陕西省学年八年级上学期期末语文试题II卷练习Word格式文档下载.docx
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金柝
B.忏悔
喧闹
奔弛
默契
C.狂澜
祈祷
丰饶
屏嶂
D.踱步
泛滥
骏马
肃静
3.下列语言不得体的一项是()
A.生活对于任何人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神。
B.计算机尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着任何工作都可以事半功倍。
C.同学们经常向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。
D.近半个世纪的时间里,袁隆平在杂交水稻攻关的每一个关键时刻,都锲而不舍地进行了科学探索。
4.下列加点字注音完全正确的一项是()
A.酝酿(liá
ng)
池畦(qí
)
菡萏(hà
ndà
n)
栅栏(zhà
)
B.枉然(wá
倏忽(shū)
自卑(bé
i)
莅临(wè
i)
C.屋檐(yá
黄晕(yù
发髻(jì
笃志(dǔ)
D.搓捻(niǎn)
澄清(dè
感慨(kǎi)
踉跄(liá
ng)
5.把下列句子排列成一段通顺连贯的话,正确的选项为()
①在我所认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。
②他真诚坦白,从不骄人。
③他没有小心眼儿,一生喜欢“纯”字所代表的品格。
④邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。
⑤和他谈话几分钟,就看出他是忠厚平实的人。
A.①②③⑤④
B.④⑤②③①
C.④②③①⑤
D.④⑤①②③
6.读下面的文段,指出划线处没有错误的一项。
长江浩浩西来,汇细流,纳巨川,逶迤万里。
生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人,也孕育了无与伦比的荆楚文明;
[A]见证了水乡泽国的沧桑巨变,也见证了荆楚名城的数度辉煌。
离乡大概有20几年了,[B]虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨,[C]心中却从未放下那方水土深深的眷恋!
[D]
A.A
B.B
C.C
D.D
二、现代文阅读
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹,催着万物,都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了,一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝,迈出了家门。
整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
鹞爷一边走着,一边四下观望着。
若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的风筝。
唉,娃们一个个都去哪儿了?
一路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬,凌乱不堪。
两台从早到晚狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。
很快,自家那二间旧屋也难逃一劫了,只是满屋子的风筝,又将栖身何处?
鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外。
村外的那大片麦地,整整荒废了一个冬天,听说要建飞机场。
一阵春风吹来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。
若在过去,鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。
如今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。
他自幼就跟师傅扎风筝。
这辈子,连他自己也数不清扎了多少只风筝。
每只风筝经过他的手,都活灵活现,千姿百态。
那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。
只是,他手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。
而且,大都跑到城里,一走就像断了线的风筝,心也收不回来了。
最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。
可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。
大龙心高气燥,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。
好几次,大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱,鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做招牌,糊弄人。
唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的夭空,正专心致志地操弄着风筝,突然,一声嫩生生的童音传来,“老爷爷,放风筝好玩吗?
”
“你玩一下,就知道了。
”他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。
鹞爷远远地望着,眼前一会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。
突然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。
男孩爬起来,紧追了几步,却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备,一脸温和地劝慰着男孩,“没关系,风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪,问,“风筝还能飞回来吗?
”鹞爷望着那只风筝摇了摇头,没有吱声。
男孩撅着小嘴,有些难过。
许久,鹞爷才开口问男孩,“你家在哪里,怎么一个人跑出来了?
”男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根祭祖的。
说着,男孩伸手指了指麦地远处。
果真,有一辆轿车,停在一块老坟地前,几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动,随口问,“告诉爷爷,根是啥?
男孩一脸迷茫,摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,“根是啥?
根就是你手中的那根风筝线,人就是天上的风筝。
有根线扯着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻,就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折了一个方向,有些留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间,鹞爷觉得手心一湿,低头一看,是一滴滚落的老泪,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然……
(选自《小小说月刊》2018年第4期,有删改)
7.根据文章内容,概括鹞爷的形象特点。
8.品析加点词语的表达效果。
9.文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意?
请结合内容简要分析。
10.本文标题“飘逝的风筝”有何含义?
非文学类文本阅读
谈失败
白岩松
①当下是一个“成功学”泛滥的时代。
我们往往只追求现实的结果,不追求真理;
我们把结果看得非常重,因此我们无法享受过程;
我们为了实现某个愿望,有时竟不择手段。
②伦敦奥运会的口号是“影响一代人”。
有记者提问:
“体育如何影响一代人?
”伦敦奥组委的一位官员回答:
“体育教会孩子们如何去赢。
”这句话很平常,在中国,很多事都能教孩子们如何去赢。
但是他的下一句话让我格外感动:
“同时,教会孩子们如何体面并且有尊严地输。
”这是中国人很缺乏的一种教育。
在我们的教育体系中,孩子从小到大,什么时候学习过体面并且有尊严地输?
