轮椅上的霍金PPT文件格式下载.pptx
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默读第3、4自然段,2、画画:
画出描写霍金外貌和取得的成就的句子。
3、议议:
在小组内说一说霍金“不能”和他“能”。
外貌:
头头只能朝右边倾斜,只能朝右边倾斜,肩膀肩膀也也是左低右高,是左低右高,双手双手紧紧并在当中,紧紧并在当中,握着手掌大小的拟声器键盘,握着手掌大小的拟声器键盘,两两只脚只脚则朝内扭曲着。
则朝内扭曲着。
嘴嘴已经歪成已经歪成SS型,只要略带微笑,马上就会型,只要略带微笑,马上就会现出现出“龇牙咧嘴龇牙咧嘴”的样子。
的样子。
取得成就:
他能他能他能他能他能他能他能他能不能能虽然他的身体没有离开轮椅,但是,他虽然他的身体没有离开轮椅,但是,他的思维却的思维却地球,地球,太阳系,太阳系,银河系,银河系,上百亿光年外的宇宙深处,上百亿光年外的宇宙深处,神秘莫测的黑洞。
神秘莫测的黑洞。
地球地球太阳系太阳系银河系银河系宇宙深处宇宙深处黑洞黑洞(排比句,由浅入深,写出了霍金虽然身体(排比句,由浅入深,写出了霍金虽然身体不能动,但他的思维却非常活跃,越飞越远。
)不能动,但他的思维却非常活跃,越飞越远。
)飞出了飞出了飞出了飞出了飞出了飞出了飞到了飞到了飞向了飞向了霍金的魅力霍金的魅力不仅不仅在于他是一个充满在于他是一个充满传奇色彩的传奇色彩的物理天才物理天才,更在于更在于他是一个他是一个令人折服的令人折服的生活强者生活强者。
感受感受“生活强者生活强者”:
1、浏览课文,找出还有哪些地方也运用了对比的写法来塑造霍金是“生活强者”的?
这样写的好处是什么?
2、小组讨论、合作探究。
“霍金先生,病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命霍金先生,病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你运让你失去失去太多了吗?
太多了吗?
”我的手指我的手指还能还能活动,活动,我的大脑我的大脑还能还能思维;
思维;
我我有有终生追求的理想,终生追求的理想,有有我爱和爱我的亲人和朋友;
我爱和爱我的亲人和朋友;
对了,我对了,我还有还有一颗感恩的心一颗感恩的心对对比比他依然充满恬静的微笑他依然充满恬静的微笑记者问霍金答比起整天被人比起整天被人众星捧月般的顶礼膜拜众星捧月般的顶礼膜拜,他宁愿,他宁愿一个一个人静静地思考人静静地思考宇宙的命运。
他的办公室门口通常会挂上宇宙的命运。
他的办公室门口通常会挂上一块木牌,上面写着:
一块木牌,上面写着:
“请保持安静,主人正在睡觉。
请保持安静,主人正在睡觉。
”那多半不是真的,霍金只是不愿被外人打扰。
此时那多半不是真的,霍金只是不愿被外人打扰。
此时他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里,安静地他一定坐在这间有着高高天花板的舒适小屋里,安静地在电脑前工作上好几个小时。
周围两三盆植物当中摆放在电脑前工作上好几个小时。
周围两三盆植物当中摆放的是他三个孩子的照片。
每天下午的是他三个孩子的照片。
每天下午44点,他会在护士的点,他会在护士的帮助下与研究生们交谈。
他们喝着午茶,交流对宇宙的帮助下与研究生们交谈。
他们喝着午茶,交流对宇宙的看法。
如果有学生对他的理论提出带有质疑,他立即会看法。
如果有学生对他的理论提出带有质疑,他立即会给一个咧嘴笑容。
给一个咧嘴笑容。
对比对比2018年年3月月14日,斯蒂芬日,斯蒂芬霍金霍金去世,享年去世,享年76岁。
岁。
他的骨灰被安放在伦敦的威斯敏斯特教堂内,与牛顿和他的骨灰被安放在伦敦的威斯敏斯特教堂内,与牛顿和达尔文为邻。
达尔文为邻。
l无论命运有多坏,人总应有所作无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望。
为,有生命就有希望。
l尝试练笔,写一段话,用对比和排比的写法尝试练笔,写一段话,用对比和排比的写法突出人物特点;
可以写同学、老师,也可以写突出人物特点;
可以写同学、老师,也可以写名人、偶像等。
名人、偶像等。
l()是一个()是一个()的人。
)的人。
1、课外阅读霍金的生活小故事或是青少版的时间简史。
2、练习用对比的方法来塑造人物形象。
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