新人教版语文七上第六单元21女娲造人课后习题含一套期中模拟文档格式.docx
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第二天,天刚微明,她又赶紧起来继续工作。
②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。
但是,大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。
③最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。
她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。
“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。
④用这种方法来进行工作,果然简单省事。
藤条一挥,就有好些活的人类出现,大地上不久就布满了人类的踪迹。
⑤大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。
她又考虑着:
人类是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?
未免太麻烦了。
怎样能使他们继续生存下去呢?
这却是一个难题。
⑥后来她终于想出了一个办法,就是把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任。
这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。
6.第①段中画线的句子属于 描写,其作用是 。
7.选文主要采用了哪些描写方法?
从这些描写中可以看出女娲是一个怎样的形象?
8.女娲疲倦不堪,她又想出了什么造人的方法?
为什么说这种创造人类的方法是绝妙的?
9.从选文中的哪些语句可以看出女娲一直在工作?
摘录文中原句回答。
10.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
你能否从选文中找出相关的语句加以说明?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第11~14题。
女娲补天
女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的生活。
不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间。
战争的结果是火神胜利了,水神失败了。
失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。
这一撞不打紧,他自己倒没有撞死,却闯出了天大的祸事。
原来那不周山本来是矗立在西北的一根擎天的柱子,经共工这么一撞,擎天的柱子被撞断了,大地的一角也被撞坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面也破裂成了纵一道横一道的黑黝黝的深坑。
山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。
同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀!
可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四只脚,立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。
柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。
那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,堵住了洪水。
这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。
春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。
11.这篇文章的体裁是 。
12.天是被谁弄破的?
具体过程是怎样的?
13.女娲是怎样补天的?
用文中的语句回答。
14.选文所写的内容是真实的吗?
它反映了古代劳动人民的什么愿望?
表达交流
15.周口店北京人遗址的发掘,可以追溯到20世纪20年代。
为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址,2011年7月,周口店北京人遗址博物馆开始迁建。
建成后的新馆,面积是旧馆的8倍。
走进博物馆大厅,首先映入眼帘的是一座巨大的雕塑,“北京人”右手持木棍,肩上扛着猎物,身体直立着行走, ① 地还原了“北京人”狩猎归来的场景。
作为国家一级博物馆,周口店北京人遗址博物馆用来收藏、保护和研究 ② 。
根据语意,分别在横线①②处填入语句,最恰当的一项是( )
A.①栩栩如生 ②周口店遗址历年来的考古发掘物
B.①巧妙绝伦②周口店历年来的考古遗址发掘物
C.①巧妙绝伦②周口店遗址历年来的考古发掘物
D.①栩栩如生②周口店历年来的考古遗址发掘物
体验中考
16.(2016江苏盐城)下列句子顺序排列最恰当的一项是( )
①花草树木枯萎,鱼鸟虫兽死亡,人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候,地球的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉,水是万物生长的根基。
④如若有一天,地球的水枯竭了,那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润,一切生物才能如此欣欣向荣,如此生机勃勃。
A.④③⑤①②B.③④②①⑤
C.③⑤④①②D.④①②⑤③
知能演练·
活用
1.A 解析A项,“掺”读音应为“chān”。
2.D 解析“手足无措”形容举动慌张或无法应付。
用在这里不合语境。
3.
(1)不能删去。
“刚一”与“就”呼应搭配,表示两件事是紧接着发生的,说明人类生命力旺盛,生长迅速,若删去就没有这样的表达效果了。
(2)不能删去。
“赶紧”写女娲毫不拖延,表明女娲造人心切,塑造了一个勤劳热情的人类母亲形象,若删去就没有这样的表达效果了。
4.
(1)心理描写
(2)动作描写
(3)神态描写
5.D 解析本文不是对人类起源的科学解释。
6.景物 交代时间,表现了女娲造人的辛苦
7.心理描写、动作描写。
从中可以看出,女娲是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。
8.
