青少年网络成瘾的原因及对策PPT资料.ppt
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此案例说明现实社会中的一个问题?
看一看看一看是蛋糕还是毒药?
是蛋糕还是毒药?
报告组:
马峻报告组:
马峻冯程程冯程程网络成瘾的概述网络成瘾的概述青少年网络成瘾的原因青少年网络成瘾的原因网络成瘾的干预策略网络成瘾的干预策略网网络络成成瘾瘾的的概概述述网络成瘾的现状网络成瘾的危害网络成瘾的种类网络成瘾的定义Goldberg于1990年首先提出“互联网成瘾症”(internetaddictiondisorder,简称IAD)“病理性网络使用”(pathologicalinternetuse,PIU)“问题性网络使用”(problematicinternetuse,PIU)网络成瘾(internetaddiction,IA)网络成瘾:
网络成瘾:
指由于过度使用互联网而导致明显的社会、心理损害的一种现象。
IADPIUIA网络成瘾的定义网络成瘾网络成瘾(internetaddictiondisorder,IAD)确定某人是确定某人是IADIAD,必须在一年内有下列必须在一年内有下列77种中的种中的33种以上。
种以上。
11、耐受性增强:
要不断增加上网时间才能达到同样满足程、耐受性增强:
要不断增加上网时间才能达到同样满足程度。
即网瘾越来越大。
度。
22、戒断症状:
如果一段时间(几小时或几天)不上网就明、戒断症状:
如果一段时间(几小时或几天)不上网就明显焦躁不安、不可抑制地想上网,或时刻担心自己错过了什显焦躁不安、不可抑制地想上网,或时刻担心自己错过了什么,甚至做梦也是关于网络。
么,甚至做梦也是关于网络。
33、上网频率总比事先计划高,上网时间总是比事先计划长。
、上网频率总比事先计划高,上网时间总是比事先计划长。
44、企图缩短上网时间的努力,总是以失败告终;
、企图缩短上网时间的努力,总是以失败告终;
55、花费大量时间在和互联网有关的活动上,比如安装新、花费大量时间在和互联网有关的活动上,比如安装新软件,整理和编码下载的大量文件等等;
软件,整理和编码下载的大量文件等等;
66、上网使自己的社交、职业和家庭生活受到严重影响、上网使自己的社交、职业和家庭生活受到严重影响77、虽然能意识到上网带来严重问题仍然继续花大量时间、虽然能意识到上网带来严重问题仍然继续花大量时间上网。
上网。
网络成瘾网络成瘾(internetaddictiondisorder,IAD)网络性成瘾(cyber-sexualaddiction)沉溺于成人话题聊天室和网络色情文学网络关系成瘾(cyber-relationaladdiction)沉溺于网上聊天,互联网恋爱网络强迫行为(netcompulsions)难以抵制在线赌博、网上购物信息收集成瘾(informationoverload)强迫性地浏览网页以查找和搜集信息电脑成瘾(computeraddiction)强迫性地沉溺于电脑游戏或编写程序网络成瘾的种类我国为互联网第二大使用国,青少年占我国为互联网第二大使用国,青少年占60%60%,其中,其中40%40%以玩以玩游戏为主。
游戏为主。
中学生使用互联网的人数比例高、时间长,平均每周使用中学生使用互联网的人数比例高、时间长,平均每周使用8.988.98小时,假期高达小时,假期高达21.3421.34小时。
小时。
青少年网络成瘾症发生率高达青少年网络成瘾症发生率高达1515,人数超过,人数超过244244万,已成万,已成为部分青少年的为部分青少年的“电子海洛因电子海洛因”中国有中国有55到到1010的网络使用者有网络依赖倾向,青少年中的网络使用者有网络依赖倾向,青少年中存在网络依赖倾向约占存在网络依赖倾向约占77。
网络成瘾的现状降低能力,影响学业。
网络传播的形象化(图、文、音、降低能力,影响学业。
网络传播的形象化(图、文、音、像),跟电视一样,使学生像),跟电视一样,使学生看看多多想想少或只少或只看看不不想想,他们的思维能力、动手能力就会逐渐下降。
