山东省临清三中1112学年上学期高一第四次学分认定语文附答案Word格式文档下载.docx
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6、下列句子句式特点不同的一组是()
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强
B.农人告余以春及
C.今战士还者及关羽水军精甲万人
D.且将军大势可以拒操者
二、阅读下面的文字,完成7~9题。
(9分,每小题3分)
所谓封建社会理论问题
据说,“封建社会理论”在近期已成为一个热门话题。
在这中间,有一个“青年史学研究组”,即曾专门讨论过“封建社会”,包括“奴隶社会”、“自然经济”和所谓“中国封建社会长期延续”等问题。
不错,人们常说的“封建社会”,即欧洲历史上的feudalsystem。
是一百年前由日本学者把它“翻译”为“封建社会”,从而介绍到中国来的。
从表象上看,欧洲这段历史与中国的西周非常相像,如封邦建国、诸侯分立等,于是就使用了中国原有的名词“封建”。
这样一作比较,欧洲文明的这一进程,可能只是在时间上较为“落后”,而无其他的不同;
也可以说,欧洲作为其他文明乃至世界历史的标尺,从这一点就是说不通的。
这一新名词传入中国之后,“封建社会”的概念更包容了秦汉以后直至明清时期这一大段的历史,这就带来了许多新的问题。
例如,从政治上讲,欧洲的feudalsystem的基本精神是分权、分层、分立的,而中国则是统一和集权的,从社会经济上讲,欧洲以庄园制为典型形态,农奴生产、自然经济,这也与中国秦汉以来的历史大为不同。
因此,欧洲的feudalsystem与中国传统社会(特别是秦汉到明清的两千年),并不是能够等同的东西。
把它们硬拉在一起,是在同一的名词下做两套解释,凭空增加了许多的误解和混乱,所以黄仁宇先生批评它,是把“写历史的大前提弄错了”。
当时这些年轻的学者曾经打算寻找一个可以代替“封建社会”,同时像它那样涵义丰富而简明扼要的辞汇。
随后发现那并不容易。
所以有学者建议,在相应的地方,暂时使用“传统社会”或“传统农业社会”一类的概念。
不过,它的使用,对前者也不应是一种简单的替代,而毋宁说它更着重于农耕畜牧与以前的狩猎采集和后面的工业社会这种大的阶段划分;
从而把所谓“奴隶制”与“封建制”这两个段落都包括在内(而不把他们的区分看得比前者更为重要)。
这样,它就具有较大的涵盖面和较大的使用价值,有利于学术的进一步探讨。
如果按照传统观点,说欧洲中世纪始于公元十一世纪,其后才进入“封建社会”,那么欧洲的“封建社会”为时就相当短暂,中国或其他一些文明的相应时期则显得“太长”;
但从“传统农业文明”的角度来看,这一情形便大为不同,这一历史阶段在欧洲也就不是那么“短暂”,而中国则无特殊可言,又何谓“中国封建社会的长期延续”?
