部编版一年级语文下册《文具的家》PPT格式课件下载.ppt
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处理事情或解决问题的方法。
从此(从此(ccnncc):
从这个时候起。
本文指从贝贝知道文具从这个时候起。
本文指从贝贝知道文具盒是文具的家那天起。
盒是文具的家那天起。
仔细(仔细(zzxx):
细心。
近近义义词词仔细仔细认真认真反反义义词词新新旧旧仔细仔细马虎马虎平平安安平平安安安安全全安安全全我我会会写写wwnnwwnnxuxu文文学学wwnnzz文文字字造句:
造句:
她看了很多她看了很多文学文学方面的书。
方面的书。
笔顺:
字词学习字词学习ccmmnncc名名次次ccxx次次序序造句:
吹笛选手们按吹笛选手们按名次名次上台领奖。
上台领奖。
zhozhoxxnnzhozho寻寻找找zhozhorrnn找找人人造句:
我正在我正在寻找寻找躲藏起来的小伙伴。
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ppnnppnntntn平平坦坦ppnnchchnn平平常常造句:
这条道路十分这条道路十分平坦平坦并且干净。
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他的他的办法办法真多,做起事来都不费劲。
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rrnnrrnnzuzu让让座座rrnnbb让让步步造句:
在公交车上,小明主动给老人在公交车上,小明主动给老人让座让座。
boboshshbobo书书包包bobohhnn包包含含造句:
书包书包里面装有各种颜色的水彩笔。
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识字练习到此结束识字练习到此结束两人一小组,一人读一自然段,你读我听,两人一小组,一人读一自然段,你读我听,我读你听,读错的地方给同桌提出来改正。
我读你听,读错的地方给同桌提出来改正。
整体感知整体感知听朗读,自由朗读课文,回答问题。
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1.“文具的家文具的家”是指什么?
是指什么?
文具盒文具盒2.贝贝有哪些文具?
贝贝有哪些文具?
铅笔铅笔橡皮橡皮转笔刀转笔刀课文解读课文解读再读课文,说说贝贝发生了什么事情?
再读课文,说说贝贝发生了什么事情?
铅笔,只铅笔,只用用了一次,不知了一次,不知丢丢到到哪里去了。
哪里去了。
qinqinbb,zhzhyynnleleyycc,bbzhzhdididdoonnllqqlele橡橡皮,只皮,只擦了一回,再擦了一回,再想想擦,就擦,就找不找不着着了。
了。
xixinn,zhzhccleleyyhuhu,zziixinxincc,jijizhozhobbzhzhoolele弄丢了文具弄丢了文具心情失落无奈心情失落无奈妈妈妈妈说:
说:
你你怎怎么么天天天天丢丢东东西呢?
西呢?
贝贝贝贝眨眨着着一一双双大眼大眼睛,对妈妈睛,对妈妈说:
“我也不知道。
我也不知道。
”shushunnznznmemetintintintindididndnxixinenebbiibeibeizhzhzhezheyyshunshunddynynjinjindudummmmshushuwwyybbzhzhddoo对话描写对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写,我们知道:
贝通过妈妈和贝贝的对话描写,我们知道:
贝贝贝_怎么收拾文具,铅笔、橡皮擦用完怎么收拾文具,铅笔、橡皮擦用完之后之后_,结果天天,结果天天_。
不知道不知道乱放乱放丢东西丢东西你怎么天天你怎么天天丢东西呢?
丢东西呢?
妈妈的话是在教贝贝做什么?
贝贝,你贝贝,你有有一个家,一个家,每每天天放放学学后,你都后,你都平平平安安平安安地回地回家。
你家。
你要要想想想想办法,让你办法,让你的铅的铅笔、橡笔、橡皮皮和和转转笔笔刀,也有自己的家呀。
刀,也有自己的家呀。
bbiibeibeinnyuyuyyjijiiitintinffnnxuxuhhuunnduduppnnppnnnnnndedehuhujijinnyyooxinxinxinxinbbnnffrrnnnndedeqinqinxixinnpphhzhuzhunnbbdodo,yyyuyuzzjjdedejijiyy妈妈的话是在教育贝贝要妈妈的话是在教育贝贝要爱爱惜文具惜文具,用完后把它们放在固定,用完后把它们放在固定的地方,这样才不会丢失。
的地方,这样才不会丢失。
贝贝最终找到了文具的家了吗?
文具盒文具盒找到了。
找到了。
每天平平每天平平安安回家安安回家贝贝贝贝贝贝的家贝贝的家文具文具文具的家文具的家每天放回每天放回文具盒里文具盒里比比喻喻从从此,此,每每天天放放学学的的时时候,候,贝贝贝贝都都要仔细要仔细检检查,铅查,铅笔笔呀,橡呀,橡皮呀,转皮呀,转笔笔刀哇,所有的刀哇,所有的小小伙伴伙伴是不是是不是都都回回家了。
家了。
ccnncciitintinffnnxuxudedeshshhouhoubbiibeibeiduduyyoozzxxjinjinchchqinqinbbyy,xixinnppyy,zhuzhunnbbdodowwsusuyuyudedexioxiohuhubbnnshshbbshshduduhuhujijilele拟人拟人这句把铅笔、橡皮、转笔刀等这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写,使文章的内容更文具当作人来写,使文章的内容更生动、更活泼。
生动、更活泼。
贝贝最后养成了什贝贝最后养成了什么样的好习惯?
么样的好习惯?
用完文具后用完文具后放进文具盒放进文具盒课文详解课文详解从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样,爱着她的小伙伴们?
每天、仔细、所有、回家。
课文详解课文详解你觉得贝贝是一个怎样的孩子?
粗心、知错就改、友爱学完了课文,你懂得了什么?
我们应该像贝贝一样养成爱护文具的好习惯。
结构梳理结构梳理文具的家文具的家孩子放学回家孩子放学回家铅笔、橡皮、转铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒笔刀放回文具盒爱惜爱惜文具文具主旨概括主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具,后来在妈妈的教育下,她把文笔和橡皮等文具,后来在妈妈的教育下,她把文具用完就放在文具盒里的故事,教育我们要养成具用完就放在文具盒里的故事,教育我们要养成爱惜文具的好习惯,文具用完要放回文具盒里。
爱惜文具的好习惯,文具用完要放回文具盒里。
读一读,记一记。
老师指导:
这些词语都是本文的生字的扩词。
我们可以通过用这些词语都是本文的生字的扩词。
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生字扩词。
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- 文具的家 部编版 一年级 语文 下册 文具