改写句子的方法Word文档格式.docx
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有“不”去“不”,没“不”加“不”。
这样一改,句子就变成了“这么远,箭哪能射(不)到呢?
”这时的句子根本就不通顺,但还没有完成,我不去管它。
接着做第二步:
去除疑问词。
这句句子里的疑问词是“哪能……呢”,我把它们都用删除记号删去,句子就变成了“这么远,箭射(不)到?
”
第三步:
把问号改成句号。
句号表示一句话的结束,句子已经说完了,当然得加句号。
到这一步,句子已经基本通顺了。
第四步,也就是最重要的一步:
把句子整理通顺。
一般来说,反问句在文章中起到的是一个强调的作用,那么把反问句改成陈述句时,最好也要加入一些表示强调的词语,这样,句子就可以变成“这么远,箭肯定射不到。
四、陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:
我们怎么能浪费时间呢?
五、把字句和被字句改写的方法
“把”字句和“被”字句如何处理?
把字句和被字句是特殊的句式。
把字句中,介词“把”能把手动词支配的宾语改称动词的状语。
被字句中,充当介词“被”宾语的这个成分是主动者,主语则是被动者。
一般来说,需要将把字句和被字句变为不用“把”字和“被”字的一般句子,再做缩句或比较,来帮助理解句子。
对于小学生,考试中不应该出这样的题。
1:
先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写:
(1)改为把字句:
什么1+把+什么2+怎么样
(2)改为被字句:
什么2+被+什么1+怎么样
方法2:
理解句子意思,自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;
“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
(把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置。
六、缩写句子的方法
缩句的要领和一般方法
要掌握缩句这一基本技能,一定的缩句训练是必要的,没有相当的量的训练是不行的。
但更重要的是,在这相当量的训练同时,须讲透缩句的一般方法和要领,以达到“授之以鱼,不如授之以渔。
”我们把缩句的要领归纳为八字口诀:
“舍枝留主,缩到最简”;
把缩句的一般方法归结为四个步骤:
“读、划、缩、读。
”缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分,而不改变句子的主要意思。
缩句训练,有助于我们更清楚地认识句子的基本结构,更好地理解句子的主要意思。
怎样区分句子的主干和枝叶?
知道哪部分是主干?
哪些是枝叶?
这是运用缩句来更好地分析句子和理解句子的首要问题。
可以用“谁干什么”、“谁怎么样”、“什么干什么”、“什么怎么样”、“谁是什么”、“什么是什么”等来区分。
缩句的方法有五种:
一、删去“的”前修饰成分。
例如:
“美丽的蝴蝶飞走了。
”句中,“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此,应该删去。
二、删去“地”前的修饰、限制成分。
“人们都惊讶地呼喊起来。
”句中,“都惊讶”是用来修饰“呼喊起来”的,要删去。
三、删去“得”后补充说明成分。
“他高兴得跳起来。
”句中,“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。
四、删去数量短语。
“罗丹塑了一座女像。
”句中,“一座”这个数量短语可删去。
五、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩句。
“铁球同时从高处落下来。
”这句话:
说“什么?
”——“铁球”,“怎么样?
”——“落下来”。
因此,这句话可缩为:
“铁球落下来。
缩句有时需要各种方法综合运用。
“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。
”这句话可缩为:
小鸟飞翔。
补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。
其实并不迷惑。
既然缩句是为了帮助理解句子,那就不一定要所到最简。
只要理解了句子,就行了。
补语保留可以,删去也行,不过要看具体情况。
“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
缩句时,要注意三条:
一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求:
1.缩句后主要成分必须是词或词组
“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”,而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念,“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词,“竹叶”才是词。
2.保留必要的成分
“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成:
“学生帮助学生”则意思模糊,只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分,意思就清楚明确了。
3.“着”、“了”、“过”要保留
“着”字用在动词后面表示动作正在进行,如:
“同学们上着课”,如果缩成“同学们上课”,就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上,还是上完了?
不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览,还是曾经游览?
没有说清楚。
由此可见,谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4.复指成分应完整地保留
“我们应当遵守自己过去许下的诺言。
”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。
”意思是不完整的。
5.表示方位的词组应该完整地去掉
“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”,此外,像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时,都不能保留“在”字,应该同后面的状语一起完整地去掉。
6.补语的处理
首先,动词谓语后面的补语一般应保留中心词;
其次,形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”,可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气
句子的语气不能改变,如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?
”应缩成“他想睡吗?
”
缩句方法
第一组:
缩句不能改变原句的主语
原句:
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句A:
灯照耀着建筑。
B:
广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C:
广场上灯照耀着建筑。
分析:
缩句最重要的是不能改变原句的意思,特别是不能改变原句陈述的对象,即主语。
另外,还要让压缩后的句子基本上像句话,不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样,而不是“灯”怎么样,A句改变了主语,当然也就改变了原句的意思;
C句基本正确,但缩得过分简略;
B句是正确的。
如果原句是“广场上的千万盏灯”如何如何,“广场上”后面加了一个“的”字,情况就不一样了,主语肯定是“灯”了。
第二组:
缩句不能改变原句的谓语
夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
老人们钓鱼。
夏天,老人们爱钓鱼。
夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。
原句是说“老人们”爱好干什么,“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”,A句把谓语“爱”改成了“钓鱼”,明显改变了句子的原意;
这个句子是说老人们爱好什么,并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了,其实“爱到树阴下钓鱼”表示两个连续的动作,都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组:
缩句不能改变原句的结构
灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
鸬鹚站在船舷上,在等待命令。
鸬鹚站在船舷上。
鸬鹚站在船舷上,像士兵。
缩句不能改变原句的结构,如果原句是复句,压缩后应当还是复句。
原句是一个复句,前面的分句说鸬鹚站立的动作,后面的分句说它像什么。
A句前半部分正确,后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了,把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚,不符合原句意思;
B句把原句砍掉了一半,当然更不行;
C句没有把后面分句的意思表达完整,“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是:
鸬鹚站在船舷上,像士兵等待命令。
第四组:
缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词
三棵大海棠树上开满了红红的花。
海棠树上开满了花。
海棠树开花。
海棠树开满了花。
句子陈述的对象(主语),有的是人或事物,有的是某个处所,有时虽然只有一字之差,但所指却不一样,如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密,特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语,缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”,而不是“海棠树”;
谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求;
B句改换了主语,缩去了简短补语,压缩后的句子意思很不确定,表达不出“海棠树上开满了花”的意思;
C句改换了主语。
第五组:
缩句不应当缩掉必要的简短补语
岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
柳树上挂满了冰条儿。
柳树挂满了冰条儿。
柳树上挂冰条儿。
D:
柳树挂冰条儿。
E:
树挂冰条。
这组句子同第四组相仿,简评如下:
A句,正确;
B句,改换了主语;
C句,缩去了不应当缩掉的简短补语“满”;
D句,改换了主语,缩去了简短补语,缩后句子意思很不确定;
E句,过分简略,既不像句子,也不像短语。
第六组:
缩句时要保留必要的否定词
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸是鱼类。
鲸不是鱼类。
原句是否定句,缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉,句子的意思就变了。
A句不妥,B句正确
步骤
英勇的红军战士奋不顾身地夺下大渡河上的泸定桥。
划出词语这一步的好处是:
1.有利于分清句子的主干和枝叶;
2.有利于缩句时不会遗漏和错留。
第三步:
缩,“舍枝留主,缩到最简”。
即:
战士夺下泸定桥。
这一步要指导缩到最简,需注意两种情况。
1.可缩但没缩的。
如例8如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是不对的,还没有缩到最简。
因为“红军战士”是
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