上网占用了,他们的思维能力、动手能力就会逐渐下降。
上网占用了青少年学习、休息的部分时间,造成青少年学习压力大、青少年学习、休息的部分时间,造成青少年学习压力大、时间分配紧张精神不集中等情况时间分配紧张精神不集中等情况心理病变心理病变-孤独症孤独症。
青少年长时间上网,不仅影响学业,。
青少年长时间上网,不仅影响学业,而且对心理健康也有一定的危害。
有些学生迷上网吧以后,而且对心理健康也有一定的危害。
有些学生迷上网吧以后,不仅成绩下降,而且变得目光呆滞,沉默寡言,孤僻怪异,不仅成绩下降,而且变得目光呆滞,沉默寡言,孤僻怪异,易暴易躁,让人不可捉摸,也不再与同学说笑玩耍了,经易暴易躁,让人不可捉摸,也不再与同学说笑玩耍了,经常一个人呆呆地发愣。
常一个人呆呆地发愣。
昼夜泡吧,摧残身体昼夜泡吧,摧残身体。
青少年学生正是长身体的时候,如。
青少年学生正是长身体的时候,如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧,对其身体的危害不亚于大果不知饥渴、不分昼夜地泡吧,对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物,有的学生表现是:
厌食、失眠、精神萎麻、白粉等毒物,有的学生表现是:
厌食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、丧失兴趣。
严重者甚至有自杀念头和自靡、冷漠、孤僻、丧失兴趣。
严重者甚至有自杀念头和自杀行为。
杀行为。
网上交友,上当受骗网上交友,上当受骗。
有的中学生上网聊天、交友,侃得。
有的中学生上网聊天、交友,侃得天昏地暗,以为浪漫之极,遇到了知己。
然而,网上交友,天昏地暗,以为浪漫之极,遇到了知己。
然而,网上交友,是很容易上当受骗的。
是很容易上当受骗的。
吸取糟粕,走向堕落。
目前世界上的色情信息网站多达几吸取糟粕,走向堕落。
目前世界上的色情信息网站多达几十万家,在互联网上可以随便点击。
中学生正确的人生观、十万家,在互联网上可以随便点击。
中学生正确的人生观、价值观、道德观尚未形成,他们的鉴别能力和抵御能力较价值观、道德观尚未形成,他们的鉴别能力和抵御能力较弱,加上正处于身体发育阶段,往往经不住诱惑,怀着好弱,加上正处于身体发育阶段,往往经不住诱惑,怀着好奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。
奇心理去寻找一些色情、暴力等不健康的东西阅读。
网络成瘾的危害青青少少年年网网络络成成瘾瘾的的原原因因家庭环境的原因社会教育的原因青少年自身的原因网络自身的原因网络自身的原因1.1.虚拟性和隐匿性。
虚拟性和隐匿性。
网络的虚拟性使网络行为不受任何时空形式的局限,甚至造成了相对固定的意识形态的淡化,这样的土壤正好迎合了青少年在其发展阶段表现出来的“叛逆性格”和“自我表现”的需要。
网络的隐匿性,为青少年提供了一个平等的双向交流的平台。
2.网络信息的丰富性、形象性和互动性。
网络信息的丰富性、形象性和互动性。
互联网上信息量非常大,这些信息内容五花八门、包罗万象,形式声形并茂、色彩斑斓,深深地吸引了青少年。
青少年自身的原因青少年身心发展的特殊性。
青少年认知能力的局限性。
自我同一性混乱。
需要的满足。
身体发育的剧烈变化,带来了青少年心理上的变化,但就总体而言,心理的成熟水平较之于身体的发育有相对的滞后性,所以这一时期的青少年对新事物敏感且容易接受、寻求自我并实现自我、好奇心强、渴望友谊和交流、自制力相对较弱。
青少年认知能力差、自我保护意识淡薄也是青少年上网成瘾的另一关键因素。
网络成瘾的青少年,他们对于“我是谁,我应该是谁”的问题,有着迷惑与期盼。
在网上,他们以理想的自我出现,把自己设计成理想的样子,在网里隐藏现实中自己的过失与缺陷,按照自己所希望的形象与网友交流、互动,达到理想自我境界。
对性的好奇心的满足。