(《读书》2010年第1期)
7、下列对“封建社会”的理解,不正确的一项是(
)
A.人们常说的“封建社会”,即欧洲历史上的feudalsystem。
B.是日本学者在一百年前把它“翻译”为“封建社会”,从而介绍到中国来的。
C.它在翻译时使用了中国原有的名词“封建”,因为欧洲这段历史与中国的西周完全相像,如封邦建国、诸侯分立等。
D.传入中国之后,“封建社会”的概念更包容了秦汉以后直至明清时期这一大段的历史。
8、下列不属于暂时使用“传统社会”或“传统农业型社会”一类概念的原因的一项(
A.它更着重于狩猎采集、农耕畜牧和工业社会这种大的阶段划分。
B.它包含了所谓“奴隶制”与“封建制”这两个段落。
C.具有“大的涵盖面和较大的使用价值,有利于学术的进一步探讨。
D.它比“封建社会”涵义更丰富而简明扼要,“且对其也不是一种简单的替代”。
9、从原文看,下列理解和分析,正确的一项是(
A.从社会经济上讲,欧洲以庄园制为典型形态,农奴生产、自然经济,这也与中国秦汉以来的历史略有不同。
B.欧洲文明的封建社会与中国封建社会相比,可能只是在时间上是较为“落后”,而无其他的不同。
C.欧洲的feudalsystem与中国传统社会(特别是秦汉到明清的两千年),在政治和社会经济两个方面都不能等同。
D.按照传统观点,欧洲和中国的“封建社会”为时都相当短暂。
三、阅读下面一篇文言文,完成10-12题。
张雄飞,字鹏举,琅琊临沂人。
至元二年,廉希宪荐之于世祖,召见,陈当世之务,世祖大说。
授同知平阳路转运司事,搜抉蠹弊,悉除之。
帝问处士罗英,谁可大用者,对曰:
“张雄飞真公辅器。
”帝然之,命驿召雄飞至。
十六年,拜御史中丞,行御史台事。
阿合马以子忽辛为中书右丞,行省江淮,恐不为所容,改陕西汉中道提刑按察使。
未行,阿合马死,朝臣皆以罪去。
拜参知政事。
阿合马用事日久,卖官鬻狱,纪纲大坏,雄飞乃先自降一阶,于是侥幸超躐者皆降之。
忽辛有罪,敕中贵人及中书杂问,忽辛历指宰执曰:
“汝曾使我家钱物,何得问我!
”雄飞曰:
“我曾受汝家钱物否?
”曰:
“惟公独否。
“如是,则我当问汝矣。
”忽辛遂伏辜。
二十一年春,上与朝臣议大赦天下,雄飞谏曰:
“古人言:
无赦之国,其刑必平。
故赦者,不平之政也,圣明在上,岂宜数赦!
”帝嘉纳之,语雄飞曰:
“大猎而后见善射,集议而后知能言,汝所言者是。
朕今从汝。
”遂降轻刑之诏。
飞刚直廉慎,始终不易其节。
尝坐省中,诏趣召之,见于便殿,谓雄飞曰:
“若卿可谓真廉者矣。
闻卿贫甚,今特赐卿银二千五百两、钞二千五百贯。
”雄飞拜谢,将出,又诏加赐金五十两及金酒器,雄飞受赐,封识藏于家。
后阿合马之党以雄飞罢政,诣省乞追夺赐物,裕宗在东宫闻之,命参政温迪罕谕丞相安童曰:
“上所以赐张雄飞者,旌其廉也,毋为小人所诈。
”塔即古阿散请检核前省钱谷,复用阿合马之党,竟矫诏追夺之。
塔即古阿散等俄以罪诛,帝虑校核失当,命近臣伯颜阅之。
中书左丞耶律老哥劝雄飞诣伯颜自辨,雄飞曰:
“上以老臣廉,故赐臣,然臣未尝敢轻用,而封识以俟者,正虞今日耳,又可自辨乎?
”
二十一年,卢世荣以言利进用,雄飞与诸执政同日皆罢。
二十三年,起为燕南河北道宣慰使,决壅滞,黜奸贪,政化大行!
卒于官。
(选自《元史·
张雄飞传》,有删节)
【注】壅:
堵塞
10、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.十六年,拜御史中丞。
拜:
拜见
B.阿合马用事日久,卖官鬻狱。
用事。
掌权
C.忽辛遂伏辜。
辜:
罪
D.雄飞受赐,封识藏于家。
识:
作标记
11、下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.雄飞乃先自降一阶
若事之不济,此乃天也
B.汝曾使我家钱物,何得问我
何可胜道也哉
C.