(1)她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。
(2)因为和先前用黄泥捏成小人儿的方法相比,这种方法简单省事,见效快,藤条一挥,就有好些活人出现,不久,大地上就布满了人类的踪迹。
9.“她工作着,工作着,一直工作到晚霞布满天空,星星和月亮射出幽光。
”“她只把头枕在山崖上,略睡一睡。
”“她工作了许久,还没有达到她的志愿,而她本人已经疲倦不堪了。
”“大地上虽然有了人类,女娲的工作却还没有终止。
10.“泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈,妈妈’的喊声,震响在周围。
”这写出了人类自身对获得生命的喜悦。
11.神话
12.被水神共工弄破的。
水神共工和火神祝融打仗,水神被打败了,他又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世上,就一头撞向不周山,不周山本是擎天的柱子,这一撞半边天就崩塌下来了。
13.“她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
14.不是真实的。
它反映了古代劳动人民改造自然、征服自然的愿望。
15.A 解析文段中第①空应填“栩栩如生”,形容生动逼真,就像活的一样。
“巧妙绝伦”指精巧奇妙到了极点,其修饰的对象不能是具体的事物。
第②空中“周口店遗址”应为一个整体,遗址是历史上遗留下来的场景,如将“考古遗址”作为整体,遗址就成了考古之后遗留的场景,明显不符合语境。
16.C
七年级上学期期中语文模拟试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;
非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;
在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题
1.下面的情境中,用语不得体的一项是()
学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:
“好吧,那我只好献丑了。
”作品完成后,你谦虚地对大家说:
“写得不好,见笑了!
”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:
“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:
“感谢您百忙之中光临指导!
A.献丑B.见笑C.笑纳D.光临
2.下列对病句的修改不正确的一项是()
A.走节俭型政府之路就是要采取严厉措施,从公务消费入手,坚决杜绝浪费,提高财政资金使用,将省下来的钱,用在为民谋利的“刀刃”上。
(在“资金使用”后加上“效率”)
B.商家尽管在“禁令卡”的影响下遭遇销售冷门,但多数市民对此持支持态度,认为公款应该用对地方,不能浪费,应提倡节约。
(把“商家”和“尽管”互换位置)
C.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或者“左右”)
D.这本杂志的对象,主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。
(删去“及其他语文工作者”)
二、句子默写
3.根据课文默写古诗文。
(1)__________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
(2)__________,受降城外月如霜。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(3)__________,不亦乐乎?
__________,不亦君子乎?
(《论语十二章》)
(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤愁恻的气氛的诗句是:
“__________,__________”。
(5)请默写杜甫的《江南逢李龟年》。
__________,__________。
三、字词书写
4.根据拼音写出相应的词语。
(1)看吧,由ché
ngqīng(________)的河水慢慢往上看吧。
(2)但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lì
nsè
(________)了。
(3)后来发生了fēnqí
(________):
我的母亲要走大路。
(4)这些词使整个世界在我面前变得huātuá
njǐncù
(________),美不胜收。
四、语言表达
5.给下面新闻材料拟写标题。
(不超过16字)
新华社平昌2018年2月22日电在刚刚结束的短道速滑男子500米决赛中,中国选手武大靖夺得金牌,这也是中国代表团在平昌冬奥会收获的首枚金牌。
预赛中,武大靖以40秒264打破奥运会纪录;
1/4决赛他又以39秒800的成绩打破世界纪录;
决赛中,他以3秒584再次打破自己刚刚创下的世界纪录。
2018年平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛,中国选手武大靖从出发便占据第一位,没有给对手任何机会,以绝对实力第一个冲过终点,创造了新的世界纪录获得冠军!
这是国代表团本届冬奥会的首枚金牌!
五、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)非淡泊无以明志(________)
(2)非学无以广才(________)
(3)意与日去(________)
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
8.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是()
A.这是一篇以议论为主的文言文,主要论述修身治学,强调淡泊宁静的价值。
B.作者开篇即明确提出修身养德的要求,并指出修身养德的具体途径。
C.文中点出了成才需要具备三个条件,即立志,学习和惜时。
D.“俭”是本文的核心词语,“淡泊”“宁静”是它的正面表现。
今有三人焉:
一人勇,一人勇怯半,一人怯。
有与之临乎渊谷者,且告之曰:
“能跳而越此,谓之勇,不然为怯。
”彼勇者耻怯,必跳而越焉;
其勇怯半者与怯者则不能也。
又告之曰“跳而越者与千金,不然则否。
”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉;
其怯者犹未能也。
须臾①,顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄②矣。
然则,人岂有勇怯哉?
要者以势驱之耳。
注:
①须臾:
很短的时间。
②康庄:
平坦的大道。
9.下列加点词语的意思,不相同的一项是()
A.跳而越者与千金/借旁近与之B.彼勇者耻怯/不耻下问
C.今有三人焉/吾日三省吾身D.顾见猛虎/左顾右盼
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
顾见猛虎暴然向逼则怯者不待告跳而越之如康庄矣。
11.本文认为人没有勇和怯之分,关键是形势驱使他罢了。
你是怎样认为的呢?
六、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
把紫罗兰的香味留在心里
①社会生活中常见这样的矛盾心态:
相似的状况、相似的言行、相似的后果,倘若发生在他人身上时容易“怒从心头起”,倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。
评价的“尺子”大相径庭,原因究竟何在?
