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劳技教学反思
劳技教学反思
劳技教学反思
教学反思培养学生设计能力,突出作品主题
对于劳技课的新要求“培养学生的设计能力”我一直在实践教学中摸索,在真实的课堂中分析教学中存在的问题,及时调整教学策略,并认真总结经验,在反思中提高教学能力。
一、问题分析。
从师、生、教学方法、资源等多元因素分析。
1、教师的重视程度不够,在以前的劳技课堂教学中往往过于重视制作步骤、技能的讲述,让学生突破难点问题,初步掌握后期制作的技术要点,顺利完成作品的制作,忽视了对作品主题的把握和如何突出主题,就是说学生对作品的设计能力不强,主要原因在于教师的重视程度不够。
2、学生过于依赖老师,不肯思考。
后期制作课上一直存在着学生一有问题就去找老师。
即便是很简单的问题也去问,部分问题还没等我解释完学生就恍然大悟,经过调查发现学生怕做不完或跟不上的占少数,大多数学生缺乏主动思考问题的意识,这其中的诸多原因不一一累述,有一个原因值得一提,就是学生的学习目的和心态,压根就不重视这门课,很多学生在他们学校很规矩一道劳技课就撒欢了。
有时课堂纪律不好,这不能完全把责任扣在劳技课老师头上。
3、学生的审美层次有待提高。
这方面体现出了学生间的差异性比较明显,有的学生作出的作品很好玩,有恶搞的成份在里面,这需要教师批评教育和加以引导。
4、教学资源利用的不合理。
主要是管理上,教师一讲完课,学生人手一台电脑,相互之间虽然彼此很近,但是不能很好的交流技术问题和设计问题,缺乏合作和交流。
而学生在拍照片时却能彼此照应,提供帮助。
二、针对这些问题拟从以下方式着手改善,提供学生的设计能力,使学生制作的作品主题更加突出。
1、讲述技能时注意引导学生思维,在一些关键问题时留给学生以点思考和总结的时间,多从学生制作遇到的问题入手,多注意启发学生,养成乐于思考的习惯。
2、学生的制作过程要将“设计”这条线一直贯穿下去,先局部进行设计再整体设计,例如先对相框的设计、然后对文字和效果的设计,再从整体把握作品主题进行设计。
这需要教师坚持将设计意识给学生灌输进去。
3、总结突出主题的方法,在教学中总结出了一些突出主题的方法,例如:
对比法、放大,还有人物表情和动作、背景间的协调,这样利于学生找到方法,而老师也不单单空喊口号,学生在观看作品时能够对作品有评价的标准,通过技术和设计两方面来进行评价。
随着劳技课要求的提高,教师要改变原来的教学方式,真正像提高学生的能力,做一些真工作,而不是表面文章,这还需要教师在实践中多反思,多总结经验,离开一线教学一切理论都是空洞的。
扩展阅读:
二年级劳动技术教案
1、学会钉纽扣
一、知识目标:
1.通过本课教学与实践,使学生们了解纽扣的有关知识,宏扬传统文化。
2.通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法,学会利用合适的针和线钉纽扣。
二、能力目标:
1.在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。
2.培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。
3.增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。
三、德育目标:
1.初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。
2.使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。
四、教学重难点:
重点:
1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。
2.学会纫针、打结、钉纽扣的方法。
难点:
掌握不同纽扣的不同钉法。
五、教学准备:
教师准备:
各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。
学生准备:
各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。
六、教学过程:
1、激趣导入:
师:
同学们,首先我们一起看大屏幕。
师:
请同学们观察这两幅图,找出不同的地方?
看看谁的观察能力强?
(自由答)
师:
那就让我们帮他把扣子钉上。
(学生操作)(出示课题)2、激发学生探究
师:
同学们你们准备了什么样的扣子?
(自由答)
师:
哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子?
师:
好,老师这还有这样的一些扣子,请同学们看一看。
师:
你能说出衣服上为什么钉扣子吗?