悉除之
田横,齐之壮士耳
D.卢世荣以言利进用
焉用亡郑以陪邻
12、下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是()
A.张雄飞受廉希宪推荐,世祖召见他,他陈述了当时国家要做的最重要的事情,世祖很高兴,授予他同知平阳路转运司的职务。
B.阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞,巡视管理江淮一带的事务,阿合马担心儿子不被张雄飞容纳,就让儿子改任陕西汉中道提刑按察使。
C.忽辛犯罪,世祖下令中贵人和中书省官员一起审问,忽辛说审问的官员都曾经收受过忽辛家的钱物,只有张雄飞没有收过。
D.塔即古阿散等人因犯罪被杀后,皇帝考虑到阿合马的余党检查校实有误,命令温迪罕和丞相安童复查。
张雄飞没有听从耶律老哥的建议辩白。
四、(18分)
13、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
①故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
(4分)
②若余郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
(3分)
③既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
(4分)
14、阅读下面这首唐诗,然后回答问题。
(8分)
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳花。
未报恩波③知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗④觉霜毛一半加。
【注】①韩愈一生中两次遭贬,本诗是他第一次被贬到阳山(今属广东)后的第二年春天作的。
德宗贞元十九年,张十一与韩愈同为监察御史,一起被贬。
张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。
②踯躅:
杜鹃花科。
③恩波:
皇帝的恩泽。
④斗:
通“陡”。
(1)颔联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字?
请作简要分析。
(2)“未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
”这两句是全诗的关键,蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情,请简要分析。
五、名句默写(18分)
15、①故,;
不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;
,。
锲而舍之,朽木不折,。
②,不仁;
,不知;
,不武。
吾其还也。
③是故弟子不必不如师,。
,,如是而已。
④,。
梦里依稀慈母泪,城头变幻大王旗。
,。
吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。
⑤既自以心为形役,。
⑥悦亲戚之情话,。
六、文学作品阅读(18分)
霸王别姬
明河乡的书记郑张来省城开会,想借机请一请在省城工作的明河老乡,联络联络感情,要他们多为家乡人办些事情。
他把这个想法与在某机关当财务科长的吕强一说,吕强说你这父母官请客,哪个敢不来?
郑张说你看放哪儿合适。
吕强说就在“天然居”吧,那里有一道好菜,叫“霸王别姬”,很招人。
接着,吕强给郑张介绍说,这“霸王”是老鳖,“姬”为“母鸡”。
老鳖不是人工养殖的那种,是在湖河中自然生长的那种。
小母鸡为“柴鸡”,而且是正在下蛋的“少妇鸡”。
做法为传统工艺。
先把活鳖放在笼屉里加温,笼为特制笼,周固有圆眼儿,开始用纸糊了,温度一高,鳖发渴,找地方儿换气,便把纸拱烂,头从眼儿里伸出来,赶巧外面有备好的作料水。
鳖将作料水吃进五脏,排出去原有的废物,几经“清蒸”,鳖体内吸足了作科,然后开始杀鳖。
清蒸的鳖高傲地将一只足踏在卧地的“虞姬”身上,构图给人一种悲壮感,能让人联想起失败英雄的末路状。
味道不但独特,而且美妙无比。
只是价格高,“霸王”卖到500元一个,一个上斤重的鳖与一只3斤重的小母鸡组成的“霸王别姬”,至少千元,郑张说既然请了,就不能丢份儿,那就上“天然居”吃“霸王别姬”。
第二天中午,该请的老乡一个个走进了“天然居”。
吕强订的雅间叫“紫光阁”,服务小姐是个很清秀的小姑娘,胸前的号码为8号。
8号小姐看到郑张时怔了一下,然后赔着笑脸喊先生,礼貌相让。
吕强像是常来这里,对宴会的道道很熟悉,指使小姐弄这弄那,喝什么酒,抽什么烟,全由他张罗,因为十几个人都是明河人,又全说家乡话,室内就充满了明河气息。
8号小姐拿过莱单,要郑张点莱。
郑张将菜谱递给吕强,说:
“吕科长,您先点。
”吕强说:
“一人点一个。
”郑张说:
“就点‘霸王别姬’、‘霸王别姬’!
下面挨个儿点。
”众人一人点了一个后,又由吕强“总结”,几热几凉几个汤,喝什么酒,要什么饮料,一拢说了,最后对那8号小姐说:
“要快!
不一会儿,凉莱热莱开始陆续上桌。
酒是家乡酒:
天河粮液。
众人虽同在省城,但平时都各忙自己的工作,也并不常见面,借此机会,叙说友情,禁不住乱给家乡父母官敬酒。
郑张很高兴,说是自己在诸位的家乡问事,请诸位多多关照。
谁若有什么事情,只要一个电话,兄弟一定照办。
众人同时举杯,齐声说好说好说。
话落音,都干了。
郑张放下酒杯,问8号小姐说:
“‘霸王别姬’怎么还不上?
