进学解PPT推荐.ppt
- 文档编号:15576506
- 上传时间:2022-11-06
- 格式:PPT
- 页数:36
- 大小:1.16MB
进学解PPT推荐.ppt
《进学解PPT推荐.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《进学解PPT推荐.ppt(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“复为国子博士,愈自以才高,累被摈黜,复为国子博士,愈自以才高,累被摈黜,作作进学解进学解以自嘲以自嘲。
执政览其文。
执政览其文以其有史才,以其有史才,改比部郎中,史馆修撰。
改比部郎中,史馆修撰。
”显然这是韩愈有感于显然这是韩愈有感于自己的仕途遭遇,而抒发自己遭到贬斥不被重用自己的仕途遭遇,而抒发自己遭到贬斥不被重用发牢骚的一篇文章。
所谓发牢骚的一篇文章。
所谓“自嘲自嘲”,就是自鸣心,就是自鸣心计和自我解嘲。
计和自我解嘲。
“进学进学”,指增进学问,为使学业有所进。
,指增进学问,为使学业有所进。
“学学”包括两方面意思,它既指一般的学业,也包括两方面意思,它既指一般的学业,也可以指一个人的品德修养,这就是文中所说的可以指一个人的品德修养,这就是文中所说的“业业”与与“行行”两个方面。
两个方面。
“解解”,即辩解,论析,是我国古代一种文,即辩解,论析,是我国古代一种文体的名称,属于论说文的范畴。
(论、说、议、体的名称,属于论说文的范畴。
(论、说、议、辨、原)辨、原)“进学解进学解”,指解释增进学业和品德修养。
,指解释增进学业和品德修养。
作者指出增进业、行的方法在于作者指出增进业、行的方法在于“勤勤”与与“思思”,目的是,目的是“业精业精”“”“行成行成”。
作者假托向学生训。
作者假托向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,学生话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,学生提出质问,他再进行解释,故名提出质问,他再进行解释,故名“进学解进学解”。
题题解解课文解读课文解读第一段第一段国子先生晨入太学,招诸生立国子先生晨入太学,招诸生立馆馆(学舍)(学舍)下,诲之曰:
下,诲之曰:
“业精于勤荒于嬉;
行成于业精于勤荒于嬉;
行成于思毁于思毁于随随(随俗)(随俗)。
方今圣贤相逢,。
方今圣贤相逢,治具治具(法(法令)令)毕张毕张(全部实施)(全部实施),拔去凶邪,登崇,拔去凶邪,登崇畯畯(同(同“俊俊”)良。
良。
国子先生清晨来到太学,把学生们召集来,国子先生清晨来到太学,把学生们召集来,站在讲舍之下,训导他们说:
站在讲舍之下,训导他们说:
“学业因为勤奋才学业因为勤奋才可能精湛,如果贪玩就会荒废;
德行因为思考才可能精湛,如果贪玩就会荒废;
德行因为思考才可以形成,如果随大流就会毁掉。
当今朝廷,圣可以形成,如果随大流就会毁掉。
当今朝廷,圣明的君主与贤良的大臣遇合到了一起,规章制度明的君主与贤良的大臣遇合到了一起,规章制度全都建立起来了,它们能铲除奸邪,提拔贤俊。
全都建立起来了,它们能铲除奸邪,提拔贤俊。
占占(具备)(具备)小善者小善者率率(都)(都)以录,名一艺者无以录,名一艺者无不不庸庸(被任用)(被任用)。
爬爬(梳理、整治)(梳理、整治)罗罗(搜罗)(搜罗)剔剔抉抉(选择)(选择),刮刮(改变)(改变)垢垢(缺点)(缺点)磨光。
盖有磨光。
盖有幸而获选,孰云多而不幸而获选,孰云多而不扬扬(提拔举用)(提拔举用)。
略微有点儿优点的人都会被录用,能治一略微有点儿优点的人都会被录用,能治一种经书的人都不会被抛弃。
梳理搜罗人才、种经书的人都不会被抛弃。
梳理搜罗人才、改变他们的改变他们的缺点,磨砺造就人才。
可能才缺点,磨砺造就人才。
可能才行不够而侥幸被选拔上来的人,哪里会行不够而侥幸被选拔上来的人,哪里会有有学业优异却学业优异却没有没有被发现和任用的呢被发现和任用的呢?