它的作用是什么?
(出示实物)
师:
纽扣有这么多的作用,谁来说一说钉扣子需要什么工具?
(出示板书)工具:
针、线
师:
下面我们先来看一看针,哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。
师:
下面我们再来看一下同学们准备好的线,请大家把它举起来。
(学生展示)
师:
钉扣子选择线时要注意线不能太粗,线的颜色也要与扣子搭配好。
师:
下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的,大家边看边想钉扣子需要哪几步?
(录像演示)
(1)纫针:
(2)打线结:
(3)钉纽扣
师:
谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成?
都是什么?
(出示板书)师:
同学们今天带来了很多种纽扣,可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法,如果给你一个不是两个眼的扣子,你能钉好吗?
(生答)师:
为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作,请大家注意以下几点。
(课件演示)
3、学生研究实践:
师:
希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉?
(学生研究实践,老师辅助指导)
4、师生共评:
师:
请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。
师:
谁来汇报一下你钉了几个纽扣?
都是几个眼的?
(学生汇报展示)师:
谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么?
5、师生共结:
师:
同学们表现非常出色。
今天我们学会了钉纽扣的步骤,希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。
2、煮饭
教学目的:
学会做简单的家务活,培养学生的动手能力,增添生活情趣。
工具、材料:
高压锅或电饭锅,水、米等。
教学过程:
一、谈话导入,激发学生动手煮饭的兴趣。
二、学学做做
(一)高压锅煮饭:
1、拣米、淘洗、加水。
2、检查密封圈、排气孔后加盖。
3、先用旺火烧煮,冲气后调成小火焖35分钟。
4、待锅冷却,锅内气压下降后,才能旋开锅盖。
(二)用电饭锅煮饭:
1、注意电饭锅内胆与外表面要抹干净。
2、插电时要注意安全。
三、想想练练
1、淘米时,是不是淘洗的次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭,分担一些力所能及的家务劳动,做妈妈的好帮手。
3、做酸泡菜
教学目的:
让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程:
一、谈话导入新课二、学学做做
学做酸萝卜:
(一)洗菜、凉晒1、洗净萝卜,挖掉破烂的地方。
2、切块(条)、晾干。
(二)调制泡坛水1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐3、加入大蒜、辣椒和花椒等4、可加少许糖(三)腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生。
请你想想这是为什么?
2、说说图中的做法对不对,为什么?
(见书)4、做汤
教学目的:
让学生学会做美味可口的“老姜肉片汤”。
工具、材料:
锅、碗、老姜、猪肉、猪油、盐、生粉、调料等。
教学过程:
一、谈话导入
中国烹饪驰名世界。
中国菜肴讲究色、香、味、形。
世界各地的人们品尝过中国菜都留下了美好的印象。
二、学学做做
(一)备料
1、洗净老姜,刮去姜皮,切成薄片。
2、洗净猪肉,切成薄片,放入碗中,加少量的生粉拌匀。
(二)煮汤(三)装碗三、想想练练
1、外观、味道、安全操作方法几方面评评自己做汤的情况。
2、你还想做别的汤吗?
比如菠菜猪肝汤、蕃茄蛋汤等。
做之前先想想做汤的步骤,再与父母讨论一下,最后试着做一做。
5、铝制品去污
教学目的:
学会给铝制品去污,美化生活。
工具、材料:
食醋、洗洁精、去污粉、有污垢的铝壶、铝锅、铝盆等。
一、谈话导入
铝制品上有不同的污垢,如油污、水垢、积炭等,因此,铝制品常常需要去污。
二、学学做做
(一)去油污
1、湿软布加洗洁精擦洗。
2、用清水冲洗23遍。
(二)去水垢
1、用食醋浸泡后刷洗。
2、用清水冲洗干净。
(三)去积炭
1、用去污粉反复擦拭。
2、用清水冲洗干净。
三、想想练练1、试着给铝制品去污。
2、铝制品不能用来盛放食盐;铝制品上的污垢,也不能用强酸、强碱溶液清洗。
想一想,这是为什么?