②网上流传的一则视频,发人深省。
一个外国男孩在超市兼职收银员,一天早上面对结账的长龙手忙脚乱,半天也搞不定总出错的机器。
有排队的顾客不耐烦地指责他,后来竟然发展到恶言相加。
在众人的催促、谩骂下,男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来,原来他的母亲当天自杀了,而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责,充斥着故事的结局:
他人的内心深处有多少我们不知的苦难!
③“以责人之心责己,以恕己之心恕人”,人们非常熟悉。
然而知易行难,真正付诸实践的时候常常不自觉地打上折扣,就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”,却忘记了推己及人,忘记了“家家有本难念的经”,忘记了“己所不欲勿施于人”。
④律己宽人,乃是中华民族的传统美德。
子贡问:
“有一言而可以终身行之者乎?
”孔子答:
“其恕乎!
”原谅自己的失误不难,体察别人的境况不易,一个“恕”字,要义正在将心比心、换位思考,在人际交往中设身处地为他人考虑,凡事少一些钻牛角尖,多一些“反求诸己”。
西谚有云:
“一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上。
”讲的同样是容忍与宽恕的道理,这道理的“香味”更要留在心里。
⑤原则问题,必须讲原则;
是非问题,必须分是非,是就是是,非就是非。
但日常生活是另一个场域,往往不需要那么多的“杀伐决断”,这恰如刘少奇同志在《论共产党员的修养》中所劝诫的,在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分,不要在“小节”上去“吹毛求疵”。
⑥“恕人”不易,“律己”更难。
有人曾劝周恩来同志写本回忆录,他笑笑说,“如果我写书,就写我一生的错误。
”常思己过,要勇于在周围设置多面“镜子”,以对他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。
这不仅是人格品性臻于至善的谦逊,同时在目光如炬的自我观察中,我们才会真切体会到“眼里揉不下沙子”的消极刻薄,以及“善莫大于恕”的人生境界。
⑦“做人要厚道”,体现个人的修养与情怀,也关乎社会的心态与风尚。
极端的戾气,往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。
市场经济重利,社会治理讲理,也离不开相互包容的胸怀。
“东海广且深,由卑下百川;
五岳虽高大,不逆垢与尘。
”大事不含糊、小事多“糊涂”,先之以身、后之以人,紫罗兰的“香味”定能在人与人、心与心之间久久弥散。
12.下列对文章的内容理解分析不正确的一项是()
A.作者开篇摆出“评价的‘尺子’大相径庭”的现象,意在提出问题,引出本文要探讨的“恕人”话题。
B.作者认为人要有将心比心、换位思考的美德,不能吹毛求疵,“讲原则”应该给“恕人”让路。
C.第②段作者列举顾客对超市兼职收银员恶语相加的事例,证明了社会生活中恕已容易恕人难的矛盾心理。
D.律己恕人是人格品性臻于至善的谦逊,也是个人修养与情怀,更是人与人、心与心之间和谐交融的润滑剂。
13.下列不符合“恕人”精神的一项是()
A.林肯总统对政敌以宽容著称,他曾说:
“我们难道不是在消灭敌人吗?
当我们成为朋友时,政敌就不存在了。
B.古人云:
“律己宜带秋风,处世须带春风。
”要求自己须如秋风一样严厉,与人相处要像春风般温暖。
C.一位理发师在给周总理刮胡须时,不慎把总理的脸刮破了,总理并没有责怪他,体现了总理的美德。
D.曹操败走华容道,关羽念在曹操曾经赐赤兔马,赐锦绣衣袍的情分上,不顾立下的活捉曹操的军令状,放走了他。
14.结合文章内容,联系实际谈谈如何在生活中以容忍留下“香味”?
陪他吃碗面
①我打电话给他,让他给我报一组电话号码,因为我的通讯录丢他那儿了。
②他说:
“等等啊,等等啊。
”我这一等就是老半天,他也没反应。
我大声“喂喂”,他又说:
“再等一等,马上就好。
”又是半天没动静,我只好不耐烦地说:
“好了,我想起来了,你不用找了。
”心里感慨,真是老了!
一点都指望不上了。
③下班后,我匆匆去拿通讯录。
进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧,好像观戏法似的。
我问:
“你的眼镜呢?
”他像个犯了错的孩子似的,说:
“不小心弄断了。
”我问:
“那你怎么不重新配一副去?
”他说:
“昨天刚坏的,本来想哪天顺便去配的。
”我责怪他:
“告诉我也行啊,看不清楚多难受。
④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。
也就几分钟的路程,竟然还要等顺路?
