12.夜莺的歌声(完美版)PPT推荐.pptPPT推荐.ppt
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兴致勃勃:
小组合作:
思考、讨论每一部分的主要内容。
诱敌诱敌带路带路林中林中传信传信密林密林歼敌歼敌村口村口再等再等事情发展的顺序事情发展的顺序思考:
思考:
11、“夜莺夜莺”是怎样巧妙地和敌人是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?
周旋,为游击队传送情报的?
22、找出小男孩回答德国兵的话,想、找出小男孩回答德国兵的话,想想是什么意思?
想是什么意思?
33、在给敌人带路时,小男孩有哪些言、在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?
你如何体会的?
行?
理解了第一部分“诱敌带路”。
有感情的分角色朗读这一部分。
注意读出小孩的机智勇敢、军官的凶恶残暴。
旁白小孩军官理解了第一部分“诱敌带路”。
旁白小孩军官分角色读课文分角色读课文军官军官:
“村子里就剩下你一个了吗?
村子里就剩下你一个了吗?
”夜莺夜莺:
“怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫怎么会就剩下我一个?
这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。
夜莺倒是只有我一个!
头鹰,多着呢。
”军官军官:
“你这个坏家伙!
我是问你这里有没有人。
你这个坏家伙!
“人呢人呢?
战争一开始这里就没有人了。
刚刚一开火,战争一开始这里就没有人了。
刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:
村子就着火了,大家都喊:
野兽来了,野兽来了野兽来了,野兽来了就都跑了。
就都跑了。
“蠢东西!
蠢东西!
“你们这里有游击队吗你们这里有游击队吗?
“你说的是一种蘑菇吗?
没有,我们这里没有这你说的是一种蘑菇吗?
没有,我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇。
种蘑菇。
”“夜莺夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋,为是怎样巧妙地和敌人周旋,为游击队传送情报的?
游击队传送情报的?
“夜莺夜莺”利用自己的孩童身份,使敌利用自己的孩童身份,使敌人放松警惕,还通过人放松警惕,还通过装傻装傻使敌人误以使敌人误以为他真的什么都不知道,从而确认了为他真的什么都不知道,从而确认了密林的安全性,相信了密林的安全性,相信了“夜莺夜莺”带的路带的路是正确的。
是正确的。
“夜莺夜莺”还巧妙地利用还巧妙地利用鸟叫鸟叫声声给游击队员传送情报,在敌人给游击队员传送情报,在敌人不怀不怀疑他的情况下将情报准确传达疑他的情况下将情报准确传达,最终,最终使游击队员全歼了敌人。
使游击队员全歼了敌人。
“怎么会不认识!
”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。
那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!
”“怎么会就剩下我一个?
夜莺倒只有我一个!
”“人哪?
战争一开始这里就没有人了”,大家都喊:
“野兽来了,野兽来了”。
这是“小夜莺”在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话。
看似小孩子天真的话语,再加上一系列顽皮的动作,在不易觉察觉中戏弄、谩骂敌人。
体现了“小夜莺”的机智和对敌人的憎恨。
在给敌人带路时,小男孩有哪在给敌人带路时,小男孩有哪些言行?
你从中体会到了什么?
些言行?
小孩有时候小孩有时候学夜莺唱学夜莺唱,有时候,有时候学学杜鹃叫杜鹃叫,胳膊一甩一甩地,胳膊一甩一甩地打着路旁的打着路旁的树枝树枝,有时候,有时候弯下腰去拾球果弯下腰去拾球果,还用,还用脚脚把球果踢起来把球果踢起来。
他好像把身边的军。
他好像把身边的军官完全忘记了。
官完全忘记了。
体会:
小夜莺有时学夜莺唱,小夜莺有时学夜莺唱,有时学杜鹃叫,有时学杜鹃叫,是为了让德国兵是为了让德国兵知道,这是自己的习惯爱好,用知道,这是自己的习惯爱好,用来麻痹敌人,以便后来他用鸟声来麻痹敌人,以便后来他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑和游击队联系时就不会引起怀疑了。
了。
小夜莺边走边打路旁树小夜莺边走边打路旁树枝,拾球果踢,枝,拾球果踢,是为了让德国兵认是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕,从而顺利地为他贪玩而不加警惕,从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈,反跟着自己走进游击队的埋伏圈,反映了他的机智。
映了他的机智。
“你说的是一种你说的是一种蘑菇蘑菇吗?