6、炒白菜
教学目的:
学习炒白菜,做力所能及的家务活。
工具、材料:
炒锅、锅铲、白菜、食油、细盐、味精等。
教学过程:
一、谈话导入二、学学做做
(一)洗菜
(二)切菜:
34厘米长的菜条。
(三)炒菜1、烧油。
2、翻炒。
3、加盐。
4、加味精。
三、想想练练
1、自己动手炒一盘白菜给家里人尝尝,请大家提意见,指导自己炒菜。
2、向家里人学习其他蔬菜的炒菜方法。
7、洗衣服常识
教学目标:
通过学习使学生认识衣服洗涤标志,了解洗衣服常识,学会洗衣服.重点、难点:
学会洗衣服.教学过程:
一、基本活动:
1、认识洗涤标志,了解含义。
2、你知道洗衣服的常识吗?
深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂3、学洗衣。
清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动:
判断正误,说出为什么。
三、探究活动:
尝试洗小件衣物。
8、整理房间
教学目标:
通过学习使学生学会整理房间。
重点、难点:
学会整理房间。
教学过程:
一、基本活动:
说一说:
1、你整理过自己的房间吗?
2、你是怎么整理的?
二、拓展活动
自己整理房间:
早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。
二、探究活动
想一想:
早晨起床后为什么要先开窗通风?
怎样才能保持房间的整洁?
设计房间物品摆放。
9、炒饭
教学目标:
通过学习使学生学会炒饭.重点、难点:
学会炒饭.教学过程:
一、基本活动:
学习炒米饭:
葱去皮洗净、切碎----搅匀鸡蛋----油加热-----炒鸡蛋-----加葱---加米饭翻炒-----出锅
二、拓展活动:
比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
三、探究活动:
设计一种特色炒饭。
10、安全第一
教学目的:
学会沉着、冷静、及时、有效地处理紧急情况,保证人身安全。
教学过程:
一、谈话导入
谈谈注意安全的必要性。
二、学学做做1、防灾的安全
地震、玩火、雷雨、煤气泄露、电起火时的安全。
2、外出的安全3、门户的安全4、受伤后的自救
手指破了、被烧伤、流鼻血的自救、护理。
三、想想练练
1、讨论图中小朋友的做法是否正确。
(见书)。
2、同学们一起讨论,还有哪些方面应注意安全,怎样才安全?
3、进行安全知识游戏。
11、打扫校园
教学目的:
学习打扫校园,创造干净整洁的校园环境。
工具、材料:
扫帚、撮箕、水桶、铁铲、竹竿等。
教学过程:
一、创设情境,导入新课二、学学做做卫生委员分派清扫任务
(一)打扫操场
(二)清扫水沟(三)清扫墙壁
注意不要让灰尘落入自己的眼睛。
三、想想练练
参加清扫校园的劳动,比一比,看谁的清扫任务完成得最好。
12、整理学校小花园
教学目的:
学会整理花园,爱护花草树木,维护小花园。
工具、材料:
铁铲、簸箕、锄头、铁锹、扫帚等。
教学过程:
一、谈话导入
学校美丽的小花园,将校园装饰得绚丽多姿。
爱护校园的花草树木,整理、维护小花园,是我们每一个小学和责任和义务。
二、学学做做
(一)修理小路:
需要将小路修整成中间高、两边低的龟背形。
(二)清除杂物和杂草。
(三)摆放花木:
把开花的盆栽花卉摆放到供大家观赏的适宜地方;没有开花的盆栽花卉,应摆放在适宜它们生长的环境中。
三、想想练练
1、为什么要把花园里的小路整修成中13、编网袋
教学准备:
1、教师准备:
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备:
编网袋所需要的材料和工具。
教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
教学过程:
(一)展示提问,导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
(二)演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋
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- 教学 反思