③我记住了这句话。
它像一面镜子,映照出此时的中国。
④其实老祖宗早已明白这个道理,说“人生不如意事十有八九”。
既然不如意事十有八九,为什么我们从来不教“十有八九”时人的心态和应对方法?
相反,十之一二的成功,被看得极其重要;
十之八九的挫折,也被放大到无以复加。
⑤回头看世界历史,特别是中国历史,想想看,失败很可怕吗?
中国有无数伟大的历史人物,他们之所以伟大,是因为失败,而不是因为成功。
⑥岳飞是因为成功才伟大吗?
如果从我们现在的“成功学”角度来看,岳飞很失败。
不管你仗打得怎么样,岳飞终究被朝廷用十二道金字塔令牌召回,最后还是给“办”了。
在当时来说,他是一个失败者。
当时的成功者是谁?
是秦桧。
可是后来呢?
秦桧一直在西湖边上跪着,但岳飞是我们心目中的英雄。
⑦项羽是成功者吗?
作为一个将领,项羽已经失败到不能再失败的地步了吧?
但是他仍然以英雄的形象,存留于中国的戏剧故事和百姓谈论当中。
反倒是“成功者”刘邦,会让我们在心里产生某种不屑或者不喜欢的感觉。
⑧林则徐的人生成功了吗?
大家只记住了“虎门销烟”,却不知道在很多“妥协派”的压力之下,一年之后林则徐被免去职务。
从功名的角度来说,他成功了吗?
一点儿也不。
⑨为什么要补上失败这一课?
不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九”,还因为失败有很多意义,这些意义比成功大,或者说有一种成功必须是以失败作为助推力的。
⑩南唐后主李煜的失败极其惨痛,我们想要经历那样的失败都很难。
但是我们至今仍在谈论他,为什么?
因为他作为一个伟大的文学创作者,留在了中国文学史上。
如果不是国家破亡,他会有“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”这样一种感怀吗?
不会。
这个失败对于李煜固然惨痛,但对于后人,对于文学的传承,何尝不是一件幸事?
在他的文字中,失败,竟然有一种美妙的意境。
⑪莫扎特生前在家乡不是一个受欢迎的人,屡受排挤,命运多舛。
他却是一个音乐天才,他一生中创作的音乐作品,如果交给普通人抄谱,终生都未必抄得完。
在他的音乐作品中,你听不到失败,听不到挫折,听不到身世的飘零和难言之隐。
他的音乐,永远是人间原本美好的存在。
⑫还有很多伟大的诗人,正是因为人生中的不幸、挫折和难过,才创作出伟大的作品。
我们都知道苏轼的作品好,但苏轼的官宦生涯非常糟糕,他屡被排挤,被贬谪,即使这样,他仍然留下了无数传世的佳作。
所以,以史为鉴,回归个人,我们应该知道,有时我们是需要失败的,而且失败是伟大创作的重要动因。
⑬此外,我们还应该明白,挫折与失败原本就为变革提供了机会。
要知道,人在胜利的时候不必做出决定,但在失败的时候要做出决定。
作出决定,往往意味着一种变革的开始。
11.根据全文内容,概括作者想要表达的思想观点。
12.第②段文字在文中的作用是什么?
13.文章⑥⑦⑧段已经举例了3个事例进行论证了,为什么还要在第⑩⑪⑫段中再举3个事例继续论证?
请结合文章内容简要分析。
14.文章最后一段画线句子如何理解?
请结合本文的内容和你的生活体验谈谈你的看法。
阅读下文,完成小题。
红书包
秦文君
20多年前,我还是个小学四年级学生。
有一回,同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包,那书包简直美极了,我只看它一眼,心里就发颤,不由得伸出手去摸一摸,大概它美到我心里去了。
那天,我被这美丽的红书包缠绕着,别的一切感受都退得远远的。
我甚至感到,快活与否,就同这书包紧密地连在了一起。
放学时,汪丽娜就走在我的前面,我听见大伙都在议论她的书包漂亮,不觉有点儿生她的气。
在此同时,一个念头从我心里升了起来:
我一定要马上拥有一只这样的书包。
一连几天,只要一放学,我就走上大街,专跑文具店。
终于,我在一家小文具店的橱窗里,找到了这样的红书包。
隔了层光闪闪的玻璃,我发现它更加吸引人了。
我在它跟前站了许久,一会儿()看,一会儿()看,过一会儿(),又一会儿单眼看。
“没有什么能同它比美。
”真的,当时我就那么想。
我又奔又跑地赶到车站,等了三部公共汽车,才等到母亲从车上下来。
她惊讶地看着我,我什么也不说,拉着她的手直奔那家文具店。
到了那儿,就指着红书包说:
“给我买吧,妈妈。
“可你的书包还挺新的,而且也很漂亮。
我不知怎
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