诸生业诸生业患患(担心)(担心)不能精,无患不能精,无患有司有司(选拔人(选拔人才的官员)才的官员)之不之不明明(明察)(明察);
行患不能成,无;
行患不能成,无患有司之不患有司之不公公(公平)(公平)。
”各位学生,只怕你们的学业不能精湛,不各位学生,只怕你们的学业不能精湛,不要担心选拔人才的人眼睛不亮;
只怕你们要担心选拔人才的人眼睛不亮;
只怕你们的德行无所成就,不要担心他们做不到公的德行无所成就,不要担心他们做不到公平!
平!
”第一段第一段先生训示先生训示先生从先生从业务学习业务学习、品德修养品德修养两方面对两方面对“进学进学”进行解释,阐明进学道理,勉励学生注意加强进行解释,阐明进学道理,勉励学生注意加强自身修养,借以引起下文的议论。
作者先提出一自身修养,借以引起下文的议论。
作者先提出一个观点:
个观点:
“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。
”对学子提出对学子提出“业精业精”“”“行成行成”的的“进学进学”标准。
标准。
接着接着称颂政治清明,有司选拔任用公正称颂政治清明,有司选拔任用公正。
这段极力颂扬当今圣君贤臣的话,说他们千这段极力颂扬当今圣君贤臣的话,说他们千方百计网罗造就人才有大功大德。
说他们又公又方百计网罗造就人才有大功大德。
说他们又公又明是明是障眼法障眼法,真正用意是放一个破绽,让学生抓,真正用意是放一个破绽,让学生抓住把柄,当靶子打。
住把柄,当靶子打。
课文解读课文解读第二段第二段言未既言未既(结束)(结束),有笑于列者曰:
,有笑于列者曰:
“先先生欺余哉!
弟子事先生于生欺余哉!
弟子事先生于兹兹(这时)(这时)有年有年(多(多年)年)矣。
先生口不绝吟于矣。
先生口不绝吟于六艺六艺(六经)(六经)之文,之文,手不停手不停披披(翻阅)(翻阅)于于百家之编百家之编(诸子之书)(诸子之书);
话还没说完,队列中有个人笑着说:
“先生是在欺骗我们吧。
学生跟着先生,先生是在欺骗我们吧。
学生跟着先生,到今天也有些年了。
先生口里就没有停止到今天也有些年了。
先生口里就没有停止过吟诵六经之文,手里也不曾停止过翻阅过吟诵六经之文,手里也不曾停止过翻阅诸子之书;
诸子之书;
记事者必记事者必提提(概括)(概括)其其要要(纲要)(纲要),纂言者必纂言者必钩钩(探索)(探索)其其玄玄(深奥的道理)(深奥的道理);
贪多务得,细;
贪多务得,细大不大不捐捐(舍弃)(舍弃);
焚膏油以继;
焚膏油以继晷晷(gugu,日影),日影),恒恒兀兀兀兀(劳累的样子)(劳累的样子)以以穷穷(尽)(尽)年:
先生之年:
先生之业可谓勤矣。
业可谓勤矣。
记事的一定给它总结出主要内容来,立论的一定记事的一定给它总结出主要内容来,立论的一定探索出它的奥妙之处来。
贪图多得,务求有收获,探索出它的奥妙之处来。
贪图多得,务求有收获,不论无关紧要的还是意义重大的都不让它漏掉。
不论无关紧要的还是意义重大的都不让它漏掉。
太阳下去了,就燃起油灯,一年到头,永远在那太阳下去了,就燃起油灯,一年到头,永远在那里孜孜不倦地研究。
先生对于学业,可以说是够里孜孜不倦地研究。
先生对于学业,可以说是够勤奋了吧。
勤奋了吧。
抵排异端,抵排异端,攘攘(驱除)(驱除)斥佛老,补斥佛老,补苴苴(j,名,名词作动词,填补)词作动词,填补)罅罅(xi,裂缝),裂缝)漏漏(缺漏)(缺漏),张张皇皇(阐发)(阐发)幽幽(深奥)(深奥)眇眇(mio,微小),微小);
抵制排除那些异端邪说,驱除排斥佛家和抵制排除那些异端邪说,驱除排斥佛家和道家的学说,补充完善儒学理论上的缺陷道家的学说,补充完善儒学理论上的缺陷与不足,阐发光大其深奥隐微的意义;
与不足,阐发光大其深奥隐微的意义;