吗?
没有,我们这里没有这种没有,我们这里没有这种蘑蘑菇菇。
这里只有。
这里只有红蘑菇、白蘑红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇菇,还有洋蘑菇。
”体会:
小夜莺在体会:
小夜莺在答非所问答非所问,使敌人完全相信了小夜莺。
使敌人完全相信了小夜莺。
前面前面敌人多少还有点顾虑,有点警觉,敌人多少还有点顾虑,有点警觉,这时敌人只认为小夜莺是这时敌人只认为小夜莺是个什么个什么都不懂、顽皮的孩子,都不懂、顽皮的孩子,所以所以“就就不再问了不再问了”。
”军官想着,轻轻蔑蔑地微笑了一下。
这里的蠢东西是骂的小男孩。
反映了军官相信了小孩是天真无邪的,以为小男孩不知道这句话的意思。
实际是在骂军官自己。
实则小孩是知道意思而故意这么骂的。
“好啦,好啦,带我们去吧。
要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你。
”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来。
听懂了吗?
”军官的威逼利诱军官的威逼利诱大道两旁大道两旁尽尽是是黑色黑色的碎瓦。
的碎瓦。
空旷的花园里,空旷的花园里,烧焦烧焦的树木的树木垂头垂头丧气丧气地弯着腰。
地弯着腰。
“黑色、烧焦黑色、烧焦”点明战斗刚刚点明战斗刚刚结束。
结束。
“尽尽”表现了法西斯入侵苏联表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。
给村庄带来的破坏程度。
“垂头丧气垂头丧气”用拟人的手法写用拟人的手法写出了树遭到了破坏。
出了树遭到了破坏。
说明战争破坏严重,昔日美丽的村庄和花园,如今已破烂不堪。
作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。
空旷的花园里,烧焦的树垂头空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
丧气地弯着腰。
这句话写出了战争带来的这句话写出了战争带来的破坏是非常严重的,同时也说破坏是非常严重的,同时也说明了苏联人民对德国侵略者的明了苏联人民对德国侵略者的愤恨。
愤恨。
孩孩子子从从嘴嘴里里掏掏出出一一个个小小玩玩意意儿儿,递递给给他,用他,用快活快活的蓝眼睛望着他。
的蓝眼睛望着他。
从从“快活快活”可看出什么?
可看出什么?
“快活快活”是指小孩子的性格特点,快乐、是指小孩子的性格特点,快乐、活泼。
活泼。
“快活快活”在这里反映了在这里反映了“小夜莺小夜莺”在敌在敌人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。
孩子在人面前表现出超乎寻常的镇定、坦然。
孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量大。
活,可见孩子的胆量大。
夜夜莺莺的的歌歌声声打打破破了了夏夏日日的的沉沉寂寂。
这这歌歌声声停停了了一一会会儿儿,接接着着又又用用一一股股新新的的劲劲头头唱唱起起来。
来。
这歌声停了一会儿又响了起来说明了什这歌声停了一会儿又响了起来说明了什么?
么?
说明说明“小夜莺小夜莺”已经发觉敌人,经过思考,已经发觉敌人,经过思考,决定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌决定去接触敌人,把敌人引入埋伏圈,消灭敌人。
说明他很机智,会引诱敌人。
人。
3、讨论:
孩子面对凶恶的敌人,难道他不怕吗?