真让人操心!
⑤再进门,只见他端着一碗面条出来,碗歪歪斜斜的,汤滴滴洒洒的。
我没来由地就生气了,冲他嚷:
“就不能盛少一点吗?
真是的,让人说多少次才能记得住呀?
⑥他呵呵笑着说:
“刚好,趁热吃。
⑦我没好气地说:
“没时间,你自己吃吧,我还要回家做饭呢。
⑧他坚持:
“就一碗面的工夫,耽误不了几分钟。
⑨我固执:
“等下次吧。
”说完,我就走了。
⑩虽说我人出了门,可是我的心好像还留在那扇门里。
门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……
⑪我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
他看我进来,一惊,问:
“落下什么东西了?
⑫我说:
“我走到楼下发现肚子饿了,不想走了,吃饱了再回去。
⑬他突然高兴起来,笑得合不拢嘴,连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱,说:
“吃吧,吃吧。
⑭小时候,肚子特别容易饿,放学回家就觉得饿,和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿,甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。
他那时候只会下面条,水开了,捏一小把筒子面放进锅里,打两个鸡蛋进去。
然后捞面,切一把细葱末撒在面碗上。
我在面条上抹点辣酱,然后大声吸溜起面条,很快看见埋伏的鸡蛋,一咬,溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。
吃完了,我打着饱嗝,大声说:
“真解馋!
”他在一边,边看边笑。
⑮我偶尔想起来会问他:
“你怎么不吃?
“我不饿,只有孩子才不经饿。
”我信以为真。
⑯我现在的吃相文雅多了,不再像小时候那样大声吸溜面条了。
我把面条分成两份,给他一份。
他忙挡住我说:
“锅里还有,这是你的。
⑰我说:
“我知道,锅里只有面汤,你一个人总是不好好吃饭,这样,我陪你吃一点,我回家还要吃的,饿不着,你放心。
⑱他这才把碗端过去,把辣酱又往我这边推了推。
⑲面条吃完了,面汤也喝光了。
他开始催我:
“赶紧回去,不然孩子该饿肚子了,小孩子是不经饿的。
⑳他说的孩子是我女儿,他的外孙女。
15.请以“我”为陈述对象概括本文的故事情节。
16.请赏析下列句子中加点词的表达效果。
(1)门里有他期待的目光,有堆得小山一样的一大碗面条,面下指定卧了两溏心鸡蛋,那是我最爱吃的……(修辞角度)
(2)我返身回去,推开门,只见他坐在桌边,守着那一大碗面发呆。
(描写角度)
17.赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里?
18.举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。
七、命题作文
19.按要求作文。
请补充题目后作文:
那一次,我懂得了
要求:
①除诗歌外,文体不限;
②不少于500字;
③文中不得出现真实的地名、校名和人名;
④书写要正确、规范、美观。
八、名著阅读
阅读下面的名著选段,完成下列小题。
他出诊原来是一元四角,特拔十元,深夜加倍,出城又加倍。
有一夜,一家城外人家的闺女生急病,来请他了,因为他其时已经阔得不耐烦,便非一百元不去。
他们只得都依他。
待去时,却只是草草地一看,说道“不要紧的”,开一张方,拿了一百元就走。
那病家似乎很有钱,第二天又来请了。
他一到门,只见主人笑面承迎,道,“昨晚服了先生的药,好得多了,所以再请你来复诊一回。
”仍旧引到房里,老妈子便将病人的手拉出帐外来。
他一按,冷冰冰的,也没有脉,于是点点头道,“唔,这病我明白了。
”从从容容走到桌前,取了药方纸,提笔写道:
“凭票付英洋壹百元正。
”下面是署名,画押。
“先生,这病看来很不轻了,用药怕还得重一点罢。
”主人在背后说。
“可以,”他说。
于是另开了一张方:
“凭票付英洋贰百元正。
”下面仍是署名,画押。
这样,主人就收了药方,很客气地送他出来了。
20.选文来自《朝花夕拾》中的《》,另举一篇《朝花夕拾》的文章《》
21.联系本文对鲁迅的影响及《朝花夕拾》相关文章,概述鲁迅的成长历程?
22.结合选文,谈谈本文的主题思想?
参考答案
1.C
【解析】
试题分析:
语言是否得体,主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。
C错,“笑纳”用于请人收下自己的礼物,对象误用。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
2.D
【详解】
D.句式杂糅,应删除“面向”或者“的对象”。
【点睛】
常见的病句类型有:
搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
修改病句
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- 新人 语文 第六 单元 21 女娲 课后 习题 一套 期中 模拟