”
8号小姐急忙解释:
“先生,今日客多,点‘霸王别姬’的人也多,大师傅做不及,请诸位原谅。
过了一会儿,仍不见上“霸王别姬”,郑张又问:
“怎么还不上那道大莱?
那小姐又急忙解释说:
“先生,请您别慌,我这就去催!
”8号服务小姐说完,急忙到门外叫来传菜小姐,悄声说着什么。
眼见酒席就要结束了,仍不见上“霸王别姬”,众人都禁不住面露急色。
郑张更是耐不住,叱问那小姐说:
“到底怎么回事儿?
小姐也有些惶恐,急急出去,不一会儿又急急回来,抱歉地说:
“先生,实在对不起,今日的‘霸王别姬’已缺料了!
”郑张一听变了脸色,忽地站起,怒视那小姐说:
“我们早早订桌,又早早报了‘霸王列姬’,你推三说四,一直不上,现在竟说卖完了!
搞什么鬼?
众人也深感受了愚弄,纷纷指责8号小姐。
吕强口气很硬地说:
“叫你们老板来!
一听要叫老板,8号小姐蒙了,苦苦衷求说:
“诸位先生,你们千万别让老板来,老板一来我就要被炒鱿鱼!
实言讲,我压根儿就没给你们报这个莱!
”听8号小姐如此一说,众人都怔了。
郑张不解地问:
“你为什么不报?
没想那8号小姐竟跪下来了,哭着说:
“郑书记,我没别的意思,只是想让您省点儿!
”郑张呆了,疑惑地问:
“你怎么知道我姓郑?
”8号小姐说:
“我就是明河乡的人,来省城打工才两年!
这一下,全场静极,十几个科级处级干部齐刷刷地望着跪在地板上的小老乡,惊诧万状,许久许久没人说话……
16、小说第二段用了一大段文字来介绍“霸王别姬”的制作工艺,有何作用?
17、小说以“霸王别姬”为题有哪几层用意。
18、赏析第十三段的艺术手法,请具体说明这样结尾的表达效果。
19、文中第十二段画线部分的句子该如何理解?
结合8号小姐的形象特点谈谈你对作品主旨的认识。
(6分)
七、作文(60分)
20、阅读下面的文字,根据要求作文。
有人说,我来到这个世界,是为了看到太阳,我属于苍茫的蓝天,遥远的群山,烂漫的峡谷;
也有人说,在这广阔的世界,我有割不断的牵挂,我属于我的家人,我的朋友,我的故园;
还有人说,在这平凡的世界,有我最不一般的追求,我属于远大的理想,辉煌的未来;
在每个人的心中,都有这样的一个地方,不管是物质的还是精神的,一样让他心有所属,情有所依,亲爱的同学,你又属于哪儿呢?
请以“我属于那儿”为题写一篇文章。
要求:
①角度自选;
②立意自定;
③除诗歌外,文体自选;
④不少于800字。
答案
1.C.(mí
—mǐ)
2.A.(梳—疏)
3.C.(我)拄着拐杖走走歇歇,不时抬头向远处看看。
4.D.(“痛惜”,是沉痛的惋惜,程度较“惋惜”重。
“注视”强调注意力集中,“注意”对注意力的集中程度较之“注视”低。
“要素”强调是重要因素,“要点”是讲话或文章等的重要内容。
)
5.D.(不胜其烦:
烦琐得使人受不了。
目不交睫:
形容夜间不睡觉或睡不着觉。
卓有成效:
成绩、效果显著。
发表几首小诗说“卓有成效”不合适。
捷足先登:
比喻行动敏捷,先达到目的。
6、B为介宾短语后置ACD项皆为定语后置
7.C第三自然段:
从表象上看,欧洲这段历史与中国的西周非常相像。
8.D第六段中,从“暂时使用‘传统社会’或‘传统农业社会’一类的概念”的下文找答案。
9.CA项,第四段最后一句“从社会经济上讲,欧洲以庄园制为典型形态,农奴生产、自然经济,这也与中国秦汉以来的历史大为不同。
”B项,从第四段得知,它们不仅是时间上不同,而且很多方面也不同。
D项,最后一自然段,那么欧洲的“封建社会”为时就相当短暂,中国或其他一些文明的相应时期则显得“太长”
10.A(“拜”,担任。
11.B(B均为副词,怎么。
A项前者为副词,“就”;
后者相当于判断动词,是。
C项前者为代词;
后者为助词,的。
D项前为介词“因、凭”;
后为连词,相当于“来”。
12.D(复查的人是伯颜,不是温迪罕和丞相安童。
四、(18分)13.
