杜甫《登高》公开课ppt课件[1]PPT资料.ppt
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无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
诵读、理解诵读、理解文有文眼,诗有诗眼,你认为选文有文眼,诗有诗眼,你认为选择哪个词,最能体现诗意?
择哪个词,最能体现诗意?
悲悲接下来我们一起来进入这首诗,看看接下来我们一起来进入这首诗,看看诗人是如何抒写诗人是如何抒写“悲悲”情的?
情的?
思考思考首联写登高俯仰所见所闻,一连出现哪首联写登高俯仰所见所闻,一连出现哪六个特写镜头?
六个特写镜头?
迅疾的迅疾的秋风秋风、高远的、高远的天空天空、哀鸣的、哀鸣的猿啼猿啼、孤零冷落的孤零冷落的小岛小岛、水落而出的、水落而出的白沙白沙、低飞、低飞盘旋的盘旋的鸟儿鸟儿。
鉴赏首联鉴赏首联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
”风急风急天高天高猿啸哀猿啸哀,渚清沙白渚清沙白鸟飞回鸟飞回。
使人感到非使人感到非常冷。
既有身常冷。
既有身体的,又有心体的,又有心灵的。
更主要灵的。
更主要是心灵的。
是心灵的。
显得天底下的显得天底下的人很渺小,很人很渺小,很孤单。
孤单。
听到它的叫听到它的叫声让人感到声让人感到非常悲凉。
非常悲凉。
鸟鸟儿儿在在急急风风中中不不住住盘盘旋旋,或或许许是是因因为为饥饥饿饿在在寻寻找找食食物物,或或许许是是因因为为无无家家可可回回。
这这是是一一只只孤孤独独痛痛苦的鸟儿。
苦的鸟儿。
体会作者心情体会作者心情诗人站在高天之下,急风之诗人站在高天之下,急风之中,面对清渚、白沙,耳听猿啸中,面对清渚、白沙,耳听猿啸的叫声,内心万分孤独,仿佛就的叫声,内心万分孤独,仿佛就是一只孤鸟,凄楚、忧伤、悲哀、是一只孤鸟,凄楚、忧伤、悲哀、绝望。
绝望。
颔联写了几种景物?
两种景物:
落木、长江。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”鉴赏颔联鉴赏颔联“无无边边”、“不不尽尽”,使使“萧萧萧萧”、“滚滚滚滚”更更加加形形象象化化,空空间间在在横横向向纵纵向向无无限限扩扩大大,不不仅仅使使世世人人联联想想到到无无边边落落木木之之声声,不不尽尽长长江江汹汹涌涌之之状状,也也传传达达出出韶韶光光易易逝逝、壮壮志志难难酬酬的的感感慨慨,气势磅礴,沉郁悲凉。
气势磅礴,沉郁悲凉。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”“无边落木萧萧下无边落木萧萧下”:
状:
状悲之广悲之广(范围上范围上)“不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来”:
言:
言悲之多悲之多(数量上数量上)万里:
表明了离国别家,漂泊路途之远。
常:
表明了离家万里,流浪他乡的时间之久。
作客:
客居他乡。
登台:
九九重阳节的一种习俗。
古人登高是为了祈求长寿,登高都是一家人去的,且登高的地点一般都是在自己的家乡。
鉴赏颈联鉴赏颈联“万里悲秋常作客,百年多病独登台万里悲秋常作客,百年多病独登台”南宋学者罗大经在南宋学者罗大经在鹤林玉露鹤林玉露中评析此中评析此联十四字之间含有八意,即联十四字之间含有八意,即八可悲。
八可悲。
万里万里,地之远也;
,地之远也;
秋秋,时之凄惨也;
,时之凄惨也;
作客作客,羁旅(客居他乡)之愁也;
,羁旅(客居他乡)之愁也;
常作客常作客,久旅(长期漂泊)也;
,久旅(长期漂泊)也;
百年百年,暮齿(晚年)也;
,暮齿(晚年)也;
多病多病,衰疾(体弱多病)也;
,衰疾(体弱多病)也;
台台,高迥(高远)处也;
,高迥(高远)处也;
独登台独登台,无亲朋,无亲朋也也。
八八可可悲悲艰难艰难:
兼指国家和自身命运。
国家动乱,:
国家动乱,诗人漂泊在外,生活艰难,壮志难酬。
诗人漂泊在外,生活艰难,壮志难酬。
苦恨苦恨:
极其遗憾。
杜甫此时年事已高,:
杜甫此时年事已高,疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为力。
疾病缠身,虽忧国忧民,却无能为力。
新停新停:
刚刚停止。
:
“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”鉴赏尾联鉴赏尾联颈联字字含悲,尾联点明缘由:
颈联字字含悲,尾联点明缘由:
悲的根源何在?
常年做客他乡的常年做客他乡的羁旅之愁;
羁旅之愁;
晚年多病缠身的晚年多病缠身的孤独之感;
孤独之感;
战争带来的战争带来的国难家愁;
国难家愁;
白发日渐增多而白发日渐增多而壮志未酬之虑壮志未酬之虑。
诗歌为我们展现了一个具有诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时忧国伤时伟大伟大情操的诗人形象。
情操的诗人形象。
“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”写写景景首联首联仰望仰望云天秋风云天秋风俯视俯视江水渚洲江水渚洲颔联颔联无边落叶无边落叶不尽江水不尽江水抒抒情情颈联颈联悲秋作客悲秋作客多病登台多病登台尾联尾联苦恨霜鬓苦恨霜鬓新停酒杯新停酒杯悲悲状悲之广状悲之广言悲之多言悲之多哀婉孤独哀婉孤独沉郁高昂沉郁高昂愁苦沉痛愁苦沉痛忧愤无奈忧愤无奈板书板书这首诗这首诗以以“悲悲”字为核心,贯字为核心,贯穿全诗。
诗人由内心伤悲到登高遣悲,穿全诗。
诗人由内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲,由触景生悲由登高遣悲到触景生悲,由触景生悲到想要借酒消悲,由借酒消悲到因病到想要借酒消悲,由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。
全诗起于新停酒杯而无处消悲。
全诗起于“悲悲”而终于而终于“悲悲”,悲景起笔,悲情落,悲景起笔,悲情落笔!
笔!
小结小结作业作业11、背诵并默写这首诗。
、背诵并默写这首诗。
22、预习、熟读、预习、熟读琵琶行琵琶行。
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