寻寻(钻研)(钻研)坠绪坠绪(消沉不振的儒学)(消沉不振的儒学)之茫茫,独之茫茫,独旁旁搜搜(发掘)(发掘)而远而远绍绍(继承)(继承),障障(阻止,拦截)(阻止,拦截)百川而百川而东东(名词作状语,向东)(名词作状语,向东)之之(流到海)(流到海),回回(挽回)(挽回)狂澜于既倒:
先生之于儒,可谓狂澜于既倒:
先生之于儒,可谓劳劳(立功劳)(立功劳)矣。
矣。
钻研那些久已失传的古代儒家学说,还要钻研那些久已失传的古代儒家学说,还要特别广泛地发掘和继承它们特别广泛地发掘和继承它们,(阻止异端邪(阻止异端邪说,说,)像拦截洪水一样,向东海排去,把将像拦截洪水一样,向东海排去,把将被狂澜压倒的正气重新挽救回来被狂澜压倒的正气重新挽救回来:
先生对于先生对于儒家学说,可以说是立了功劳的吧。
儒家学说,可以说是立了功劳的吧。
沉浸沉浸醲醲(nngnng,醇厚),醇厚)郁,郁,含含(品味)(品味)英英咀咀(jj,咀嚼),咀嚼)华,华,作作(写作)(写作)为文章,其书满家。
为文章,其书满家。
上上规规(取法)(取法)姚、姒姚、姒(ss),浑浑无涯;
浑浑无涯;
周周诰诰(gogo)殷盘殷盘,佶屈佶屈(jj,曲折),曲折)聱聱牙牙(oo,拗口),拗口);
沉浸在如醇厚美酒般的典籍中,咀嚼品味沉浸在如醇厚美酒般的典籍中,咀嚼品味着它们的菁华,写起文章来,一屋子堆得着它们的菁华,写起文章来,一屋子堆得满满的。
上取法于虞、夏之书,那是多么满满的。
上取法于虞、夏之书,那是多么的博大无垠啊,周诰文、殷盘铭,那是多的博大无垠啊,周诰文、殷盘铭,那是多么的曲折拗口啊。
么的曲折拗口啊。
春秋春秋谨严,谨严,左氏左氏浮夸浮夸(古今异义词,(古今异义词,文辞华美),文辞华美),易易奇而法,奇而法,诗诗正而正而葩葩(pp,华丽),华丽);
下;
下逮逮(及)(及)庄庄骚骚,太,太史所录,子云、相如,同工异曲:
先生之史所录,子云、相如,同工异曲:
先生之于文,可谓于文,可谓闳闳(hnghng,宏大),宏大)其中而其中而肆肆(豪放)(豪放)其外矣。
其外矣。
春秋春秋是多么的谨严,是多么的谨严,左传左传又是多么的铺张。
又是多么的铺张。
易经易经奇异而有法则,奇异而有法则,诗经诗经纯正而又华美。
下及纯正而又华美。
下及庄子庄子、离骚离骚、太史公的、太史公的史记史记,以及扬雄、,以及扬雄、司马相如的著述,它们虽然各不相同,美妙精能这一点司马相如的著述,它们虽然各不相同,美妙精能这一点却都是一样的。
先生对于文章,可以说是造诣精深博大却都是一样的。
先生对于文章,可以说是造诣精深博大而下笔波澜壮阔了吧。
而下笔波澜壮阔了吧。
少始少始知知(懂得)(懂得)学,勇于学,勇于敢为敢为(实践)(实践);
长长(成年后)(成年后)通于通于方方(礼法),(礼法),左右具左右具宜宜(得体)(得体):
先生之于为人,可谓先生之于为人,可谓成成(完美、成熟)(完美、成熟)矣。
然然而公不见信于人,私不见助于友,而公不见信于人,私不见助于友,跋跋(踩)(踩)前前踬踬(zh,绊倒),绊倒)后,动辄得咎。
后,动辄得咎。
先生少年就知道好学,敢作敢为,长大以先生少年就知道好学,敢作敢为,长大以后,通晓礼义,行为得体。
先生对于做人,后,通晓礼义,行为得体。
先生对于做人,可以说是很成熟的了吧。
可是,在官场上可以说是很成熟的了吧。
可是,在官场上不被人所信任,私交上也没人帮助你。
进不被人所信任,私交上也没人帮助你。
进退两难,一举一动都会招来过错。
退两难,一举一动都会招来过错。
暂为御史,遂暂为御史,遂窜窜(贬谪)(贬谪)南夷;
三年博士,南夷;
三年博士,冗冗(闲散)(闲散)不不见见(同(同“现现”)治治(政绩)(政绩);
命与;
命与仇仇谋谋(谋合)(谋合
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 进学