①所以赦免,是不公平的政策啊。
圣明的君主执政,怎么能几次赦免犯人!
②皇帝赏赐张雄飞的原因,是要表彰他的廉洁,不要受小人欺骗。
③多次打猎之后才能发现善于射箭的人,集中各种想法(意见)之后才能听到好的意见,你的话是正确的。
14.
(1)“竞”“闲”用的比较传神。
(1分)“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了。
(1分)“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。
(1分)以乐景衬哀情,色彩艳丽的绿竹和红花,交相辉映,一切显得悠闲超脱,没有羁绊,更加反衬出作者无所事事、不被重用的愁苦之情。
(1分)
(2)皇帝的深恩我尚未报答,死所也未可得知,但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。
既有无辜被贬的愤怨与悲愁,(1分)又有对自己从此消沉下去的担心;
(1分)既有自己被贬南荒回归无望的叹息,(1分)又有对未来建功立业的憧憬。
15、①不积跬步,无以至千里;
驽马十驾,功在不舍。
锲而不舍,金石可镂。
②因人之力而敝之;
失其所与;
以乱易整。
③师不必贤于弟子。
闻道有先后,术业有专攻④惯于长夜过春时,挈妇将雏鬓有丝。
忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗。
⑤奚惆怅而独悲⑥乐琴书以消忧
16、答:
①工艺复杂,价格昂贵,侧写郑张等干部奢侈腐败②增加趣味,设置悬念,吸引读者③照应题目,是全文重点,为下文铺垫④菜肴昂贵,花样翻新,巧中求奇,说明有这种社会需求。
太平日久,滋生奢靡,侧写社会背景。
[l点1分,2点3分,3点4分]
17、①新颖,设悬念,吸引读者。
②组织材科,是贯穿全文的线索。
③项羽英雄末路,众叛亲离,“霸王别姬”是其悲剧下场。
今日的“霸王”们若不引以为鉴,大肆挥霍人民的血汗,也难逃“别姬”下场。
[①②每点1分,③点2分。
]
18、答:
全文在高潮处戛然而止,“全场静极”,画面定格,特写镜头,留下艺术的空白,此时无声胜有声,极具讽刺性,余韵无穷.
[关键词:
戛然、定格、特写、空白、讽刺、余韵。
大体意思对即可给4分]
19、答:
①该句抖包袱,揭谜底:
既交代人物身份,解释不报菜的原因,又揭示人物性
格——她了解家乡贫穷,反对干部奢侈。
②8号小姐正直善良,冒着被辞退的危险,用如此柔弱带几分可怜的手段反腐败,值得歌颂,同情,甚至痛心,也引人深思,作者借此撩开内幕,表达对公款吃喝等腐败现象的讽刺和隐忧。
引起疗救的注意。
[第1问3分,第2问3分,言之成理即可。
共6分]
七、(60分)
请参照2010年高考作文评分标准
【材料分析】:
⒈是什么?
“那儿”是哪儿?
应该是一个时空上和我们有距离的概念。
时间上是过去或未来,空间上是远方,与“这儿”不同。
从材料看,“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”,代表自己渴望的自然生活、理想境界;
可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”,代表自己的情感归宿、精神依靠;
主观世界里的“远大理想、辉煌未来”,代表自己的执着追求、不懈奋斗;
⒉为什么?
我为什么属于那儿?