归属感的满足。
家庭环境的原因家庭的教养方式。
父母的计算机和网络知识水平。
父母给孩子的压力过大。
祖父母带孩子的家庭。
社会教育的原因1、在电子信息时代的大环境下、在电子信息时代的大环境下,电脑和网络成为青少年电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具。
不可或缺的学习工具。
然而,社会上提供的适宜青少年年龄特点和兴趣爱好的娱乐休闲和学习的绿色网络资源相对贫乏,符合他们兴趣的、具有时代感的娱乐场所和设施也比较贫乏。
2、目前中国的教育模式是应试教育。
、目前中国的教育模式是应试教育。
应试教育的最大特点是“去人性化”,学校单一地以学业成绩好坏来衡量和评价学生,即把学生当作学习的机器,而不考虑他们的其他需要,如休息、娱乐、交往、了解社会等。
青少年在被忽视个体主体性的气氛下,无法以社会认可的方式得到认同,便寻求其他可被同情认可的方式来博取认同。
网网络络成成瘾瘾的的干干预预策策略略学校最积极的防火墙社会覆盖面最广的防火墙家庭最关健的防火墙青少年最直接的防火墙青少年最直接的防火墙1、青少年要处理好学习、工作与上网娱乐的关系,在完成学习、工作任务的前提下,可以上网适当休闲娱乐一下。
2、要明确上网的目的,避免漫无目的地在网上闲逛而浪费时间。
3、要安排好上网的时间,无论网上如何诱人,时间一到就该关机,无节制地网上冲浪容易沉迷网络。
4、青少年要培养多种兴趣爱好,丰富自己的业余生活,不要因为生活空虚而潜入网络寻求精神刺激。
业余时间应多阅读,多参加体育、文化娱乐或交际活动,使生活充实,远离虚拟世界。
家庭最关健的防火墙1、父母应加强自己在孩子与网络交互作用中的主导地位,树立正确的教育观念,因材施教,不要期望太高,以减轻子女的心理压力,并给予孩子更多的情感支持,理解孩子、接纳孩子,缓解及消除其负面情绪。
2、父母要提高对网络的认识,学习相关的网络知识,从而把好防火墙这一关。
与孩子一起协商上网和共同上网,并指导孩子上网;
指导孩子安排好上网时间,适时提醒孩子网上冲浪要有度;
孩子自制力差,有必要在电脑上安装过滤软件或防沉迷软件,阻止孩子浏览不良信息或沉迷网络。
3、要想孩子远离网络,家长一方面应帮助孩子建立朋友圈,多为他们提供社交机会,使他们从现实中寻求情感交流;
家长更应引导孩子培养新的兴趣,使其把注意力从网络转移开,提高孩子处理问题的能力。
学校最积极的防火墙1、教师应主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做学生的表率。
教师只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流,并有针对性地指导学生上网。
教师要积极引导学生将注意力放到与自己学习、生活有关的内容上面,摄取对自己成长有益的知识。
2、学校应普及网络法律知识及有关规定,规范学生的上网行为。
如开展专题讲座,利用宣传栏进行宣传,印发一些小册子供学生学习遵循,响应校外网络文明宣传等等活动。
3、学校要完善对学生的评价体系,因材施教,减轻学生的压力。
还要经常组织学生走出校门,到野外旅游,进行社会实践活动等,使学生开阔视野,了解社会,增进同学间的友谊,提高解决实际问题的能力,而且让他们感受到现实生活中无处不在的乐趣,使其不再有意躲入网络中寻找乐趣。
社会覆盖面最广的防火墙政府部门要加强网吧管理,规范网吧从业行为。
在清理黑网吧的基础上:
1、要加大力度对网吧进行监督检查。
2、对于违规网吧要给予重罚,第一次违规重重罚款,第二次违规吊销营业执照。
3、政府要不断健全法律法规,加强对网站、网络游戏制造商等从业行为的监管;
制定不良信息的界定标准,对游戏进行分级管理,保护未成年人的身心免受不良信息及成人游戏的毒害4、建立健全心理辅导机构,使青少年的心理问题及时发现并得到及时解决。
对那些性格孤僻
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