为什么还能应变自如,毫无惧色呢?
提示:
卫国战争中,全国人民都投入到保卫家园的斗争中,全国人民怀着对祖国的爱,对敌人的恨进行不屈的斗争,小孩就是由于对祖国的热爱,对敌人的憎恨,才能临危不惧,坦然自若。
这部分写了小夜莺引诱德国这部分写了小夜莺引诱德国兵,并主动和敌人接近,巧妙地回兵,并主动和敌人接近,巧妙地回答德国军官的盘问,取得敌人对他答德国军官的盘问,取得敌人对他的信任,让他带路。
的信任,让他带路。
小结:
学习第二部分:
“小夜莺小夜莺”用用歌声为游击队传递敌情。
歌声为游击队传递敌情。
看看这一部分又是怎样表现看看这一部分又是怎样表现“小夜莺小夜莺”的机智勇敢的?
的机智勇敢的?
点拨:
这部分直接写点拨:
这部分直接写“小夜小夜莺莺”的文字多不多?
既然如此,那的文字多不多?
既然如此,那又怎样来表现的?
又怎样来表现的?
树林深处,有几个游击队员埋树林深处,有几个游击队员埋伏在那里,树旁架着冲锋枪。
他们伏在那里,树旁架着冲锋枪。
他们从云杉树枝缝里向外望,能够看见从云杉树枝缝里向外望,能够看见那曲那曲折的小路。
他们不时说几句折的小路。
他们不时说几句简单的话,小心地拨开简单的话,小心地拨开树枝,聚树枝,聚精会神地望着远方。
精会神地望着远方。
思考题:
11、游击队员是怎么知道情况的,、游击队员是怎么知道情况的,说明了什么?
说明了什么?
22、课文的开头和结尾都写了、课文的开头和结尾都写了“夜莺的歌声夜莺的歌声”,它们有什么联系呢,它们有什么联系呢?
游击队员是怎么知道敌人情况的游击队员是怎么知道敌人情况的?
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,那个最先听到夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的。
他注意数着一声一好像钉在那里似的。
他注意数着一声一声的鸟叫:
声的鸟叫:
“一,二,三,四一,二,三,四”一边一边数一边用手打着拍子。
数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。
“32个鬼子个鬼子”那个人说。
只有游击队员才知道这那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。
接着传来两声杜鹃叫。
鸟叫的意思。
“两挺机关枪。
两挺机关枪。
”他又补充说。
他又补充说。
游击队员听到小夜莺的叫声,游击队员听到小夜莺的叫声,知道他已经把敌人带来,通过有节知道他已经把敌人带来,通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个,用个,用两声杜鹃叫两声杜鹃叫是报告有是报告有两挺机两挺机关枪关枪。
一声夜莺叫一声夜莺叫代表代表一个敌人一个敌人,一声杜鹃叫一声杜鹃叫代表代表一挺机枪一挺机枪。
说明了说明了小夜莺同游击队用这种方式联系,小夜莺同游击队用这种方式联系,已经不止一次了,他曾多次协助游已经不止一次了,他曾多次协助游击队消灭敌人。
击队消灭敌人。
枪声打破了林中的寂静。
中尉还没来得及抓起枪声打破了林中的寂静。
中尉还没来得及抓起手枪,就滚到了路边去了。
被冲锋枪打伤的德国兵手枪,就滚到了路边去了。
被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下了。
德国兵的呻吟声、叫喊声,一个跟一个地倒下了。
德国兵的呻吟声、叫喊声,游击队员的喊杀声,一时充满了树林。
游击队员的喊杀声,一时充满了树林。
第三部分:
游击队在游击队在“小夜莺小夜莺”的帮助下全歼敌人。
的帮助下全歼敌人。
这一部分里面,对这一部分里面,对“小夜莺小夜莺”的描写也很少,的描写也很少,只有一句话。
只有一句话。
但同样表现了但
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