从材料看,应是心有所属、情有所依。
那儿是自己的精神家园、避风港湾,那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界,那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友,所以我属于那儿。
⒊如何做?
通过哪些方式表现这种归属与依靠?
心灵的阅读、精神的体悟、踏实的求索、勇敢的实践……
注:
亲爱的同学——“我”必须是自己。
【教材素材】:
⒈我属于——故乡:
“月是故乡明”
童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安
⒉我属于——经典:
“获得教养的途径”“文明的对话”
语文、音乐、书海、诗意、汉语(字)
⒊我属于——理想:
“向青春举杯”“我有一个梦想”
奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学
⒋我属于——亲情:
“珍爱生命”“月是故乡明”“珍爱生命”“一滴泪中的人性世界”“此情可待成追忆”
爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、祖祖辈辈
⒌我属于——境界:
“慢慢走欣赏”“我们头上的灿烂星空”“像山那样思考”
江南、西藏、寂寞、天空、心灵、大海
⒍我属于——苦难:
“珍爱生命”“直面人生”
⒎我属于——中国:
“和平的祈祷”“历史的回声”“祖国土”“号角为你长鸣”
【构思立意】:
⒈如写记叙文,可选一则亲情或友情故事,写出自己的牵挂和依靠,注意扣题即可。
⒉如写散文,可选一个典型意境作为写作的素材,如海子《面朝大海春暖花开》,写出自己对这种意境的向往和追求即可;
也可以从自己的归属反思,由不属于哪儿谈起,写出自己的追求和向往,如故乡家园。
⒊议论文不太好写,“那儿”指向远方,正因为有了“我属于那儿”的想法,人们才能不断追求,不懈奋斗!
围绕这一观点展开议论也可。
另,选择一个典型意象,写一篇象征类寓言散文也不失为一个好选择。
【典型错误】:
⒈审题不清:
不扣题:
把“属于”写成“需要”、“为了”
文体错:
写成诗歌
要点错:
是“我”属于而不是别人,不做强调;
“这儿”与“那儿”不清
⒉词句空洞不知所云:
不用客观的人或物来表现归属,如:
父母、家乡;
不用主观的情感认识、精神启示来表现归属,如:
梦想、寂寞;
却用空洞虚无的词藻来堆砌归属。
⒊流水似地叙事没有重点、低幼化的寓言、混乱不堪的思路、粗俗低劣的语言、大段自杀式抄袭浪费时间
【精彩例文】:
(一)我属于那儿
无月的夜晚,依旧明亮;
无人的街道,依旧喧闹;
无声的城市,依旧难找。
还记得14岁那年,无精打采的我坐在车里,看爸爸把家中的物品搬上车,狠狠地锁上门,看奶奶拄杖站在门口,哀愁地与我们告别,喉咙忍不住在哽咽,眼睛在瘙痒,却不知为何。
那儿有清澈的溪水,朴质的乡民,有翠绿如画的森林,天真纯洁的孩童。
记得顽皮的我,在奶奶午睡的夏日里,偷偷骑着一辆我当时唯一能驾驶的红色小三轮在大场上绕圈,在蝉鸣鸟叫,树荫的隙缝里追赶着大公鸡,穿梭在扑腾的羽毛中。
赶在奶奶起身前,被晒得乌黑的我又悄悄地把车推进小院里,蹑手蹑脚地回到房里,愉快地睡起“觉”来。
春天的时候,油菜花开的遍野,走在乡间的道路上,两旁芳香四溢,可爱的我总会摘上一把小黄花,一蹦一跳地行走在田埂上,最后会因为可爱的蜻蜓或者美丽的蝴蝶而扔掉了小黄花,不听奶奶的嘱咐,肆意地奔跑着去追逐那些小蜻蜓或小蝴蝶,疲惫地回到家中,叫唤着小黑狗。
小孟子是一个我也说不清楚的亲戚家的,和我一般大。
我在他面前就像一个乖宝宝,什么都不懂,还记得我想去钓鱼,却没有鱼竿,他带我找到后山那儿,在碗口粗的翠竹中,寻找一根指节粗的小竹子,然
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