与艺术设计矿山机电数控技术矿井通风与安全加强专业建设过程管理,开展新设专业建设检查工作。
应用化工技术应用化工技术专业专业群群应用化工技术工业分析与检验化工设备维修技术煤矿开采技术煤矿开采技术专业群专业群煤矿开采技术矿井通风与安全矿山机电煤炭深加工与利用1.深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设深化人才培养模式改革,加强专业内涵建设(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强教学过程监控与实效管理,不断深入推进教学研究与改革。
2016年立项院级教改项目13项,其中4个项目予以重点支持,资助经费94000元。
加大力度组织教师开展科研工作,2016年立项院级科研项目16项,其中4个重点资助项目,资助经费共112000元;
获批立项省科技厅科研项目2项,资助经费18万,获批立项省教育厅科研项目5项,资助经费9万。
(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量2.深化教学研究与改革,加大课程建设力度深化教学研究与改革,加大课程建设力度2013年2014年2015年2016年1014151330院级教改项目对接最新职业标准、行业标准和岗位规范,紧贴岗位实际工作过程,更新课程内容,组织开发具有行业和区域经济特色的课程标准。
(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量2.深化教学研究与改革,加大课程建设力度深化教学研究与改革,加大课程建设力度积极推进慕课、微课建设力度。
2.深化教学研究与改革,加大课程建设力度深化教学研究与改革,加大课程建设力度(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量师范教育系青年教师崔丹对教学管理制度进行系统梳理,修订完善,进一步促进教学管理的规范化、制度化。
3.加强教学管理,完善质量保障机制加强教学管理,完善质量保障机制(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量废止废止教师坐班管理规定学生学籍异动统计管理办法新增新增毕业生(转段生)资格审查工作暂行办法榆林职院教学名师、教坛新秀评选和管理办法榆林职院年度征兵工作成员单位工作职责建立健全教育教学质量管理机制,成立质量管理办公室,协调教学质量管理的各项活动和教学质量保障责任部门的工作。
3.加强教学管理,完善质量保障机制加强教学管理,完善质量保障机制(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量学生巡查小组学院教学督导组系部教学督导小组教学管理经验丰富的管理人员高级职称的教师质量管理办公室2016年1月,安排7名教师参加魅力课堂之微课设计与思维导图训练培训;
2016年5月,安排6名教师参加高职院校教师信息化教学能力提升培训班;
2016年6月,学院与高等教育出版社高等教育电子音像出版社有限公司(智慧职教)达成资源库共建共享共识;
启动煤矿开采技术、电厂热能动力装置、化工装备技术、工程造价等四个专业的教学资源库建设工作。
4.提高信息化教学水平,加强课程资源库建设提高信息化教学水平,加强课程资源库建设(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量2015年底,学院青年教师首次获批参与立项教育部课程教学资源库建设子项目一项。
4.提高信息化教学水平,加强课程资源库建设提高信息化教学水平,加强课程资源库建设(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量新设大学生创新创业教育课,培养学生创新创业意识与素养,提高就业能力。
5.加强创新创业教育,拓宽技能大赛平台加强创新创业教育,拓宽技能大赛平台(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量积极探索校企合作共建模式和与行业企业互动双赢的新途径,将企业实际生产引入校内实训环节,加快建立厂校合作新机制。
6.推进校企深度融合,提高社会服务能力推进校企深度融合,提高社会服务能力(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量以校企合作平台打造双师素质教师队伍加强校外实训、实习基地建设6.推进校企深度融合,提高社会服务能力推进校企深度融合,提高社会服务能力(四)(四)加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量加强学院内涵建设,全面提高人才培养质量科技服务人才培养合作办校合作办系合作办专业人才培养经济效益社会效益主导指导政府行业企业学校政府主导四方联动积极开展各项继续教育工作6.推进校企深度融合,提高社会服务能力推
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